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1、杠杆复习教案一、教材分析这节课是八年级物理第十二章第一节内容，在学习了力的基础上，再来介绍简单机械杠杆。为下一节滑轮的学习埋下伏笔，有承上启下的作用，本节内容也是中考的热点内容。本节主要复习杠杆的概念、平衡条件及分类，有很多物理方法渗透其中，对学生是很有好处的，锻炼学生的动手能力，也扩大学生的知识面。 二、学情分析学生已经从生活中获得较多的关于杠杆的感性认识，对力也有所认识，知道力的三要素，对会画力的示意图，有初步的作图能力。好奇心强，感性认识多于理性认识。但对我校学生来说杠杆力臂的画法是一大空缺。三、复习目标：1、通过复习知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。 2、通过复习知道有关杠杆
2、的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。3、再忆探究平衡条件的过程，理解杠杆的平衡条件，能用杠杆的平衡条件来解决简单的问题。 四、过程与方法：1、通过最小力的研究，了解基础知识是解决复杂问题抓手。2、通过平衡条件的再认，加深理解物理实验中数据的随面性是归纳规律的重要条件。3、通过对杠杆受力或力臂变化后是否平衡的讨论，了解数学科知识在解决物理问题中的作用。五、情感、态度与价值观：1、通过复习让知识得到提升。2、加强物理方法在物理问题中的渗透。六、教学重难点： 杠杆平衡条件是本章核心内容，是本章其他几节，所述物理规律理论的依据，为本章重点，同时如何画力臂是本节教学重点；当力臂不等于杠杆上的
3、力的作用点到支点的距离时，学生往往不能正确画出力臂，因此对力臂的作图是本节教学重点，通过实验探究得出并理解杠杆的平衡条件，能用杠杆的平衡条件来解决简单的问题是本节教学难点。 七、教具准备： PPT课件八、 教学课时： 一课时九、教学过程：1、复习杠杆的知识： A、先讲解杠杆的定义及五要素,对杠杆的概念进行深刻的分析，然后通过课件再来巩固杠杆的定义及五要素。 B、力臂的画法：首先确定杠杆的支点，再确定力的作用线。然后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线，垂足要落在力的作用线上，符号指明哪个线段是力臂，并写出字母L1或L2。力臂常用虚线画出。 C、杠杆平衡条件：动力动力臂 阻力阻力臂 F1
4、L1 F2 L2 杠杆的分类： 最小力问题：总结规律：找最小力就是找最长力臂。十、小结： 定义：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒 五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂杠 平衡条件：动力动力臂 阻力阻力臂 F1 L1 F2 L2杆 分类：省力杠杆：L1 L2 ，F1 F2，省力费距离 费力杠杆：L1 F2，费力省距离 等臂杠杆：L1 = L2 ，F1 = F2，既不省力也不费距离十一、 布置作业：画出下图中各杠杆上力F、G对O点的力臂。 十二、教学反思 本课通过一条主线杠杆，将学生常出现的问题作为本课教学的重点，帮学生解决问题是新课程的要求，教师是学生学习的协助者、帮助者，但教师的引领作用也不能忽视，本课中知识与方法的提炼需要教师的点拨，让学生把基础知识解决在课前，课上则是要弄清略高于基础的内容，这样才能让学生觉得复习，不是重复，也有新的东西。否则，不会的要听，会的也要听。本课只是一个尝试。很多的细节还要推敲。
