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1、活动方案之教师礼仪培训方案教师礼仪培训方案【篇一:教师礼仪培训方案】教师礼仪培训方案 为了提高教师的师德涵养,更好地建立教师形象,我校将从 9 月 15日至 10 月 15 日利用一个月的时间,对教师的礼仪进行培训,以使 教师的礼仪更为规范。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必要恪守的行为准则,是一个社会文明和文化水平的标志,是一个人文明道德涵养的外在表现形式。 “复兴中华,教育为本;复兴教育,教师为本。 ”教师的职业道德修养是教师素质之魂,是教师复兴教育的内在动力和行动保证。教师是交融智慧,传承文明的使者,教师礼仪拥有抢先性、示范性、整体性和深远
2、性。二、目标要求1、经过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准,以促使社会和睦发展及学校的文明进度。2、经过 “学礼仪,树形象,促工作,增素质 ”的教师礼仪培训,提高教师的整体形象,发挥教师的人品魅力,使教师集体真实博得学生、家长、社会的尊敬和相信。3、创造崇高、文明、和睦的校园礼仪环境,增进师生关系的和睦发展,使之充满亲和力和凝集力。三、组织机构组 长:戴汉良副组长 :赵昌伟四、培训对象全体教员工五、培训时间培训时间为三个阶段:集中培训阶段( 9.15 924 ):学习有关礼仪知识和教师职业道德规范,并共同商讨,教师留好笔录。分别实践阶段( 9.25 10.7 ):全体教师以教师礼仪之我见
3、为题,谈一下对教师礼仪的见解。总结提高阶段( 10.8 10.15 ):各校教师依据前两阶段的学习实践状况,以我的礼仪,我来谈为题,谈一下自己教师礼仪方面的状况。六、培训内容教师礼仪有关方面的资料。七、成就展现:对第二阶段 “教师礼仪之我见 ”和 “第三阶段 “我的礼仪,我来谈 ”征文进行评选。金槐小学附:金槐小学教师礼仪学习安排:9.21 学习内容:什么是教师礼仪?它的基本内容内容是什么 ?教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。 教师礼仪基本概略教师是学校工作的主体,不单是科学文化知识的流传者,并且是学生思想道德的教育者。老师在流传知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学
4、生进行着耳濡目染的影响,进而对学生的言行举止发生作用。所以,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优异的、学生能够仿效的楷模。行为举止一个人气质、自信、涵养常常从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各样场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。 (1)眼光:在讲台上授课时,教师的眼光要轻柔、和蔼、有神,给入以平易、易靠近、有主见之感。当发言出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的授课时,不可以投以鄙视或不屑的眼光,这样做有损于你有学生心目中的形象。 (2) 站姿:老师站着授课,既是对学生的重视,更有益于用身体 语言加强教课成效。
5、站着授课时,应站稳站直,胸膛自然挺起,不要耸肩,或过于昂着头。需要在讲台上走动时,步幅不宜过大过急。 (3)手势:老师授课时,一般都需要配以适量的手势来加强授课成效。手势要得体、自然、恰到好处,要跟着有关内容进行。授课时禁忌敲击讲台、或做其余过分的动作。教师的言谈教师肩负的主要任务离不开语言表达。所以,作为一名教师,要注意表达语言时应恪守的礼仪礼仪。 (1)表达要正确:学校中设置的每一门课程都是一门科学,有其谨慎性、科学性。老师在教授时应严格按照学科的要求,不行俗气化。 (2)音量要适合:授课不是喊口号,声音不宜过大,会给学生以声嘶力竭之感。假如声音太低又很刺耳清,致使影响教课成效。 (3)语
