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1、教育科研是提升教育教学质量的必经之路 五年来教育科研工作的回顾 吴中区东山中心小学 吴建荣众所周知，教育科研是教育活动的第一生产力。通过多年的工作实践，他对这句话有了更深地体会，可以这么说，没有教育科研提高教学工作，教学质量将成为镜中花，水中月。因此，他逐步形成了勤学习，重实践，多笔耕的教育科研风格。一、努力学习，提高自身素养苏霍姆林斯基说过：“提高教育技巧这首先是要自身进修，付出个人的努力来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养，没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。”由此可见，通过学习来提高自身素养是从事教育科研这万里长征的第一步。也正基
2、于此，在年完成大专学业后，吴建荣同志就开始了本科的学习，以此来充实自己，提高自身的知识水平，为今后从事教育科研工作打下扎实的基础。几年来，他较出色的完成了本科的学习，自己的专业知识得到了质的提升，正如大科学家牛顿所言，“我得以站在巨人的肩膀上从事我的教育科研工作。”较为扎实的知识是从事科研工作基础中的基础，仅限于此，也是不够的，俗话说：“他山之石可以攻玉。”。因此，在平时的教学之余，我他还不断翻阅各类教育科研的杂志，从他人成功的经验中汲取养分，如小学语文教师、小学语文教学是他茶余饭后必读之本，从中领略当代教育教学的最快信息和必要的方法手段。而通过对教育箴言录、名师荟萃、贾老师教语文、我的语文观
3、、教育科研必读等理论专著的学习，不见使他掌握从事教育科研必要的专业知识，理论素养外，还通过阅读，了解到各著名特级教师、教育教学家的崇高思想，从而净化了自身，提升了他对教师这一职业的理解，更重要的是通过对他们的阅读，明白了他现在从事的工作是多么富有的意义，更坚定了他为教育职业鞠躬尽瘁的决心。二、付诸实践，搞好教育科研“理论指导实践”。有了较深的理论知和从事教育科研所必备的专业知识，就为开展教育科研工作拓展了一条较为宽广的道路。从1998年开始（那时他刚从村小调回中心小学），吴建荣同志就有幸成为学校主课题农村小学语、数学法指导的研究中的一名重要成员。在学校校长室和教科室的领导下，他组织高年级语文教
4、师从事语文阅读教学中的学法指导的研究和作文教学中如何克服学生畏难情绪的研究，通过数年的研究，积攒，课题组教师无论在课题操作上还是理论提升上都有长足的进步，其中钱晓鹰老师的介于阅读教学中的情感因素发表于苏州教育科研，关注生成，实现升华浅谈语文教学中的生成性教学一文获江苏省优秀论文评比三等奖；宋文龙老师的精读、推敲、巧演小学古诗教学浅谈和操千曲而后晓声，观千剑而后识器小学阅读教学浅谈获苏州市优秀论文评比二、三等奖；吴建荣老师的学生朗读、写作指导的研究发表于常熟工学院学报，谈课外阅读的学法指导发表于苏州教育。为学校主课题能顺利结题，并成为“十五”滚动课题贡献了自己的微薄的力量。从2000年开始，吴建
5、荣和学校张向东老师，承担了省级课题苏南地区农村小学学生耐挫心理的研究，而这正是当前教育中的热点学生心理问题。从撰写研究方案到组织人员实施研究，无不浸透了心血。为了取得详实的根据，他和张老师对全校25个班级的学生进行摸底调查，在了解到确实情况后，他们开始为下一步的研究工作确定了方向， 这一课题的重中之重是如何组织老师对学生进行大量的个别辅导，用自己的循循善诱疏导学生心中的困难，用自己温柔的语调抚平学生心灵的创伤。通过两年的研究，案头摆放了一尺多高的档案集，教师的各种研究论文也见诸于各类报端。扎实的研究，理论的丰厚，论文的发表，大大激发了他们研究的热情。为了能更好地从事这一研究工作，吴建荣同志还主
6、动到上海进行专项学习，以提高自身在这方面的理论知识。通过他们不断地努力和积极的工作，他们这一省级课题在去年顺利结题，获得各位专家的好评。结题报告还在教育科研信息上发表，并获得了江苏省优秀论文评比的三等奖。面对成绩，吴建荣同志觉得压力更大，因为现在是信息化、数字化的社会，真是应了一句歌词“不是我不知道，只是那世界变化快”。是啊，如今的教育是日新月异，如何才能紧紧跟上时代的潮流， 而不被淘汰，是值得好好深思的。三、提炼总结，写好科研论文“实践回归理论”。有了较为丰富的实践还得上升到理论，以此来更好地指导实践，这正印证“理论实践理论”的循环。几年来，吴建荣同志始终提醒自己要做一个教育科研的有心人。在
7、平时的教育教学工作中，他经常怀揣小纸条，把教育教学中的点滴体会记录在案，回家后在电脑中储存并分门别类，以备不时之需。撰写科研论文既令人烦心又使人舒心。一篇文章的成稿，总需要无数个夜晚的辛劳，每每感触良多时，就下笔如有神；当卡在那儿时，那种辗转反侧的痛苦真令人消神，真是“为伊消得人憔悴”。当手拿发表的文章时，心中的喜悦如喷泉激涌。多年来，有十几篇文章发表在省市级刊物上，其中学生朗读、写作指导的研究发表于常熟理工学院学报，谈课外阅读的学法指导发表于苏州教育、苏南地区农村小学（幼儿园）学生耐挫心理教育研究方案发表于教育科研信息、充分利用“小作文”，训练要打“组合拳”发表于教育科研信息；还有多篇论文在省市区级比赛中获得一、二、三等奖，如苏南地区农村小学（幼儿园）学生耐挫心理教育研究结题报告获江苏省优秀论文三等奖，课外阅读语文学习的源头活水获吴中区学科论文评比二等奖，新形势下鼓号队训练之我见获吴中区教育科研论文二等奖。通过几年的教育教学实践，吴建荣同志真切地体会到：教育科研是提升教育教学的必经之路。“漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。面对教育之新形势，不断探索，不断总结，走科研兴教之路是最为正确的。
