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1、四年级语文下学期阅读理解专项强化练习题班级：_ 姓名：_一、 课内阅读走月亮是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮、月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！细细的流水，流着（ ）和（ ）的香味，流着（ ）。灰白色的（ ），布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！1在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。2文中画横线的句子运用了（_）的修辞。我也能用这种修辞手法写一句话：_。3“走月亮”的意思是：_。4作者描写月光下的景物有：_、_、_。5“每个小
2、水塘，都抱着一个月亮”中的“抱”字运用了（_）的修辞手法，生动形象地描写了（_）。二、 阅读理解。大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_它的背，_它的肚子，甚至敢用树枝去_它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢_牛角，叫它跪下来，然后_到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头_牛背还是敢的。我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。1用自己的话写出选文表达的主要意思。_2在选文的
3、横线处填上恰半的动词。3联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。_4“我们”对牛的态度是_；对鹅的态度是_。三、 课外阅读。 母 爱 的 力 量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ），也要看她的造化。一个护士问那个男人
4、：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵
5、着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”1给文中标有的地方选择最恰当的词。 恳求 哀求 要求 （_） 希望 期望 渴望 （_） 抓住 攥紧 牵着 （_）2这位女护士做了一件什么事呢？ _3“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹 _4歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。_5读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？_四、 美文阅读。二维码时代如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平
6、面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费
7、者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。1本文介绍了二维码是什么、_、_等
8、相关知识。2用“ ”在文中画出什么是二维码。3第自然段运用_说明_。4请写出“码上支付”的双重含义。_5用波浪线在文中画出静态码不如动态码安全的原因。6除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。_五、 课内阅读。旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭
9、着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。1从“瞪着眼睛要向雨来头上劈”这个句子中的“瞪”你体会到了_。2“扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。”这两个鬼子可能在说什么呢？_3给选文的第四自然段加个小标题：_。4对画线的句子的理解，正确的是（ ）A扁鼻子军官很善良，很爱孩子。B扁鼻子军官想和雨来交朋友。C扁鼻子军官装出很喜欢雨来的样子，实际上是想让雨来说出李大叔的下落
10、。六、 阅读短文，回答问题。大海和小雨滴清明时节，无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说：“唉，我是这么渺小，到底有什么用呢？”于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海：“海爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。请告诉我，您的水是从哪里来的？”大海掀起（ ），用雷鸣一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江给我的。”小雨滴去问大江：“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭。请告诉我，您的水是从哪里来的？”大江卷起（ ），用虎啸一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小
11、河给我的。” 小河荡起（ ），柔声回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪给我的。”小雨滴又去问小溪：“小溪哥哥，您像水晶一样清澈，又像飘动的丝绸一样活泼，永远能弹出悦耳动听的琴声。请告诉我，您的水是从哪里来的？”“唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？”“呵！”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。1选择恰当的词语填进文中的括号里。（填序号）A雪一样的浪花 B鱼鳞般的微波 C山一样高的波涛2观察文中画“ ”的句子的特点，联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子。3结合短文内容了解大海的水是怎么来的，再填空。（_）（_）（_
12、）（_）大海4这个故事告诉我们什么道理？下列说法最恰当的一项是（ ）。A不积小流，无以成江海B别看轻自己，每个人都有自己的价值C团结起来力量大D不停奔流就能汇入大海5小雨滴认为自己很渺小，你想对他说什么？_七、 阅读短文，完成练习。阳光地带春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地待在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗。这些事物如我身处的这段阳光地带一样
