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1、未来的桥教学设计 襄樊市昭明小学 郑莉设计意图：未来的桥是人教版语文实验教材第二册语文园地八中的口语交际内容。依据新的课程标准，第一学段口语交际教学要领是“凭借教材，创设情境，双向互动，形式多样”，我首先创设情境，勾起话题，引生交际上好口语交际课，要使学生有话愿说，有话可说。教师依据本课教材特点，创设情境，课的开始，老师以“和学生一起当未来的桥梁设计师，设计未来的大桥”调动学生的学习兴趣；接着让学生以设计师的身份，介绍设计桥的形状、名字、建桥的材料、地点、用处等，让学生能主动参与小组内的交流、合作活动；老师能和学生一起参与学习，在课堂上以“设计发布会”的形式，营造“师生互动、生生互动”的场面，
2、引导学生主动倾听、质疑、评价；最后，再举办“最佳桥梁”的评选活动，让学生以设计师或评委的身份，在课堂内自由选择对象进行交际。这样，学生始终以课堂主人的身份参与学习，利于达到与他人相互交流、提高口语交际能力的目的。教学目标：1、引导学生充分发挥想象，设计一座未来的桥，（这则目标意在培养学生的想象能力和创新能力）。2、能主动、大方地向别人介绍自己的作品（这则目标意在培养学生良好的说话习惯）。3、能认真倾听别人讲话，积极发表自己的意见（此目标体现了口语交际课的特点，不仅要会说，还要会听）。4、与别人合作交流时态度自然大方，有礼貌（此目标也是为了培养学生良好的交际习惯，着眼于学生的发展）。教学过程：一
3、、故事导入，激发兴趣一、谈话导入，激发兴趣1、在我们的生活中你都见过哪些桥呀？（生汇报：石头桥、立交桥、木板桥、竹桥、铁索桥、水泥钢筋桥）是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多的桥中，你最喜欢什么桥呢？和同桌的小伙伴在一起说一说。（生说）2、谁想到台上来向大家说一说你喜欢的桥，把你的快乐带给大家。（我们要把一座桥说清楚，可以从名字、样子、材料、作用 等几个方面介绍。）3、是呀，桥的世界是那么丰富，不管是石头桥、木桥、竹桥、铁索桥、自然形成的桥都是那么神奇而又美丽。而最美丽，最神奇的桥却不在这里，它在你们充满想象力的小脑瓜里，那就是你们心中未来的桥。（板书：未来的）齐读课题。4、今天老师讲和同学门
4、一起走进未来，当一会桥梁设计师，设计未来的桥。上节课老师已经带着你们将心中未来的桥用笔画了出来，愿意让我们大家看看吗？现在就请你把你设计的图纸高高举起来。（生举画）真是彩色的世界，看的我眼花缭乱。我们不仅要画的好，还要说的更好。二、小组活动、个性展示1、四人一组，那出自己的作品给组内的小伙伴看，向小组内的小伙伴说说自己设计的大桥叫什么名字，是什么样的，有什么作用？一个小设计师在介绍的时候，其他设计师要认真看，注意听，可以评一评谁的想法好，也可以帮忙出主意。（根据学生的发言情况，教给学生介绍作品的方法。）2、小组成员互相质疑，互相讨论，议论各人设计的长处和短处。3、评出本组最佳作品，做好准备到全
5、班交流。三、全班交流，共同提高1、各组代表展示并介绍自己设计的桥。（介绍时，先介绍桥的名字，是谁设计的，然后具体说清楚桥的特点、样子、作用等，最后再说说为什么这样设计，是怎么想出来的。）2、创设情境：老师刚得到一个好消息，一年一度的“最佳桥梁”评选大赛开始了，你们想参加吗？让我们作好参赛准备，看谁设计的大桥能获奖？现在是新闻发布会时间，你们看，有很多新闻记者都来了，他们都要采访你们呢！师（扮记者）：我是郑记者，听说这里来了许多桥梁设计师，正在评选最佳的未来大桥，我赶紧来抢新闻。哇，这么多的设计师，这么多的作品！我先采访哪一位设计师呢？（采访）（与生握手）这位设计师，您好！我是大桥日报的记者，我
6、姓郑，很高兴认识你！请问，您设计的未来的桥叫什么名字？请问，您是怎么想到给桥取这个名字的？请问，您设计的这座桥对未来的人们有什么帮助？我觉得你的想法真了不起！谢谢你接受我的采访！再见！（1）师生互动。师：老师也设计了一座未来的桥，我想和你们一块儿参加比赛，欢迎吗？有哪位小记者愿意上台来采访我？老师示范介绍自己设计的作品，引导学生模仿记者对师扮的设计师设计的作品评价、质疑发问。（2）生生互动。师：我相信你们设计的大桥一定比老师设计的更先进、更有特色，能像老师这样开“设计发布会”吗？请将你们的作品贴在胸前，离开座位找几个小伙伴，互相介绍，互相当小记者评一评，问一问。(1) 学生离开座位自由找小伙伴
7、模仿练习。(2) 指名上台介绍，引导其他学生注意倾听、质疑、评价。四、评议成果，深化认识各位桥梁设计师，你们设计的桥太棒了。为了评选“最佳桥梁”，我们要举办桥的展示会。1、 什么样的桥是最好的？总结出：一漂亮。二结实。三用处大。”2、 提出要求：(1)小设计师邀请记者来参观自己的作品，从桥的样子、建桥的材料、桥得用处三个方面介绍自己设计的大桥。(2)记者要认真听设计师介绍，有不明白的地方可以提问。记者听设计师的介绍后，如果你认为他的桥设计的漂亮、结实、作用大就将手中的选票“设计星”贴在设计师的作品上。3、师引导生将自己的作品贴到黑板上。4、生与小伙伴或老师进行口语交际。5、宣布评选结果，表扬“最佳设计师”。五、课堂小结：今天老师真高兴，同学们大胆想象，设计了这么多有特色的神奇的未来大桥。每一座大桥都是一个美丽的梦想。作为你们的大朋友，老师相信并衷心祝福你们将来能梦想成真！
