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1、人教版道德与法治二年级下册第12课 我的环保小搭档执教者：市桥新世纪小学 韩家敏一、 教材分析我的环保小搭档是人教版道德与法治二年级下册第三单元绿色小卫士的第四课。引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。我的环保小搭档是该单元一个总结活动课，旨在通过创造性地寻找自己的环保小搭档，从小处着眼，细处着手，帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。二、 学情分析学生在一年级下册我和大自然单元中，已经形成对大自然好奇和喜爱的情感，在此基础上，通过水、空气、纸这
2、三个课的学习，从日常生活中感受和体验人和自然密不可分。学生们对资源的破坏情况了解，并都用保护资源的热切意愿。但“环保”这个概念比较虚，可能很多孩子一时间不会留意生活上，自己该如何环保。三、 教学设想1.由于“环保”这个概念对于小学二年级的学生来说是比较虚渺的。我先希望通过孩子比较熟悉的生活情景和认知基础把环保的意愿顺理成章地带出来。2.环保的途径有很多，课本通过图例示范了节约、爱护环境、绿化、少用一次性餐具，但容量不够，必须从多方面引导孩子们从生活中多挖掘环保的小搭档。不要因为“小搭档”这个词误导，“小搭档”不一定是意见物件，可以是环保行为、环保意识等。3.该课是活动课，有制作环保小搭档的环节
3、。但不易放到太前，如果对环保没有充分的理解就随意让孩子动手制作，教学效果肯定大打折扣。故此课我分为两个课时，第一课时完成“环保”概念的正确把握。在生活尝试寻找环保的途径，互相交流，增大环保知识的储备。第二课时才动手制作“环保小搭档”。四、教学目标1.唤起学生关注环保的责任意识，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保生活观念。2.指导学生学会净化、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造，改善生活。3.提高学生的绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保绿色的生活习惯。五、教学重点难点教学重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。教学难点：让学生找到自己的环保搭档，并加深
4、环境保护的意识。六、教学准备：微课、PPT、板书道具、垃圾分类游戏道具、环保登记表等七、教学课时第一课时八、教学过程环节教师学生设计意图用时一、环保我需要1.同学们，老师带来几组照片，大家留心观察，你发现了什么？2.我们需要做点什么？3.板书：环保1.学生畅所欲言。2.预设回答：我们要保护环境。通过观察图片，分析环境破坏的原因，激发学生环保的迫切需求。3分钟二、环保我知道1.什么是环保？我们看小林一家是怎么做的。（出示书中配图） 2.请你选一选，你会怎么做。1）一学期结束了，作业本后面还剩下几页，我会_A根本不用管，开学我妈会给我买新的。B没写完的纸张攒起来做成草稿本。2）过春节了，爷爷家那里
5、并不禁止燃放烟花爆竹，我会 A尽量少放或不放烟花。B尽情地燃放烟花，难得过个瘾。3）洗头涂洗发水时，我会_A开着水龙头，然后冲洗。B先关一会儿水龙头，等涂好洗发水再开。4）弟弟捉来一只小青蛙，我会_A劝弟弟放掉小青蛙。B和弟弟一起玩弄小青蛙。3板书：勤俭节约 爱护环境 1、 学生说一说什么是环保。2、 根据内容选择，并说说理由。通过情景创设，让学生更具体地感受“环保”，学会怎么去实践。6分钟三、环保有搭档1、有几个小朋友，他们给自己寻找了一个小搭档，让环保变得简单起来。请看。2、出示： 时，我的环保小搭档是 ，因为 。请用这个句式跟小组的成员分享你的环保搭档是什么？3，刚才我发现你们的环保搭档
6、有很多。来分享一下，并写下来。板书：我的环保小搭档使用环保产品 植树绿化、一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品等1、 学生观看视频。2、 学生小组讨论。3、 回答并写下分享，张贴。通过讨论启发学生结合身边生活经验寻找环保搭档，并获得更多的环保启发。18分钟四、环保好搭档1、 出示“小黄狗”图片。这个是老师发现的环保好搭档。谁认识？2、 垃圾分类投放游戏3、 评价、小结：垃圾分类能解决我们人类生存环境的大部分问题，它真是我们的环保好搭档。1、 学生介绍“小黄狗”的使用。2、 以小组接力形式分类。3、分辨。通过具体的游戏操作，更能促进孩子环保的行动积极性。
7、7分钟五、环保好生活1、总结：通过这节课，怎样才叫环保？2、环保是一种很好的生活方式，我们一起行动，把环保登记下来。3、我们的喜迎社区常来学校做宣传，和谐美好社区也要有环保的搭档。1、学生结合课中所学谈体会。2、派发登记表。3、合影留念助力小区宣传。通过登记环保活动强化环保意识形成。6分钟九、板书设计十、教学效果 课后的一周，班上的学生纷纷在班级群中分享小黄狗APP回收垃圾投递情况，家长们的反应很热烈：“小区的小黄狗天天都满满的，儿子让我早点接他回家投垃圾，不然会表示不满。”“孩子上玩课在自家阳台上放了一个桶，里面都是果皮和水，说是做酵素，这是天然的清洁剂，对环境无破坏。前两天儿子让我帮忙削苹果皮，结果我把苹果皮扔到垃圾桶了，然后小朋友哭了一轮。”“这个环保课非常有意义，我家的之前老是提醒他随手关灯也会忘记，上完这个环保课之后，他自觉了好多，不用提醒他也自己自动关灯了。用水用电都注意多了，回来还让我以后不要在给他买牛仔裤了。”“我家超积极，一个塑料瓶都去投一投。”通过家长们的言论，我感觉这节课的教学效果达到了。孩子们的环保意识很强，而且起到小手拉大手的效果，带动家长一起加入环保生活大军。达到意想不到的好效果。
