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1、教研组长讲述：我最满意的一件事2区域活动的有效实施通讯员：王磊 来源：阳光幼儿园 点击数： 47 更新时间：2012-5-3 9:07:16 一年前，我担任了幼儿园教研组长一职。教研组是研究、学习的阵地，借此机会，我经常在各种学习培训中，认真聆听专家为我们作的指导报告，通过多种形式的学习使我了解了在实施活动中该重视哪几方面的培养，教师应如何给予幼儿适时适度的点拨和引导。带着这些问题，我也在自己的教育实践中慢慢探索，慢漫尝试，慢慢消化，逐渐提高了自身的教育素质水平。我在教研活动中，边学边议，边思考边实践，使我对活动中可能出现的问题有了更理性的认识。在这一年的时间里，我接触到很多以前没接触到的事情
2、，也学到了很多理论知识与实践经验，其中让我最满意的一件事情是我指导的一次区域活动的有效实施活动。在大班主题活动丰收的季节中，我们围绕秋天的季节特点，秋天的树木、花草、蔬菜、农作物、水果和秋天人们的生活等这几个方面来展开主题探索活动。主题总目标是：1、了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和快乐；2、能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，尝试运用各种感官感知秋天周围环境的变化。3、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；7、学习单数、双数，增进幼儿数数能力；5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风飘荡的叶子
3、”的动作。在活动中我除了引导幼儿正常的进行教学活动，我还设计了一系列的区域活动。在组织了活动后，我认为，我们的区域设置在由教师与幼儿共同商量确定下，采用了固定与灵活设置相结合方式，创设了丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。如“美工区”：除了各种各样的叶子外，我们为孩子提供了多样化的绘画工具，如水彩笔、油画棒辅助材料，如胶泥、印章、碎布、各种类型的纸等，使孩子能以自己喜欢的方式进行创造性活动。在区域活动中我们还注重为幼儿营造一种轻松愉快的氛围，使幼儿置身于没有恐惧感，没有紧张情绪和防备心理的环境之中，使师生在活动之间、伙伴之间建立起相互信任
4、、相互关心、平等友爱的融洽关系，支持孩子的求异和探索、鼓励创造，使幼儿享受自己做主的乐趣。如：在生活区我为幼儿提供黄豆和小推磨，大小不同的容器，引导幼儿合作磨豆浆。在材料投放中，我们在了解幼儿年龄特点的基础上，对本班幼儿当前的培养目标有清晰的理解和把握，并有针对性地选择，投放对幼儿发展有促进作用的操作材料，逐渐深入体现层次性，满足不同阶段的教育目标和不同水平幼儿的需要。如：益智区向幼儿提供花生及剥花生记录表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。这次活动是围绕主题丰收的季节来创设区域环境，主题氛围突出，材料丰富多样，孩子们参与区域活动的兴趣浓厚。我重点观察了美工区，这一区域的材料很丰富，孩子们有的在做树叶拼贴画，有的在做树叶拓印画，有的在用胶泥捏水果，所有的孩子在玩与学中很投入，但是孩子们都在专注于自己的活动，交流比较少，也缺少合作意识，建议教师应该多为幼儿提供一些有利于合作的活动，增强幼儿的合作意识
