《期中测试卷 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期中测试卷 .doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初二上学期语文期中测试卷（总分100分） 班级_ 姓名_ 学号_ 一、语文基础知识及运用（14分） 1、下列字形和字音全对的一项是（ ） （2分）A、狼藉（ j） 陨落（yn） 讪笑（xin） 喋喋不休（di）B、簌簌（s ） 没落（m） 叱骂（ch） 文质彬彬（bn）C、鄙视 （b） 轻蔑（mi） 颓败（tu） 唾手可得（cu）D、忸怩（n） 隘口（y） 厮守（ s） 懵懵懂懂（mng）2、下面有错别字的一项是（ ）（2分）A、情郁于中 碌碌无为 勇往直前 钦差大臣B、徇私舞弊 必恭必敬 人声鼎沸 骇人听闻C、异想天开 敝帚自珍 无可耐何 大事渲染D、惟妙惟肖 雍容典雅 郑重其事 声名狼藉3
2、、下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）A、一首首激动人心的歌声，激起了一阵阵雷鸣般的掌声。B、我们一定要养成观察和思考，积累写作材料。C 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 D艺术团在我市演出的文艺节目魅力无极受到观众的热烈欢迎。4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) （2分）A. 校园里传来了骇人听闻的消息,王刚作文竞赛获得了全国第一等奖.B. 他怒不可遏地扬起手往桌上一拍,霍地站了起来.C. 提问要讲究艺术性,太容易不行,难得让学生不屑置辩也不行.D. 班会上,班主任长此以往地表扬了拾金不昧的李明同学.5、下面语段的空白处，应依次填人的一组句子是
3、( )(2分)不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔诚， ；不是所有的顺利都表达成功， 。就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸A B C D.6、仿照例句，续写一句。（2分）我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。_ ，_7、请写出两句和战争有关的诗句。（2分）_ ，_二、古诗文积累与阅读 （19分） （一）古诗文积累（6分） 8、古诗文名句默写（每空1分，共6分）（1）少壮不努力， 。 （2） ，烟波江上使人愁。（3）_ ，恨别鸟惊心。 （4）予独爱莲之出淤泥而不染，
4、 。（5）陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，桃花源记中的“ ， ”一句对此作了印证。（二）阅读下列古诗，回答后面的问题 （4分）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。旅夜书怀（杜甫）9、此诗中描写近景的一联是： ， 10、这首诗抒发了作者怎样的情怀？（2分） 答：（三）文言文阅读 （9分）吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何
5、损？”时人皆服其量。【注释】：对人的尊称。：同在朝为官的官员。：急忙。11、给下列句子划分朗读节奏。（1分）时人皆服其量12、解释文中画线的词语。（2分） 是：_ 佯：_13、当别人对吕蒙正参知政事不服时，吕蒙正的态度是怎样的？（用原句回答）（2分） 答：14、吕蒙正为什么不让别人追查诽谤者的姓名？ （2分） 答：15、这篇短文表现了吕蒙正怎样的性格特征？ （2分） 答：三、现代文阅读 （27分）（一）背影 (节选) （8分）我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，
6、夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我看见他（）着黑布小帽，（）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地（）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（）上月台，就不容易了。他用两手（）上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车
