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1、制作节日贺卡教学设计小学信息技术第五册第1单元第3课吴信平 肥西县三河镇三河学区中心学校电子邮箱： 电话：13856011005一、 教材分析本课是制作电子贺卡单元的第3课。教材内容为指导学生完整地制作一张贺卡，让学生学会如何制作一个简单的电子作品。“国庆节贺卡”作品中包含的元素主要是文字、图片和声音等，这也是制作一个完整多媒体作品所必须的基本要素。 通过本课的教学，引导学生了解制作多媒体作品的一般操作步骤，为下一单元的学习奠定基础。二、 学生分析学生在学习前两课的基础上，已经初步认识了PowerPoint软件，基本掌握了文字输入与设置、图片的修改与设置等相关操作。本课将让学生在自主探索的学习
2、过程中学习建立演示文稿、输入文字、插入图片和自选图形、插入声音等PowerPoint软件的基本操作。三、 课前准备1. 将教材配套光盘中的素材（“背景.jpg”、“树.png”、“鞭炮.png”、“小孩1.png”和“小孩2.png”的图片文件，“音乐.mid”的声音文件）发送到学生电脑中。2. 收集部分纸质贺卡和精美的电子贺卡。四、 教学目标1. 知识与技能了解“占位符”的概念；了解PowerPoint所支持的图片格式，以及为什么要少用.bmp格式的图片文件。2. 过程与方法学会设置幻灯片的背景；会在幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材。3. 情感态度与价值观通过对贺卡的调整与美化，培养学生
3、的审美情操。把做好的贺卡送给要好的伙伴，培养学生之间的感情。五、 教学重难点1. 教学重点：1) 设置幻灯片的背景图片。2) 在幻灯片中插入图片。3) 在幻灯片中插入文本框。4) 在幻灯片中插入声音。2. 教学难点：1) 设置背景效果。2) 调整图片的大小和位置。六、 教学策略1. 创设情境，激发学生的学习积极性。2. 通过示范指导、自主探究、动手操作的学习过程，掌握制作电子作品的一般操作步骤。七、 教学过程环节教师活动学生活动设计意图课前准备1、收集部分纸质贺卡和精美的电子贺卡。2、将教材光盘中的素材发送到学生电脑中。收集一些精美的节日贺卡。感受贺卡的特点，比较纸质贺卡与电子贺卡的异同。情境
4、导入1、每逢佳节，我们都会收到亲朋好友寄来的贺卡，也会寄出一些贺卡，用来传递相互的情感。（拿出收集的纸质贺卡）这些都是老师收到的贺卡。你们收到过么？2、（广播放映精美的电子贺卡）随着信息技术时代的到来，一种新的联系感情的方式电子贺卡渐渐超越了纸质的贺卡，让我们感受更多的信息。3、国庆、中秋即将来临，你打算给朋友送去哪种贺卡呢？1、学生交换欣赏收集到的节日贺卡。2、欣赏精美的电子贺卡，感受电子贺卡的特点。3、学生讨论。通过情境导入，激发学生的学习积极性。自主探究如果决定给朋友们送去一份电子贺卡，你觉得应该在贺卡中添加哪些内容？自主探究。小组讨论。汇报结果。抛出问题，引导学生思考体验。自主学习，合
5、作探究，示范指导一、建立演示文稿了解“占位符”的概念，设置幻灯片背景图片。广播演示运行ppt软件，删除占位符（解释占位符的含义）。选择“格式”“背景”命令，设置幻灯片背景。学生仔细听讲，认真观看，了解“占位符”的概念和幻灯片背景的设置。巡视注意进行个别指导。操作建立演示文稿，删除占位符二、插入图片学习插入图片和调整图片大小、位置的方法。巡视要注意发现学生操作中易出现的共性问题。自主学习学生按照教材中“插入图片”的操作步骤，自主学习，插入4张图片，调整大小和位置。分析学生操作中易出现的问题，广播强调。重新尝试，更正错误操作。广播演示插入多张图片的操作技巧：按住Ctrl键，单击多个图片文件。学生动
6、手操作，掌握技巧。三、插入文字自主探究，了解插入文本框、输入文字和设置字体格式的操作步骤。巡视要注意发现学生操作中易出现的共性问题。合作探究学生按照教材中“插入文字”的操作步骤，两两合作探究，通过“插入”菜单或者“绘图”工具栏，在贺卡中插入文本框，输入文字并设置文字格式。总结演示，强调设置文字格式时要遵循“先选中后操作”的原则。继续尝试，熟悉设置字体格式的方法。四、插入声音探究插入声音文件的方法，了解背景音乐给电子贺卡增添的效果。巡视要注意发现学生操作中易出现的共性问题。自主探究学生按照教材中“插入声音”的操作步骤，自主探究，插入文件“音乐.mid”，给贺卡添加背景音乐，增加气氛。总结演示，提
7、醒注意：声音文件要和演示文稿放在同一文件夹中。尝试单独复制演示文稿文件后的放映效果，认识同时复制声音文件的必要性。完善作品电子贺卡不仅图文并茂，还有优美的背景音乐增添了节日的气氛。你们感受到电子贺卡的美吗？学生讨论，交流。渗透美育。指导好的贺卡还要布局合理，色彩一致，这样才能更好的表达主题。你的作品做到了吗？如果没有，请修改完善。旁边的同学也可以提出你们的建议，给予帮助。根据讨论交流的情况，修改完善。认识修改完善作品的重要性。作品制作完成了，应该怎么做？学生保存作品，提交到教师机中。收集作业，寻找佳作。展示评价展示学生作品，引导学生正确评价。（根据时间情况选择合适的展示数量。）1、制作者谈感受，讲方法：你对自己的作品满意吗？制作过程中遇到什么困难？你是怎么解决的？2、学生评价：你对这个作品满意吗？觉得它好在哪里？引导学生学习正确的评价方法，并在交流与评价过程中感受到作品的美。总结延伸引导你们在本课里学到了哪些知识？掌握了哪些技能？检查自己对知识技能的掌握情况。知识小结在本课里，同学们完整地制作了一个电子作品节日贺卡，有没有信心制作更好的电子作品呢？有条件的同学，尝试制作一个节日贺卡送给你的伙伴，以增进你们之间的情感和友谊。思考、讨论。渗透德育内容，进行情感教育。
