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1、 八年级物理下册运动和力单元试题简答：小宇站在公交车上，车开动时小宇向后退了几步才稳住身子，差点摔倒，汽车在行驶中，突然遇到状况紧急刹车，这次小宇结牢固实撞在了前一位叔叔身上，他实在不清晰 自己为什么会消失上述状况，你能利用学过的内容为他解释吗? 四、试验题(共16分，每题8分) 18.用如图8所示的试验装置讨论运动和力的关系. (1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力. (2)每次都让小车从同一个斜面的 位置由静止开头滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有一样的速度. (3)比拟图中小车在不
2、同外表滑行的距离，可以得出：在初速度一样的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 . (4)在此试验的根底上进展合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。 19. 依据试验事实和肯定的理论推理，提醒自然规律是讨论科学的重要方法.如图9所示，从斜面上同一高度下滑的小车.在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短;假如在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动;假如在较光滑的水平面上，运动路程很长;在铺有棉布的水平面上，运动路程较短;在水平平坦的木板外表上，运动路程较长.则下面的推断和排列次序正确的选项是() A.事实，推论 B.事实，推论 C.事实，推论 D.事实，推论 探究题(共
3、24分，每题8分) 20.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下： (1)他们利用图10甲所示装置进展了试验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。 (2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应掌握接触面的粗糙程度不变，转变 ;试验中应用了 的讨论方法. (3)试验中他们发觉很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，缘由是： ;为了解决上述问题，小明同学对试验装置进展了改良，如图乙所示.利用该装置的优点是： 如图11所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开头滑下，观看
4、小车从同一高度滑下后，在不同外表运动的距离. (1)让小车从同一高度滑下，目的是为了掌握小车每次滑到平面时的 一样.便于比拟小车在三种不同外表滑动的距离不同。 (2)通过试验数据分析、争论得出：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。 (3)通过以上试验，我们可以推理得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化.它将做 。 (4)假如分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度会一样吗?为什么? 在探究“二力平衡条件”的试验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的试验装置如图12所示.教师指出
5、乙组同学选择的器材更加合理，其缘由是： 。 在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑能转变力的方向的特点，并通过调整 来转变F1和F2的大小. (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下列图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡.试验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必需满意哪个条件? 。 第八章 运动和力 1. 20 ，20;2. 发生形变, 增大; 3. 竖直向下,平衡;4. 0, 15 ;5. 2, 3 ;6. 4, 5; 7. 向右, 为零; 8. 惯性,冰雪路面,当心驾驶(其它合理答案均可) 9. A ; 10, B; 11.C ;12. A ;13.B C D
6、; 14.A B D 15. 4N, 竖直向上; 16. (1)500N, 竖直向上; (2) 500N,竖直向上,(3) 500N,竖直向上 17. 答:车开动时,小宇的脚随汽车一起运动,而人的上身由于惯性连续保持原来静止状态,所以小宇在车开动时,向后退了几步;当紧急刹车时,小宇的脚随汽车一起减速,而人的上身由于惯性连续保持原来速度向前运动,所以小宇在车紧急刹车时,撞在了前一位叔叔身上. 18.重力, 同一高度, 小, 远, 以恒定不变的速度永久运动下去. 19 . B ; 20, 平衡力, 压力大小, 掌握变量 21.(1)初始速度, (2) 远, 小, 慢, (3) 匀速直线运动, (4) 不一样,由于它由于惯性连续保持以初始速度做匀速直线运动,而初始速度不同,所以最终速度不会一样. 22.桌面对小车的摩擦力更小, 砝(码的质量, 在同一条直线上
