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1、活动方案之教师礼仪培训方案教师礼仪培训方案【篇一：教师礼仪培训方案】教师礼仪培训方案 为了提高教师的师德涵养，更好地建立教师形象，我校将从 9 月 15日至 10 月 15 日利用一个月的时间，对教师的礼仪进行培训，以使 教师的礼仪更为规范。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必要恪守的行为准则，是一个社会文明和文化水平的标志，是一个人文明道德涵养的外在表现形式。 “复兴中华，教育为本；复兴教育，教师为本。 ”教师的职业道德修养是教师素质之魂，是教师复兴教育的内在动力和行动保证。教师是交融智慧，传承文明的使者，教师礼仪拥有抢先性、示范性、整体性和深远
2、性。二、目标要求1、经过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促使社会和睦发展及学校的文明进度。2、经过 “学礼仪，树形象，促工作，增素质 ”的教师礼仪培训，提高教师的整体形象，发挥教师的人品魅力，使教师集体真实博得学生、家长、社会的尊敬和相信。3、创造崇高、文明、和睦的校园礼仪环境，增进师生关系的和睦发展，使之充满亲和力和凝集力。三、组织机构组 长:戴汉良副组长 :赵昌伟四、培训对象全体教员工五、培训时间培训时间为三个阶段：集中培训阶段（ 9.15 924 ）：学习有关礼仪知识和教师职业道德规范，并共同商讨，教师留好笔录。分别实践阶段（ 9.25 10.7 ）：全体教师以教师礼仪之我见
3、为题，谈一下对教师礼仪的见解。总结提高阶段（ 10.8 10.15 ）：各校教师依据前两阶段的学习实践状况，以我的礼仪，我来谈为题，谈一下自己教师礼仪方面的状况。六、培训内容教师礼仪有关方面的资料。七、成就展现：对第二阶段 “教师礼仪之我见 ”和 “第三阶段 “我的礼仪，我来谈 ”征文进行评选。金槐小学附：金槐小学教师礼仪学习安排：9.21 学习内容：什么是教师礼仪？它的基本内容内容是什么 ?教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。 教师礼仪基本概略教师是学校工作的主体，不单是科学文化知识的流传者，并且是学生思想道德的教育者。老师在流传知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学
4、生进行着耳濡目染的影响，进而对学生的言行举止发生作用。所以，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优异的、学生能够仿效的楷模。行为举止一个人气质、自信、涵养常常从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各样场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。 (1)眼光：在讲台上授课时，教师的眼光要轻柔、和蔼、有神，给入以平易、易靠近、有主见之感。当发言出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的授课时，不可以投以鄙视或不屑的眼光，这样做有损于你有学生心目中的形象。 (2) 站姿：老师站着授课，既是对学生的重视，更有益于用身体 语言加强教课成效。
5、站着授课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。 (3)手势：老师授课时，一般都需要配以适量的手势来加强授课成效。手势要得体、自然、恰到好处，要跟着有关内容进行。授课时禁忌敲击讲台、或做其余过分的动作。教师的言谈教师肩负的主要任务离不开语言表达。所以，作为一名教师，要注意表达语言时应恪守的礼仪礼仪。 (1)表达要正确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其谨慎性、科学性。老师在教授时应严格按照学科的要求，不行俗气化。 (2)音量要适合：授课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。假如声音太低又很刺耳清，致使影响教课成效。 (3)语
6、言要精练：授课要抓中心，不说空话和剩余的话，给学生洁净利索的感觉。 (4) 洪课能够合时插入一些风趣、风趣的话，以活跃课堂氛围，提高学生学习的兴趣。与学生发言(1)提早通知，有所准备。发言最好提早与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊敬。 (2) 热忱迎候，设置同等氛围。举止正直，行为有度。发言时，语气要平易，要有耐心，不要高音量、不反唇相稽，应表现出优异的道德涵养。 (3)分清场合，人情人理。老师的表情要与发言对象、内容协调一致。在与学生进行发言时，不要名过其实，成心夸张事实，也不该流传不利团结或耳食之闻的事情。9.28 学习内容：男教师的仪容仪表标准是什么？（男
7、教师参加）1）着装1、男教师一般衣着西装、衬衫2、西装以深色为主，防止特别明丽的西服。3、西装袖子上的商标一定拆。（2）发型发式一致标准：洁净整齐。不可以留长发 :前不遮眉，侧不盖耳，后不到领。不留过厚过长的鬓角，一般不留胡子（3）衬衣1.衬衫、西装的颜色不可以是同一色。白色衬衣最好2. 衬衫的里面不要套深色的内衣，3. 衬衣袖口应长出西服袖口 1?a2 厘米（4）领带1.长度正好到达腰带，或许有一两公分的距离2.不要穿甲克打领带：3.打领带时衬衣领口扣子一定系好，不系领带时不要扣衬衫的领口。（5）鞋1.男士在穿西服、打领带状况下，一般要配以皮鞋，根绝运动鞋、凉鞋或许布鞋，2.皮鞋要每日保持光
