《安全活动设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全活动设计（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 -小班安全教育活动设计 认识火 活动目的：1、让幼儿初步了解火的特性、用途。2、使幼儿熟悉并把握哪些是易燃物。活动预备：1、火柴、酒精灯，画有古代人取热、烤肉、驱兽的图片。2、幼儿6人一张操纵台上放烛炬、布、小水盆（内盛半盆水）各一，纸条、布条、木条若干。活动过程：1、看一看。教师点着火柴、酒精灯，请幼儿观察火的颜色。（红色和蓝色）2、听一听。出示图片，向幼儿先容在很久以前的古代。人们用火来取热、做饭、驱兽，火对人生活产生过非常重要的作用。3、做一做。（1）教师把每张操纵台上的烛炬都点燃，请幼儿将手稍靠近火苗（千万不要烧着手），让幼儿知道火是热的。（2）请幼儿试一试纸条、布条、铁条、木条哪样
2、东西能点燃（提醒幼儿不要烧着衣服和手）。（3）请幼儿想办法，用操纵台上的材料把烛炬熄灭（把烛炬放进水里或用湿布盖住4、说一说。请幼儿根据自己的生活经验，说一说哪些东西易燃。熟悉交通标记活动目标1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，留意交通安全。3、引导幼儿熟悉各种交通标志。活动预备1、环境布置：小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。 室外创设一条“模拟马路”。2、知识预备：幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性熟悉。 幼儿已有一定的安全意识。3、物质预备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车
3、”等标志人手一个。活动过程1、故事引进。以故事乡下老鼠逛公园引进话题，教育幼儿熟悉各种标志。2、熟悉标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。附故事：乡下老鼠逛公园 有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东走走、西玩玩。他闻声松鼠们议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料他就想到城里的公园往看
4、看。于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭略逗马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿往，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢？算了，我就随便走一条吧！想到这，乡下老鼠开着车向公园的方向走往了。他刚驶进一条路口，就被一名*给拦下了，“什么事？”乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路禁止汽车驶进。”“你看。”*指着告示牌说：“你应该罚款5元。”小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被*拦下了，“又怎么了？”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你留意信号灯的标志，你怎么没
5、留意看标志呢？”“罚款5元。”又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要留意看信号指示了。“咦？这是什么标志呢？噢！叫人不要带小号的，幸亏我没带。”小老鼠继续往前行，前面有人，“嘀”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚才那标志是禁叫喇叭的。一路上，小老鼠由于不熟悉城里的各种马路标志，一直被*罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉！城里的规定真多，路上到处是标志，可我又不懂，到处被*罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。”“噢！是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。”公园治理员说。“可是我都不熟悉，怎么办呢？
6、”“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都熟悉这些标志的，让他们教你吧！”公园治理员带着小老鼠来到了幼儿园，幼儿园里的小朋友都熟悉这些交通标志的。不跟陌生人走活动目标、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。、教育幼儿学会保护自己。、初步培养幼儿的自我保护意识。活动预备布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程一、营造情景，真情体验。（一）幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导进。在“幼儿园” 场景中，幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“
