《幼儿园托班家长工作计划范文5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园托班家长工作计划范文5篇.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园托班家长工作计划范文5篇 一、介绍教师，并将班级规划告知家长。 二、第一阶段重点：与教师、同伴建立信任、亲切、和谐的关系，逐步建立集体归属感，顺当实现家园过渡。 教育指南-托班幼儿年龄 1、思维特点： (1)、“万物有灵、万物有情”即把四周没有生命、没有意识的物体都看作是有生命、有感情的。 (2)、想象和现实易混淆。 (3)、属于直觉形象思维，他们只对自己身边的事物感兴趣。对自己没有亲身经受的事物不感兴趣。 (4)、留意时间短，即使对感兴趣的事物也不能保持长时间的、稳定的留意。 (5)、只能关注事物外表的，浅显的，感性的特征。 2、动作进展： 托班的孩子运动进展处于大肌肉进展阶段，喜爱
2、重复的做搭高积木类的嬉戏，动作常显得笨拙得意，而小肌肉(手指等)运动的力量则更弱。 3、语言进展： 两岁以后宝宝已能用语言表达自己的需要，愿望和询问了，这时宝宝和成人的交注已是用语言伴随动作和表情来进展了。 4、情感进展： (1)、做错了事会赶忙认错“我是好孩子”，并对自己的行为有所约束。 (2)、喜爱和比自己年龄大的儿童玩。由于不会自主的解决问题，和小朋友玩耍时常常发生抢拿别人手中的东西，抓、咬、推小朋友的现象。 三、共享关于分别焦虑的阅历： 入园是幼儿初次离开父母独立进入社会生活的开头。他将独立面对生疏的环境、生疏的教师、生疏的同伴、生疏的生活习惯和要求，这时的恐惊是很正常的，我们家长应当
3、理解和关怀。这对孩子、家长和教师都是特别困难和苦痛的一时期。幼儿园组织相应的活动：熟识环境、欢乐入园日等都是为了削减生疏感，帮忙孩子尽快渡过这个困难的时期。 明确入园时间： 7：45-9：00入园 8：00早餐 四、公开幼儿活动资料，照片展现，介绍幼儿现已到达的状况，还需改良的状况。 五、新生入园需要留意的问题。 1.坚持送幼儿来园。 2.尽量不早接。 3.家长早上起床后不要反复的嘱咐孩子，不要将家长紧急的心情带给幼儿，那样会增加他的紧急，在孩子面前要放松快乐。(叫起床的技巧) 4.家长送到教师手中后道声再见(让孩子知道家长马上要离开，削减突然失踪带来的恐惊)，然后离开，不要表现出依依不舍。(
4、不能让孩子单独进班，肯定要和教师交接) 5.坚持正面鼓舞，不反面示意，如：“上幼儿园别哭” 6.回家后： 谈天(正面鼓舞原则)分散留意多喝水、少进食 7.关于幼儿间的抓咬： 因2-3岁的孩子动作进展先于语言进展，在家时家特长处让着他，即使时与同伴相处时也有家长在旁守着，所以孩子没有时机表现出一些问题。一方面教师会尽心看护，在活动的安排和玩具材料的投放上都会考虑，尽量避开抓咬状况;另一方面我们的教育目标就是要逐步的教会孩子如何正确的与同伴相处、与人相处、与四周环境和谐共存。(这个年龄段的幼儿还不会交往，他们之间的打闹是无意识的，认为这是在与同伴交往，由于他们没有评判对错的自我意识，所以消失问题也
5、是很好的教育契机，教师会把我这个时机教育孩子这是不行以的，应当怎么做，家长也要这么教育孩子，消失问题不要指责大骂，以教育为主)万一消失问题，我们先在这给家长道个歉，首先是我们照看不周。家长有意见、心疼，我们都能理解，但盼望家长谅解，信我们能很好的处理，幼儿园的问题，家长有意见直接找班上教师，盼望家长间别发生冲突。 五、需要家长做的预备： 1.幼儿力所能及的事情请鼓舞孩子自己动手，如：提裤子、穿鞋，擦鼻涕等。 2.不穿系带鞋，穿松紧裤，不带危急物品来园。 3.坚持每周给幼儿剪指甲 4.幼儿带入园的物品最好写名字。 5.每名幼儿可以带一样玩具来幼儿园，中午放书包里给他们带回去。 6、家园联系册最好