6、言要精练:授课要抓中心,不说空话和剩余的话,给学生洁净利索的感觉。 (4) 洪课能够合时插入一些风趣、风趣的话,以活跃课堂氛围,提高学生学习的兴趣。与学生发言(1)提早通知,有所准备。发言最好提早与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊敬。 (2) 热忱迎候,设置同等氛围。举止正直,行为有度。发言时,语气要平易,要有耐心,不要高音量、不反唇相稽,应表现出优异的道德涵养。 (3)分清场合,人情人理。老师的表情要与发言对象、内容协调一致。在与学生进行发言时,不要名过其实,成心夸张事实,也不该流传不利团结或耳食之闻的事情。9.28 学习内容:男教师的仪容仪表标准是什么?(男
7、教师参加)1)着装1、男教师一般衣着西装、衬衫2、西装以深色为主,防止特别明丽的西服。3、西装袖子上的商标一定拆。(2)发型发式一致标准:洁净整齐。不可以留长发 :前不遮眉,侧不盖耳,后不到领。不留过厚过长的鬓角,一般不留胡子(3)衬衣1.衬衫、西装的颜色不可以是同一色。白色衬衣最好2. 衬衫的里面不要套深色的内衣,3. 衬衣袖口应长出西服袖口 1?a2 厘米(4)领带1.长度正好到达腰带,或许有一两公分的距离2.不要穿甲克打领带:3.打领带时衬衣领口扣子一定系好,不系领带时不要扣衬衫的领口。(5)鞋1.男士在穿西服、打领带状况下,一般要配以皮鞋,根绝运动鞋、凉鞋或许布鞋,2.皮鞋要每日保持光
8、明整齐一双皮鞋不要连续衣着 3 天以上(6)袜子两种袜子不该穿1、尼龙丝袜:不吸湿、不通气,易产生异味,阻碍办公和教课。3、白袜子:穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子,除非是白皮鞋,不然将产生巨大的反差。 9.28 学习内容:女教师的仪容仪表标准是什么?(女教师参加)(1)发型发式女教师不染彩发不流行做夸张的发型(2)面部修饰1.女教师淡妆上岗,不该当艳妆艳抹。淡妆更显人的涵养和审美情味的崇高2、不佩戴转移学生注意力的饰物女教师不佩戴长而粗的项链,不佩戴手镯、手链、耳饰,双手戒指不超出一只。不要将自己妆扮成一棵圣诞树。3、校园内不戴有色眼镜4、不留长指甲,不涂本色外的其余颜色的指甲油(3)讲
9、堂着装1.以套裙为主,颜色要严肃2.上衣要有领有袖 .3、不穿细带裙、露背装,不穿过透的服饰 .4.裙子必定要到膝盖或以下。5.不穿黑皮裙黑色皮裙在国际社会,特别在西方国家,被视为一种特别行业的服装。 站街女郎用来标示身份的。6.老师不穿小一号衣服(紧身衣)(4)鞋和袜1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永久不要外露穿半截裙子的时候穿半截袜子,袜子和裙子中间露段腿肚子。2.袜子以肉色相当最好,深色或花色图案的袜子都不适合。不穿残破的袜子,夏季能够不穿袜子。(重要场合除外)。穿裙子不要光腿3.不穿超出 5cm 的细高跟鞋。上课时不穿马靴。不得穿拖鞋。体育老师能够穿运动装。上课时穿运动鞋,不穿皮鞋
10、其余教师上课时(特别是家长会等集合场合)一般不穿运动装。(5)不引领服饰新潮流在他人流行穿长裙时,不要比他人长;而他人流行穿短裙时,也不要比他人短特别不要抢先把最流行的衣饰搬到办公室、教室夸耀。(6)着装要注意扬长避短脖子短:穿 u 领或许 v 领的服饰,不穿高领衫体胖:深颜色、竖纹衣服体瘦:色彩光明度高的淡色服饰, 四、教师的言谈举止应注意哪些问题?(1)走路走路要庄重,不要手插裤兜走路;不要东张西望更不要抽烟进教室。(2)课前上课前,教师要把备课夹放在右腋下走向教室,到达教室门口,要在门旁立正站立,等待上课。(3)讲堂站姿1、仰头、双目向前平视,面带浅笑。2、躯干挺直,身体重心在两腿中间3
