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1、识字 第一课 场景歌教学目标：知识与技能：会认12个生字，会写10个生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法：引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。情感态度和价值观：让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。教学重难点：重点： 识字、写字，探究识字方法。难点： 掌握不同事物量词的使用方法，培养积累词语的习惯。教学准备：课件课时安排：2课时第一课时一、 导入师：同学们，今天我们学习识字一场景歌。（板书课题）二、 初读课文，自主识字1、 初读课文，认读生字。（补充“号”多音字读音）（1） 学生自主读课
2、文，读准字音，并圈出生字。（2） 教师领读，指出需要注意的生字。（3） 教师出示生字，指名认读，并及时纠正学生的错误读音。（4） 学生自由读，要求读准字音。（5） 小组选代表，朗读课文，教师给予评价。2、 学生合作探究识字方法（1） 学生分小组讨论识记生字的技巧。（2） 以小组为单位，上台汇报识字的心得。3、 归纳总结教师对学生提出的识记生字的方法进行总结和补充。（1） 可以借助结构识记。（2） 可以借助部首识记。（3） 可以用加、减部件的方法识记。三、 书写练习1、 学生观察生字的特点，并描红，教师巡视指导。2、 教师示范写字，就学生写字出现错误的地方进行重点讲解。3、 学生再次练习书写。随
3、时提醒学生注意书写的姿势及书写的顺序。4、 学生展示个人作品。四、 课堂小结1、 请同学们利用刚刚交流的识字生字的方法记一记本课的生字。2、 学生课后与小组成员比赛写田字格中的生字。第二课时一、引入新知学生认读短语（一艘军舰、一片沙滩、一孔石桥、一块稻田、一只海鸥、一丛翠竹、一队“红领巾”）二、略读课文1自由读课文，读准字音，想一想，课文共有几节？每一节分别描写了什么场景。带领学生分节读。（海滩美景、田园风光、山间景色、校园景色）三、品读课文1.学习第一小节（1）齐读第一小节（2）找出每一节的量词并圈出来。（3）请生用找出的量词说一说其他的事物？区分“条”和“艘”的使用。（4）出示海边的图片，
4、请生用量词说一说海边有什么？用一段话形容海边的景色。 2.分小组学习第二、三、四小节小组讨论：每个组自主学习一个小节，要求： （1）用里面的量词自己说一说。如：一只海鸥，一只小鸟 （2）描述一下美丽的景色，带着自己的感情读一读这一小节。请小组汇报，第四小节讲解“红领巾”不是一条一条的吗？这里为什么是一队呢？3.第三小节结束后律动，休息下4.朗读小节，朗读竞赛：男女读、小组读、二人合作读。三、熟读课文1.游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。（例：男生说一只女生接海鸥 ）2.完成课文填空，请生背诵，齐背四、延读课文 练习活动：观察教室里的物品，用上数量词说一说。五、课堂练习巧用连词完成课后习题板书设计：场景歌海边 乡村 公园 校园