8、明整齐一双皮鞋不要连续衣着 3 天以上（6）袜子两种袜子不该穿1、尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，阻碍办公和教课。3、白袜子：穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，不然将产生巨大的反差。 9.28 学习内容：女教师的仪容仪表标准是什么？（女教师参加）（1）发型发式女教师不染彩发不流行做夸张的发型（2）面部修饰1.女教师淡妆上岗，不该当艳妆艳抹。淡妆更显人的涵养和审美情味的崇高2、不佩戴转移学生注意力的饰物女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳饰，双手戒指不超出一只。不要将自己妆扮成一棵圣诞树。3、校园内不戴有色眼镜4、不留长指甲，不涂本色外的其余颜色的指甲油（3）讲
9、堂着装1.以套裙为主，颜色要严肃2.上衣要有领有袖 .3、不穿细带裙、露背装，不穿过透的服饰 .4.裙子必定要到膝盖或以下。5.不穿黑皮裙黑色皮裙在国际社会，特别在西方国家，被视为一种特别行业的服装。 站街女郎用来标示身份的。6.老师不穿小一号衣服（紧身衣）（4）鞋和袜1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永久不要外露穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。2.袜子以肉色相当最好，深色或花色图案的袜子都不适合。不穿残破的袜子，夏季能够不穿袜子。（重要场合除外）。穿裙子不要光腿3.不穿超出 5cm 的细高跟鞋。上课时不穿马靴。不得穿拖鞋。体育老师能够穿运动装。上课时穿运动鞋，不穿皮鞋
10、其余教师上课时（特别是家长会等集合场合）一般不穿运动装。（5）不引领服饰新潮流在他人流行穿长裙时，不要比他人长；而他人流行穿短裙时，也不要比他人短特别不要抢先把最流行的衣饰搬到办公室、教室夸耀。（6）着装要注意扬长避短脖子短：穿 u 领或许 v 领的服饰，不穿高领衫体胖：深颜色、竖纹衣服体瘦：色彩光明度高的淡色服饰， 四、教师的言谈举止应注意哪些问题？（1）走路走路要庄重，不要手插裤兜走路；不要东张西望更不要抽烟进教室。（2）课前上课前，教师要把备课夹放在右腋下走向教室，到达教室门口，要在门旁立正站立，等待上课。（3）讲堂站姿1、仰头、双目向前平视，面带浅笑。2、躯干挺直，身体重心在两腿中间3
11、、没有特别状况（有特别状况要与教务主任打招呼），不得坐着上课， 不良的站姿：1、缩脖、塌腰，手放在兜里、撸臂2、双手扶桌，重心在讲桌上3、用脚蹭地面 ，脚尖不停点地4、不要身体挡住板书。特别提示：【篇二：教师礼仪培训方案】龙门中小学教师礼仪培训方案为了提高教师的师德涵养，更好地建立教师形象，我校将用一年的时间展开教师全员参加的教师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必要恪守的行为准则，是一个社会文明和文化水平的标志，是一个人文明道德涵养的外在表现形式。 “复兴中华，教育为本；复兴教育，教师为本。 ”教师的职业道德修养是教师素质之魂，是教师复
12、兴教育的内在动力和行动保证。教师是交融智慧，传承文明的使者，教师礼仪拥有抢先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求1、经过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促使社会和睦发展及学校的文明进度。2、经过 “学礼仪，树形象，促工作，增素质 ”的教师礼仪培训，提高教师的整体形象，发挥教师的人品魅力，使教师集体真实博得学生、家长、社会的尊敬和相信。3、创造崇高、文明、和睦的校园礼仪环境，增进师生关系的和睦发展，使之充满亲和力和凝集力。三、组织机构组 长： 罗忠炳副组长 : 王章娥、梁文刚成 员: 尧丽珍、崔鸿斌、尧冰松、郑启明四、培训对象全体教师五、培训时间培训时间为： 2009 年 9 月
13、2009 年 7 月。可分为以下四个阶段：集中培训阶段： 912 月份，学习有关礼仪知识和教师职业道德规范，并共同商讨。分别实践阶段： 2010 年 3-5 月份以级部为单位展开教师礼仪和职业道德教育月活动。礼仪展现阶段： 2010 年 6 月参加有关的评选活动，教师礼仪知识测试。 总结评论阶段： 2010 年 7 月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7 月上旬交）。六、培训内容及学时教师的修养；教师的形象；教师的语言；教师的装修；讲堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；共 40 学时七、成就展现1、每位教师撰写礼仪教育学习心得。2、征文竞赛：届时将评选一等
14、奖 5 名，二等奖 10 名，三等奖 20名。龙门中小学教科室2009 年 9 月【篇三：教师礼仪培训方案】南留中小学教师文明礼仪教育方案为了提高教师的师德涵养，更好地建立教师形象，我校将用一年的时间展开教师全员参加的教师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必要恪守的行为准则，是一个社会文明和文化水平的标志，是一个人文明道德涵养的外在表现形式。 “复兴中华，教育为本；复兴教育，教师为本。 ”教师的职业道德修养是教师素质之魂，是教师复兴教育的内在动力和行动保证。教师是交融智慧，传承文明的使者，教师礼仪拥有抢先性、示范性、整体性和深远性。二、目
15、标要求1、经过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促使社会和睦发展及学校的文明进度。2、经过 “学礼仪，树形象，促工作，增素质 ”的教师礼仪培训，提高教师的整体形象，发挥教师的人品魅力，使教师集体真实博得学生、家长、社会的尊敬和相信。3、创造崇高、文明、和睦的校园礼仪环境，增进师生关系的和睦发展，使之充满亲和力和凝集力。三、组织机构组 长： 余厚生副组长 : 李洪伦 侯欣成 员: 石锋 张娟 曹承琳 李艳梅 陈成燕 王楠楠 张苗四、培训对象全体教师五、培训时间培训时间为： 2014 年 9 月2015 年 7 月。可分为以下四个阶段：集中培训阶段： 912 月份，学习有关礼仪知识和教师职业道德规