11、、没有特别状况(有特别状况要与教务主任打招呼),不得坐着上课, 不良的站姿:1、缩脖、塌腰,手放在兜里、撸臂2、双手扶桌,重心在讲桌上3、用脚蹭地面 ,脚尖不停点地4、不要身体挡住板书。特别提示:【篇二:教师礼仪培训方案】龙门中小学教师礼仪培训方案为了提高教师的师德涵养,更好地建立教师形象,我校将用一年的时间展开教师全员参加的教师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必要恪守的行为准则,是一个社会文明和文化水平的标志,是一个人文明道德涵养的外在表现形式。 “复兴中华,教育为本;复兴教育,教师为本。 ”教师的职业道德修养是教师素质之魂,是教师复
12、兴教育的内在动力和行动保证。教师是交融智慧,传承文明的使者,教师礼仪拥有抢先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求1、经过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准,以促使社会和睦发展及学校的文明进度。2、经过 “学礼仪,树形象,促工作,增素质 ”的教师礼仪培训,提高教师的整体形象,发挥教师的人品魅力,使教师集体真实博得学生、家长、社会的尊敬和相信。3、创造崇高、文明、和睦的校园礼仪环境,增进师生关系的和睦发展,使之充满亲和力和凝集力。三、组织机构组 长: 罗忠炳副组长 : 王章娥、梁文刚成 员: 尧丽珍、崔鸿斌、尧冰松、郑启明四、培训对象全体教师五、培训时间培训时间为: 2009 年 9 月
13、2009 年 7 月。可分为以下四个阶段:集中培训阶段: 912 月份,学习有关礼仪知识和教师职业道德规范,并共同商讨。分别实践阶段: 2010 年 3-5 月份以级部为单位展开教师礼仪和职业道德教育月活动。礼仪展现阶段: 2010 年 6 月参加有关的评选活动,教师礼仪知识测试。 总结评论阶段: 2010 年 7 月培训结束后,写出专题培训总结并上交(7 月上旬交)。六、培训内容及学时教师的修养;教师的形象;教师的语言;教师的装修;讲堂礼仪;校园礼仪;办公室礼仪;师生关系;社会交往(上);社会交往(下);共 40 学时七、成就展现1、每位教师撰写礼仪教育学习心得。2、征文竞赛:届时将评选一等
14、奖 5 名,二等奖 10 名,三等奖 20名。龙门中小学教科室2009 年 9 月【篇三:教师礼仪培训方案】南留中小学教师文明礼仪教育方案为了提高教师的师德涵养,更好地建立教师形象,我校将用一年的时间展开教师全员参加的教师礼仪培训。一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必要恪守的行为准则,是一个社会文明和文化水平的标志,是一个人文明道德涵养的外在表现形式。 “复兴中华,教育为本;复兴教育,教师为本。 ”教师的职业道德修养是教师素质之魂,是教师复兴教育的内在动力和行动保证。教师是交融智慧,传承文明的使者,教师礼仪拥有抢先性、示范性、整体性和深远性。二、目
15、标要求1、经过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准,以促使社会和睦发展及学校的文明进度。2、经过 “学礼仪,树形象,促工作,增素质 ”的教师礼仪培训,提高教师的整体形象,发挥教师的人品魅力,使教师集体真实博得学生、家长、社会的尊敬和相信。3、创造崇高、文明、和睦的校园礼仪环境,增进师生关系的和睦发展,使之充满亲和力和凝集力。三、组织机构组 长: 余厚生副组长 : 李洪伦 侯欣成 员: 石锋 张娟 曹承琳 李艳梅 陈成燕 王楠楠 张苗四、培训对象全体教师五、培训时间培训时间为: 2014 年 9 月2015 年 7 月。可分为以下四个阶段:集中培训阶段: 912 月份,学习有关礼仪知识和教师职业道德规