7、陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。（二）社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：小朋友搬了新荚冬在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？为什么？3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏巩固，行为强化。1、游戏不跟陌生人走幼儿随着音乐走在小路上，忽然碰到陌生人。小朋友是怎么办的？（集体表演）2、表演后，继续在小路上走，自然结
8、束。中班活动设计：着火了怎么办活动预备1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。2、发生火灾及*灭火的情景课件。3、电话模型。活动过程1、猜谜语引出火。2、请幼儿想一想在什么地方将见到过火，火有什么特点？（红红的，非常热）请幼儿讨论：在生活中火可以帮人们做哪些工作？教师讲述：火不但能帮人们做很多事，它还能给人们带来危害。3、请幼儿观看课件后。教师引导幼儿讨论：（1）刚才看到了什么？火灾是怎样引起的？（2）火灾会带来什么样的后果？（3）发生火灾时应该怎么办？（打火警电话“119”）4、做“打电话”游戏。教师讲解并示范拨打“119”电话的方法。幼儿自由游戏：教师重点提示幼儿说清着火物、着火地点、自
9、己姓名以及电话号码。5、观看*员与群众一起灭火的情景。教师提问：（1）*员用什么灭火？（用灭火器、高压水龙头）（2）他们怎样扑灭高楼上的大火？（哉馆、高压水龙头等）6、请幼儿讨论：家里发生火灾，屋里有很多烟，怎么办？幼儿讨论后，请个别幼儿回答。 教师讲解并示范自救方法。用湿毛巾捂住口鼻，蹲下或弯腰向外跑。由于烟往上飘，下边烟少。 7、活动延伸：师幼一起做火场逃生演习。教育幼儿碰到危险不要慌，运用学到的知识进行自我保护。 保护自己 大班安全教育系列活动设计 水与安全 活动目标1、让幼儿了解水的特性及三态变化，知道水是生命之源，教育幼儿节约用水。2、了解水灾的危害，把握身处水患的自救方法。 3、教
10、育幼儿在日常生活中正确处理与水有关的安全题目。活动预备1、酒精灯、铁三角架、保温杯、烧杯、试管、水盆各一，水、冰块、食盐少许。2、洪水肆虐、抗洪抢险，小江珊水中自救，江河、湖海中有人溺水身亡的录像带。活动过程（）演示水的变化小实验：冰 水 汽的三态变化。（1） 取冰块让幼儿观察，然后加热变水，再将水倒进试管放进保温杯中（杯中有碎冰和盐水），35分钟后取出，观察水又变成冰。（2） 水加热变成蒸汽，蒸汽在试管内凝聚成水珠变成水。（3） 幼儿根据观察到的现象，总结得出：水能变化并呈现三种形态的结论。（二）熟悉水的作用1、引导幼儿讨论水的用途。（1）、举例说明：水是一切动物生存的基础。（2）、举例说明
11、：水是所有植物生长的条件。（3）、举例说明：水是我们人类生活的朋友。2、教师小结：水是生命之源，它对于我们非常重要。我们人类和动植物的生活都离不开水。水资源是有限的，要节约用水。（三）了解水的危害导语：水对于我们有很多好处，然而水太多、太大也会给我们造成危害，变成最坏的敌人。引导幼儿讨论，保护自身安全。（1）、不在江河、湖海、水井、水库、水池四周玩耍，不独自往游泳。乘船留意安全，万一落水不要*，要仰卧或捉住水中漂浮物。（2）、如遇洪灾要到山头、楼顶、捉住牢固的物体或抱住木板、泡沫等。（3）、生活中小心蒸汽、沸水、热汤等的烫伤。 火与安全 活动目标1、让幼儿了解火的特性，知道火对人类的重要性。2
12、、使幼儿初步熟悉火灾的危害，把握简单的防火、灭火、自救、报警方法，增强自我保护意识。活动预备1、课前，带领幼儿到田野，把捡到的废纸、树枝、树叶等易燃物堆放在一出发点燃，指导幼儿观察、感觉，尝试对火吹风、灭火。2、酒精灯、烛炬、火柴、湿抹布。3、有关防火、救火及自救的录像、每人备一条毛巾，自来水。活动过程（一）竞猜谜语，让幼儿产生对火的爱好。1、谜语红光光，大蓬蓬，见风它就更逞凶；没嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。（火）2、教师提问：（1） 点燃树枝、树叶时，小朋友看到了什么？（红红的火、浓浓的烟）（2） 小朋友离火很近时，有什么感觉？（火很热、烟呛人）（3） 我们对着火吹风，火是灭了还是更旺了？
13、（火更旺了）（4） 我们是怎样把火扑灭的？（往上撒水、盖土）（二）通过实验，让幼儿了解火燃烧的条件。1、实验：点燃酒精灯，然后盖上灯盖，火就灭了；点着烛炬，再把一块湿抹布盖在上面，火也灭了。2、教师小结：火的燃烧需要空气，空气充足时，火就很旺；往火上盖湿抹布或撒水、盖土，就隔尽了空气，所以，火就会熄灭。（三）讲述故事，引导幼儿讨论火的用途1、声情并茂地讲述故事2、教师小结：烧水、做饭离不开火；炼钢、发电离不开火；热气球上天、火箭升空更离不开火。（四）熟悉火灾，练习幼儿采取防火的对策导语：火对人类的作用很大，但是它对人类也有一定的祸害。1、放录像，并列举现实中的几起火灾事故，引发幼儿思考。（1） 火灾是如何发生的？（2）如何通报火警？（3）如何预防火灾？2、创设情景，进行防火自救练习。教师用语言描述火情，请幼儿采取相应的对付措施。如：“火点燃了小朋友的书包。”幼儿做用湿毛巾盖或用盆子泼水动作。“火烧着了小朋友的衣服。”幼儿做*服或就地打转动作。“火越烧越旺，烟雾弥漫了整个房间。”幼儿做用湿毛巾捂鼻子和嘴巴并往门外跑的动作。 电与安全 活动目的1、教幼儿初步了解电路知识，知道导
