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1、使至塞上讲课教学设计稿16867优选文档使至塞上授课稿各位领导、老师们：你们好！我是邱菊甜，今天我要进行授课的内容是五言律诗使至塞上。第一，我对本节内容进行分析：一、说教材使至塞上是一首边塞诗，在人教版教材八年级上册第三单元，这首诗是中考必考篇目之一，放在八年级学习，希望八年级的学生能以中考的心态来面对学习。掌握中考题型，掌握学习方法。其他，本单元的内容是描绘自然山川的优美诗文，要能借助说明和工具书，整体感知内容粗心。希望学生在屡次朗诵中，进入文中情况交融的境地，并对作品的语言特色有所领悟。二、授课标语文课程标准对古诗词授课提出这样的要求：“朗诵古代诗词，存心识地在积累、感悟和运用中，提升自己
2、的欣赏品位和审美情味。”解读上述要求，能够看出对古代诗词的学习应达到以下目标：1朗诵。要求正确、有感情地朗诵。常有的考查方式是区分朗诵停留。/.优选文档2.积累。要求在理解的基础上积累。常有的察看方式是默写。3.感悟。理解诗词的写作手法，理解诗词的中所抒发的感情。常有的察看方式是简答题、赏析题。4.运用。能在现实的语言实践中适合地运用。常见的察看方式是结合显示创立详细的语言环境，让考生适合运用古诗句。5.欣赏、审美鉴赏诗词境地、语言、感情方面美之所在。常有的察看方式是品析题。总结上述所说，对古诗词的察看主要有两方面内容：一是默写，一是赏析。三、说学生八年级的学生，有很强的好奇心，喜欢被夸耀，学
3、习的热情比较高。可是，对古诗的学习有必然的难度。特别是句子理解不到位，就更不用谈内容理解和对句子赏析了。针对这种情况应有重视点的进行授课四、说目标依照以上的分析，我把学习目标定为：1、知识与技术目标：整体感知这首诗，认识本诗的写作背景，作者一生、思想，律诗的一些知识；2、过程与方法目标：经过屡次读诗，让学生在吟.优选文档咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言；3、感神态度与价值观目标：领悟诗的境地，意会诗所表达的深刻思想感情。授课重点：熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。授课难点：理解诗句所蕴涵的内涵，领悟诗歌境地。五、说授课过程一、导入：直接导入（2分钟）二、预习检测：作者和写作背景，我提出
4、了以下几个问题：（教师适合补充）（5分钟）指名：1.说说你知道王维的哪些信息。2.说说题目的意思，作者是在什么情况下出使塞上？3.派他出使的目的是什么？4.此时作者的心情是怎样的？三、出示学习目标（PPT显现）（1分钟）四、授课过程（15分钟）1、朗诵三步走教师范读或听视频朗诵，学生听读，听清节奏和字音。学生朗诵，掌握节奏读准字音。学生显现读，看谁读得好。单车（）征蓬（）候骑（）燕然（）.优选文档2、翻译句子，小组结合，借助工具书或许课文注释进行翻译，小组代表显现。教师补充、议论、纠正。指导翻译的方法。要注意这几个字词的翻译和理解：.属国征蓬胡天孤烟3.理解诗句问：“本诗写的是一件什么事情呢？
5、哪句交代了？”首联交代诗作缘由及写作的地址。（板书：叙事）问：“哪些是写景的句子？”颔联紧承上联，转入对塞上光景的描绘。一句“征蓬”，借助这无力、无助、无奈的物事来抒发自己的命运飘零之感，到这里那愁苦、感想的风格已经很明显了。此句诗人运用比喻把自己比作飘飞不定的蓬草，表达了自己被排斥出朝廷的伤感和恼恨。可诗人的笔法还没完。接着一句“归雁入胡天”又与断蓬枯草形成了强烈的比较。写法上以“征蓬”与“归雁”为对;“征蓬”喻诗人，是正比。而“归雁”喻诗人则是反衬。“出汉塞”与“入胡天”为对，一“征”一“归”，一“出”一“入”，比较强烈，于悲凉中含有悲壮。颈联描绘出一幅悲凉壮观的塞外风光图。描绘了荒漠情况
6、且把诗人孤寂的情绪融入在广阔的情况中。尾联以事作结，自但是然。.优选文档板书：情叙事：首联出使边塞景由抒情：颔联内心抑郁由事绘景：颈联塞外风光事发叙事：尾联战事忙碌终情况交融，虚实结合4.归纳诗的要旨，先请学生归纳再PPT显现：（这首五言律诗表达了诗人出使边塞的艰辛行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔灿烂的情况及到边塞慰问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以调解的孤单失意无奈之感）。五、能力提升（15分钟）1.名句赏析（大漠孤烟直，黄河河斜阳圆）：教师给出方法，学生从不同样角度赏析，其他小组议论，补充。教师补充。红楼梦第四十八章里说：“大漠孤烟直，长河斜阳圆”。想来烟怎样直？日自然是圆的。这
7、直字似无理，圆字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的领会有没有道理,为什么?这两句诗充分表现了诗中有画的特色，特别讲究景.优选文档物的画面感。第一，它有画同样的构图，从天边的斜阳到空中的烽烟至地下的河流，从近处的烽烟至远处的斜阳到绵延无边的大漠，画面上的光景虽不多，可是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画同样讲究的线条，无边无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是斜阳，廖廖几笔，就用简洁的线条勾画出光景的基本形态，归纳性极强，忧如抽象派的作品第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，夜晚橘红色的斜阳，闪着白光的河水，荒漠上升起一缕白色的烽烟2.请学生依照诗的境地想象诗的画面，并画出来。比一比谁画的最美，最符合诗意。六、当堂检测（5分钟）1、出示中考链接题加以坚固2、背诵全诗七、讲堂小结（2分钟）八.板书设计情叙事：首联出使边塞景由抒情：颔联内心抑郁由事绘景：颈联塞外风光事.优选文档发叙事：尾联战事忙碌终各位领导、老师们，本节课我依照初二年级学生的心理特色及其认知规律，采用直观授课和活动研究的授课方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，松手让学生自主研究的学习，主动地参加到知识形成的整个思想过程，力争使学生在积极、快乐的讲堂气氛中提升自己的认识水平，进而达到预期的授课收效。我的授课完成，感谢大家。.
