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1、学校：_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_密封线2014年土黄镇小学六年级语文教学质量分析卷试题一二三四总分得分得分评卷人一、积累与运用。（48分）1看拼音写词语。（3分）xin gung j gun jio bn y lng xin ji gng gi ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 2写同音字。（4分） cu 荟（ ） 憔（ ） 清（ ） 青（ ）l 鼓（ ） 再接再（ ） （ ）益 （ ）（ ）在目3同一个字读音全相同的是（ ）组，全不同的是（ ）组。（1分）A、 和稀泥 附和 和气 B、 勉强 顽强 强词夺理C、 摩 托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩4.填上合适的词
2、语。（2分） 分析（ ） 采纳（ ） 寄托（ ） 严正（ ）5先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号中。（5分）同心（ ）力 独出心（ ） 发（ ）图强 （ ）然而止 残（ ）剩饭 低（ ）浅唱 （ ）尽全力 阴谋（ ）计为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（ ）保护地球-人类的家园。 上课时，我神游西湖仿佛身临其境，老师（ ），我竟然仍在发呆。6把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。（2分）大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳是她 ，和煦的轻风是她 。A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发7、填表示“看”的意思
3、的词语 。（2分） 人们乘舟荡漾在洋烈新村的河面上，（ ）着如画的美景。 暑假，我们全家人来到广安（ ）了邓小平的塑像。 宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。这本书太厚了，稍微（ ）一下就得花半天时间。8、 根据提示填空。（13分）在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗 的心。“百里不通风， ”曾被授予“ ”的光荣称号的老舍先生的北京的春节里，腊八这天，家家都要熬 ，由此我想到了关于描写春节“贴对联”习俗的诗句： ， 。我最喜欢的一副春联是： ， 。通过本期的学习，文中的一些主人公形象始终萦绕在我的脑海里，挥之不去也抹之不掉。如：面对挫折永不放弃的 ；为了下一代的幸福而 的
4、郝副营长；工作劳苦而 的周总理；在荒岛上生活了二十多年的 。我们学校的老师长期以来不但注重书本知识的教学，更重视学生课外实践，因为他们明白：“ ， ”（填诗句或格言）学了诗人于谦的石灰吟后，我常用其中的“ ， ”来督促自己以于谦为镜子，清白做人。学弈中揭示了两人学习效果的一句话是： ，从这篇文章中我也明白了 。 我发现“ ， ”与“虚心使人进步，骄傲使人落后。”有异曲同工之妙。“一门父子三词客，千古文章四大家”赞颂的词人是 。卖火柴的小女孩体裁是 ，它的作者是被称为“ ”的丹麦作家 。我知道与“不识好歹”意趣相投的俗语是 9把下面有关联的内容用线连起来。（4分）三国演义 孔 明 巧 借 东风
5、神通广大，嫉恶如仇红楼梦 鲁提辖拳打镇关西 富有才情，多愁善感西游记 孙悟空 大闹天宫 神机妙算，鞠躬尽瘁水浒传 黛 玉 葬 花 行侠仗义粗中有细10、我是小小判官。（对的打，错的打）（3分） 行是古代诗歌的一种形式。长歌行是一首汉乐府民歌。 （ ） “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ”中的“或”字是”或者”的意思 。 （ ） 我最好的老师以“我”的情感变化为线索：不理解-接纳-感激-赞扬。 （ ） “肃”字用部首查字法，应先查起笔“”，再查七画。 （ ） 寄信人的邮政编码应写在信封的右上角。 （ ） 孔子的“子”和粉笔头的“头”都不读轻声。 （ ）11、按要求写句子。（6分）1、飘飘洒洒
6、的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩句） 2、父亲坚决的对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） 3、敌人的神机妙算被我们识破了。（修改病句） 4、我认清了拼音字母。（改为拟人句） 5、仿写：童年的欢乐在小河边，我送走远航的小纸船； 童年的欢乐在 ， ；童年的欢乐在 ， 。 12、将下面的句子连缀成语意连贯的一段话。（3分）因为担心，每天都殷勤观看。 几场春雨一浸，老根发力了吧，茸头一个抖擞，变成了叶片！ 那茸头褐色，小小的一点，粗心的简直看不出来。 终于在一个弯节处，顶出一个茸头来，过几天，又一个！ 葡萄种下去的时候，枯枝一根，直担心它抽不
7、出叶来。 那叶片淡绿，曲折有致的边沿却镶了圈紫红，还没看见葡萄，人的口水就被引出来了！ 调整好的顺序是： 得分评卷人二、口语交际（2分）请仔细读下面的对话，然后用“首先其次总之”的句式针对话题发表你的看法。语言要有说服力，注意分寸。妈妈：儿子，你们学校还在开展“阳光体育运动”吗？儿子：是的，上午第二节课，我们都要到操场上进行体育活动，大家可高兴啦！妈妈：是啊，你们当然高兴，可我们家长担心哪！这样下去，要浪费多少学习时间！儿子：妈妈，“阳光体育运动”并不浪费时间。首先， ； 其次， ；总之， 。 得分评卷人三、阅读理解（一）匆匆片段（7分）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无 （2分） 由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （1分） 2填空：作者运用（ ）的修辞手法，把自己过去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表现出作者（ ）。（2分）3你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下来。（2分） （二）课外阅读。（13分） 母亲的抉择 那天，28岁