6、要写，可以使家长了解幼儿在家庭中的表现表扬，进步、缺乏等，表扬个别写得好的家长：杭杭妈、乐乐爸、昕昕妈等。 7、每周教的儿歌要回家复习，家园共同教育。 六、请家长代表发言。 七、对家长的要求： 1.在园服饰干净、举止文明、使用礼貌用语，做幼儿的表率。 2.早上入园、离园时不和教师攀谈。 3.家长最好不要入教室，以免影响幼儿心情。 4.通知栏、家长园地、生活状况表 七、介绍半日活动，提出要求。 八、公布班级、教师电话。 九、欢送家长们提出问题。 幼儿园托班家长工作规划范文2 一、现状分析 (一)成绩 1.局部幼儿家长的教育观念较好，能够敬重幼儿的意愿，与幼儿关系公平。 2.家长对教师比拟信任，情
7、愿倾听教师的指导性建议。 3.家长对园内的教育教学活动较为支持，初步形成家园合力。 (二)缺乏 1.有的家长对幼儿园的教育熟悉不够，重视程度欠缺，总是觉得孩子小，对幼儿比拟溺爱、放纵。 2.老年家长的教育观以及家园合力对幼儿的教育作用熟悉得不够。 3.家长的层次参差不齐，教育观念方面存在着很大的差异。 二、本学期重点工作与措施 (一)以多种形式展现活动为载体，让家长参加我们的教育，了解我们的教育 1.加大亲子活动的力度，使幼儿园教育成为家长与幼儿进展有效沟通的桥梁 (1)每月1次亲子活动。如：找春天、放风筝、亲子运动会、半日活动开放等。 (2)主题活动的过程中注意家长资源的利用。 2.成立家长
8、委员会，发挥家长委员会的作用 (二)提高家长园地的质量，增加内容的时效性。 1.沟通方面的内容更准时、亲切。如：主题系列活动的开展、日常联系等 2.家教文章更具指导意义，对家长的需要进展征集，使家教文章更有针对性和侧重点(幼儿良好生活卫生习惯方面)。 3.家长园地能够与家进步行互动，依据教育目标开展夸夸我的好宝宝等专题沟通。 (三)家园同步，培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。 1.以夸夸我的好宝宝等为主题进展家长、幼儿、教师的互动，促进幼儿良好生活习惯的养成。 2.进展幼儿饮食习惯方面和行为习惯的家长研讨活动，主要是以家长的详细做法与事例进展有针对性地相互沟通。 (四)重视每天早来园、晚离
9、园，充分利用家校互动，提高家长互动的质量。 1.三位教师共同接待幼儿来园，无特别状况共同送幼儿离园。三位教师分工明确，态度亲切、站位合理。 2.急躁倾听家长的交代与嘱托，三位教师进展沟通，每位幼儿的状况教师心中有数。 3.每天反应家长早晨的交代。 4.教师做到持之以恒。 三、各月工作安排： 二、三月份： 1.制定家长规划 2.召开开学初家长会，成立家长委员会 3.开展“三、八”庆祝活动 四月份： 1.亲子活动：找春天、放风筝 2.亲子活动：拍皮球 五月份： 1.亲子活动：欢乐的六一 2.小型家长阅历沟通会 六月份： 1.亲子活动：幼儿才艺展现 2.主题活动展现沟通 七月份： 1.幼儿进展状况分
10、析反应。 2.班级家长工作总结 幼儿园托班家长工作规划范文3 敬重的各位家长： 下午好! 很快乐大家能抽出时间来参与我们的家长会，可能这次召开家长会的时间比以前都早了些，由于我们想更早的把一些信息让我们能相互之间熟识。我先自我介绍一下，我是-班的班主任-教师，而坐在我身边的是-班的班主任-教师，在托班除了我们班主任以外还各有两名生活教师,小喜鹊班：-教师、-教师、-班：-教师、-教师。盼望在今后的日子里我们能成为朋友，成为亲切的合作伙伴。 一、班级介绍 本学期我们2个班都有了一些变化，就是各班都有了一些宝宝升班，班级内又参加了一些新宝宝，而我们喜羊羊班的教师也有了调动，可能有些老生的家长就有些
