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1、 小班音乐课活动顽皮的小绅士教案(附反思) 【活动目标】 1、初步了解绅士，体验表演小绅士的乐趣。 2、感知乐曲不同的演奏形式，感受其轻松、开心的气氛。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、课件顽皮的小绅士 2、小狗、绅士胸饰若干。 活动过程： 一、开头局部 1、幼儿学小鸟飞进入活动室 2、出示可课件： “看，我们飞到哪里啦？这里有这么多的大树，绿绿的树叶真美呀！中间还有一条林荫大道呢？我们在这里休息休息，好吗？” 二、根本局部 1、导入音乐 （1）、“你们看，谁来
2、了？原来是位小哥哥，你们猜猜小哥哥来做什么呢？” （2）、幼儿自由想象，后观赏音乐 2、感受音乐的不同演奏形式及轻松欢乐的气氛 （1）、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么样呢？ （2）、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边漫步的呢？ （3）、幼儿仿照小绅士 3、出示各种图片介绍绅士 4、幼儿听音乐仿照小绅士，教师跟随音乐进展提示 5、引出小狗 “听！小绅士还有一个好朋友呢？是谁呀？”（小狗） “小绅士是怎样叫小狗的？”（幼儿尝试学吹口哨） “我们一起学学小绅士，一起把小狗叫出来吧！” 三、介绍音乐名称及 有一天，一位美国的作曲家普莱亚，在路上观察了一位小绅士吹着口哨，牵着他心爱的小狗
3、在林荫大道上漫步，觉得很好玩，于是写下了着首歌曲“顽皮的小绅士”。乐曲是许多口哨艺术家吹着口哨表演的，用口哨来表现了一个顽皮的小绅士。 四、完毕局部 1、“小朋友们，你们想跟着这位小绅士，带着心爱的小狗在林荫大道上漫步吗？” 2、幼儿随音乐扮演小绅士与小狗走出活动室 活动反思： 在活动中，教师为幼儿营造了一个宽松、自由开心的学习气氛，让幼儿自主学习，教师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观看、倾听、支持、合作、引导者上，以“发觉”为主，以“活动”为主，以“鼓舞”为主。在组织上既注意良好嬉戏规章的养成，又注意幼儿主动、合作、不怕困难、自信的学习态度，在这个活动中，我更多注意的是师生互动、生生互动及教学内容的整合。
