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1、为学生一生幸福奠基办学理念是学校的灵魂，是学校在长期办学中形成的一种指导学校整体行为的特殊精神，是这种特殊精神的本质概括。我校自1979年成立以来，在三十多年的发展历程中，对办学理念的概括和阐释曾经有过很多种不同的表述，但是，不管我们用什么样的语言来表达，核心内容总是大同小异。即始终围绕学生这个主体，关注发展这个主题，立足现实这个平台。直到2008年，学校领导领导班子集中集体智慧，认真总结历史经验，着眼学校未来发展，经过充分论证，最终决定把我校的办学理念统一表述为“为学生一生幸福奠基”。这个办学理念主要从主体性、发展性和基础性这三个维度对我校的办学宗旨、育人取向和工作重心等方方面面的教育因素做
2、出高度概括，是我校文化底蕴的积淀，体现了全校教职员工共同的思想认识和价值观念。“为学生”主要体现“以人为本”的主体性思想。这里省略了一个主语“学校”，在学校教育阶段，我们主张学生的成长是两个主体共同作用的结果，一个主体是学校，一个主体是学生。学校的一切工作都以学生的发展为中心，学校的一切工作都要围绕一切学生的成长历程和幸福人生去开展，学校调动一切积极因素，教师弘扬无私的奉献精神，为学生的充分发展提供良好的智力支持和物质保障。“一生幸福”主要体现“可持续发展”的发展性思想。苏霍姆林斯基指出：“教育应该成为每个人获得幸福的有效途径和工具”，“理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人
3、都能幸福地度过一生，这就是教育者应该追求的恒久性、终极性价值。”这即是教育的终极目的，又是基础教育应当承担的社会责任和历史使命。因此，我校遵循教育规律和学生身心发展特点，为使学生成为全面发展的人作好知识、能力、素质上的储备，用先进的思想观念武装学生，用优良的校风学风影响学生，用崇高圣洁的教师品德感染学生，用优雅美丽的班校环境陶冶学生，用齐备健全的校本课程发展学生，用丰富多彩的课外活动提高学生发展学生的优势心理素质，努力营造使学生健康成长，快乐学习的校园文化。“奠基”主要体现“实施人生预备教育”的基础性思想。高中三年是学生即将步入成人阶段的关键时期，学生“三观”（世界观、人生观、价值观）基本形成
4、，“三力”（学习能力、生活能力、工作能力）逐步提高，“三自”（自主、自控、自强）得到锻炼，学校教育在关注学生终生发展的前提下，要扎扎实实的开展好“三三”教育，帮助学生树立正确的政治思想、道德品质和行为规范，养成良好的公民素质、法制意识和纪律观念，培育完善的认知能力、开拓精神和创新意识，形成健康的身体素质、心理品质和审美情趣，为学生迎接一生挑战，获得一生发展，提供充分的素质准备和发展基础。“为学生一生幸福奠基”的办学理念是对我校30多年办学成果的深刻总结，也是对我校未来发展的科学规划，同时也为我校这艘教育航船面向世界、面向未来、面向现代化的宏伟航程划定了正确的航线。知 行 细 易这四个字可以分为
5、两组，一组是“知与行”，一组是“细与易”，前者为经，后者为纬；前者为教育之本，后者为发展之魂，知是指知识、知觉和认识，可以用礼记中的“博学”两字来概括；行是指行为、行动和实践，可以用礼记中的“笃行”两字来解读。“知”是认识世界的眼睛，“行”是改造世界的腿脚，二者既相互依存，又相互引领。作为教师，应学识渊博，造诣精深，学而不厌，诲人不倦；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。细是细微、细节和细致，天下大事必作于细，了解细节精髓的人，是聪明的人；用细节来塑造自己的人，是成功的人。泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流故能就其深。做事细致既是一种习惯，
6、也是一种素质。易是容易、简易和变易，天下难事必做于易，道生一，一生二，二生三，三生万物。易的精髓在是懂得变通、变革和发展，学习者应该学会由此及彼，由表及里，循序渐进，举一反三，触类旁通。知行合一是传统的教育思想，细易结合是我校的育人特色。学生们若能深刻领会和努力践行，必能在知识的获取、能力的养成、过程的把握和结果的创新等方面取得卓越的成绩。悟辞海对“悟”的解释是了解、领会和觉悟的意思。从字形上看，我们可以把它理解成自己（吾）用心（忄）去感知。人们认识世界的过程其实就是自己用心去感知的过程，所以，在学习上，最重要的素质就是悟性。在中国古典名著西游记里，唐僧的三个徒弟的法号依次是：悟空、悟能和悟净
7、，虽然富有佛学的神秘色彩，但也充分表明了人在学习过程中“悟”的重要性。学校希望五常高中的学子能深入理解悟的真谛，并且在学习和实践中去感悟新知识、领悟新思想、顿悟新境界。知止 大学上有：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”“知止”就是志有定向，妄念不萌，外念不摇，以泰然的心情，一步一步地去做事，不急于求成，不躁而偾（fn，毁坏）事；在纷杂的外物、妖娆的尘世之中，求一颗安定之心。以“知止”为始，方能以“得”为终。知止是一种人生境界，是衡量人格是否健全的标准，希望同学们在做任何事情的时候都要考虑这样四个问题：会不会做，值不值做，可不可做，应不应做。日新商朝的开国君主商汤在洗澡盆上刻着这样的箴言“苟日新，日日新，又日新。”意思是说“如果能够每天更新，就应该天天更新，每天不间断地更新。”作为一名高中学子，在学习上要做到专心、积累和坚持，每天学习一点新知识，日积月累，你就会成为一个博学的人；每天培养一点新能力，年深日久，你就会成为一个多才的人。每一个人都不要为自己昨天的无知而懊悔，而应该为明天的渊博而努力。