11、会担忧，怕孩子心情上会有些波动，在这里也请家长们不要焦急，孩子既然已经有了一学期的幼儿园生活，她们也熟识了幼儿园一日生活的流程，所以心情上不会有太大的波动，而一些新生可能就会有一些哭闹，但这是一个必需要经受的过程，所以也请新生家长不要焦急。 二、保教工作 1、教学 2个班的宝宝们都有了一学期的幼儿园生活，那么上学期我们的工作重点主要是放在了稳定孩子入园心情和培育孩子常规和安全教育，让她们养成良好的行为习惯上，这学期我们还是会以这些为主，固然也会加进一些教学的工作，可能有些家长会奇怪托班的孩子能学些什么呀!这里我就详细讲一下。 幼儿园的教材不同于小学教材，那教学方法固然也不同，我们主要是让孩子在
12、嬉戏中学习，也就是“玩中学，学中玩”，那托班就更不一样了，幼儿年龄小，小肌肉群进展不够完善、动作不协调，仿照力量强，2岁的孩子已开头能集中留意看图片、看电影、看电视、玩玩具、念儿歌、听故事等。但是，集中留意的时间较短，一般在15分钟左右，这阶段小儿留意和记忆的特点是形象化，颜色艳丽、新颖、剧烈的刺激简单引起他们的留意和记忆。所以我们多采纳嬉戏的形式进展教学，让幼儿能参加到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，现在就向各位家长介绍一下我们所用的教材。 这本教材是特地依据2-3幼儿的进展及其特点而编制的托班教材。里面的内容具有可操作性,就是里面有很多需要幼儿动手、
13、动脑的问题。它是分主题设计各个活动。大家可千万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么学问啊!是,他们现在不懂,可孩子时刻都在学,我们的一举一动孩子都记在心里,跟着学。这学期，我们每天的活动中还安排了区域活动时间,让幼儿通过自己动手、动脑,来提高自己的力量。2-3岁儿童的大量学习是在一日生活的各个环节中不知不觉地进展的。寓教育于嬉戏中，寓教育于一日生活之中，是该阶段教育的重要途径。对儿童来说，集体学唱歌是学习，学习吃饭睡觉也是学习。在自发性的仿照嬉戏中，学医生看病、学教师上课、学喂娃娃吃饭也是在学习。日常活动中，行为的重复度很高，特殊有助于简洁规章的消化和良好习惯的养成。生活和嬉戏活动，对幼儿共性的进
14、展也很有价值，每一个幼儿都有不同的气质特点、兴趣、力量和性格的倾向性。在集体活动中很难全面照看，只有在日常生活中，才能尽最大可能满意不同个体的独特的、对其自身进展又有价值的需要。通过嬉戏和生活活动对2-3岁幼儿进展全方位的影响，利用幼儿的无意识学习倾向，做到“教得有意，学得无心”，是托班教育的重要特点。所以我们每一学科都采纳多种不同的形式教学。 2、保育 上面说的都是有关教学的东西，那我们托班还是要把保育放于重要位置的，下面就把我们的保育工作讲一下， 吃饭：吃热饭，吃饭，鼓舞幼儿自己吃，但对个别力量较差的幼儿仍须赐予帮忙。培育幼儿良好的进餐卫生习惯。 喝水：会主动喝水，能熟悉自己的杯子，会自己倒水，并用心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。 入厕：能用语言要求上厕所。能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。 睡觉