7、上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。16、文中括号内依次填入的词语最恰当的一项是（）（2分）、戴穿倾爬探攀 、戴穿倾攀探爬、戴穿探攀爬倾 、戴穿探爬攀 倾 17、怎样理解下面两个句子。（2分）我那时真是聪明过分。 我现在想想，那时真是太聪明了！ 答： 18、对这两段文字理解正确而又能概括其突出特色的一项是（ ）（2分）A、运用第一人称手法，通过对比映衬，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者
8、感到具体、真实、亲切。B、这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父子之间相亲相怜的真情。C、这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。D、这两段文字描述父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，以质朴文字表露了父子相亲相怜的深情。 19文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（2分） ）答：（二） （19分）(1)那年我八岁，受着学文学的父亲的影响，小小年纪便开始接触唐诗宋词，似懂非懂地阅读白话红楼梦，蹲在邻家墙根边看杂志上连载的城南旧事。当父亲和母亲迁往外地工作后，我便被寄养在年迈的婆婆家里。(2)或许就是这些造就了我的早熟与孤僻。八岁的我不像同
9、龄人那样，对周围充满好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厌。尤其是和我同住的婆婆，我讨厌她的唠唠叨叨，讨厌她那身灰布褂。(3)为了逃避婆婆，每天很早我就去学校。实际上，因为少有的乖僻，我在学校里也不如那些活泼的孩子讨人喜欢。我相信老师讨厌我，我打心底里反感他。每天上课，我总低着头，在课桌下叠花花绿绿的糖纸，等叠成整齐的一沓，再把它塞到墙缝里，看墙灰掉下来。第二节课又把它抽出来，打开，叠好，重新塞进去-，就这么一件索然无味的事，居然也被我做得其乐无穷。消磨了一个又一个四十五分钟，直到有那么一天，老师叫着我的学号：“八号！站起来！像什么话！每次上课头都不抬，不认真听课！长大后有什么出息？
10、”（4）我在全班同学的注视下含着屈辱坐下，眼睛盯着铅笔盒里的小刀，哎 (5)傍晚，我沿着巷子回家。透过泪眼，看自己的影子被夕阳拖得斜而瘦长。回到家，我一句话也不说，婆婆蹒跚着走近我问我发生了什么事，我猛地把她推开，扑在桌子上，嚎陶大哭。 (6)第二天开家长会，学生放假，我无精打采地倚立在家门口，看婆婆穿着灰布褂的身影慢慢移出缀满黄菊花的院子，代替父母去参加家长会。心里想着等一会儿老师就要用鄙夷的口气谈到我，我开始觉得整个世界都变成灰色的了。(7)出乎意料，婆婆是带着惊喜，踉踉跄跄地冲进大门的。“老师夸你哩！说你有出息，长大能当科学家哩！我都说了吗！你耳朵这么大，日后怎么会没有福气呢？”(8)我
11、满心的忧虑在婆婆的欢喜笑声中顷刻间烟消云散。一刹那间，屋子也亮了，婆婆刻满皱纹的脸也变得可亲了。 (9)“老师夸我有出息呢！他以前是假装不喜欢我的，老师多好-”（10）从那天起，我以空前饱满的热情投入了学习。我开始爱笑了，爱说话了，连老师也惊异于我的变化，破天荒地表扬了我一次。（11）转到省城读书后，我仍然用老师的话勉励自己：“我是有出息的。” （12）小学生活在悠扬的歌声中结束了，当我得知自己考取省重点中学后，第一件事就去看望原来的老师，还特意提到了那次家长会。 （13）“家长会”，他仰头沉思了片刻，等他再次望着我时，居然有些愧疚：“喔！那次家长会，我对你婆婆说了很多不好的话，甚至暗示你转学
12、。你婆婆都对你说了吧？不过你第二天出色的表现，真让我刮目相看!” （14）老师下面的话我再也没有听进去。在我的心里，那个已经在世界上消失了的、连同在我的记忆里淡漠了的灰色身影开始清晰起来。“婆婆，原来是您用善意谎言挽救了一个孩子的一生！使他从_。”20、用简洁的语句概括文章事情内容。（要点要全，不超过20个字。）（4分）_21、文中（8）段划横线语句分别是_描写和人物的_描写，衬托了我_的心情。（3分）22、从本文中选出一个体现中心的短语作为文章的标题：_ （4分）23、第（13）段的情节在第（10）段中已有伏笔，将体现伏笔的一句写在横线上。_（4分）24、理解全文内容及中心，在第（14）段中填写出符合人物此时心情的一到二句话。（4分）四、写作（40分）请以“生活需要 ”为题写一篇文章。填适当的词语，如欢乐、掌声、阳光、激情
