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1、第二节 学看地形图一、三维目标知识与技能1、通过复习，能背出等高线的绘制和特征。 2、通过复习，能看懂并会分析等高线地形图。 3、通过复习，能在等高线地形图上识别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位。 4、通过复习，能估算不同地点的海拔与相对高度。过程与方法1、通过讨论，记住等高线的基本特点2、指导练习，增强学生对等高线地形图的判读能力3、能利用相关知识分析本地的地形特征情感态度价值观1、了解不同地形，培养学生对大自然的热爱之情2、关注当地地形对生活生产的影响3、培养学生积极探索的精神二、教学重点难点1、重点：等高线的基本特征山顶、山脊、山谷、鞍部以及陡崖等地形部位的识别不同地点海拔及相对高
2、度的计算2、难点：山顶、山脊、山谷、鞍部以及陡崖等地形部位的识别不同地点海拔及相对高度的计算三、教具准备多媒体课件、相关资料四、课时安排一课时五、教学过程【课程导入】教师带领学生复习上节课复习内容，世界上的五主要地形类型及特征。师：同学们，上节课我没复习了世界上五种主要的地形，有平坦广阔的平原，有连绵起伏的高山，那在地图上如何将这些高低起伏的地形表示出来呢（等高线），这节课我们就来复习等高线的知识。（课件展示本节课标题，板书：第二节 学看地形图）【目标展示】教师运用课件这是本节课学生通过复习所要达到的目标【知识梳理】学生根据本章知识体系，自主复习，结合教师所给的复习资料整理知识点，教师运用提问
3、的方法检测学生整理成果。【教师精讲】教师对本节内容难点不同部位等高线的判读、海拔及相对高度的计算进行讲解。（课件展示不同地形部位图片及等高线特征）师：同学们对等高线判读的内容掌握得很好，接下来我们重点看几种地形部位等高线的判读。（课件展示山谷和山脊图片）同学们在图中可以看到A和B两个部位，分别是什么呢？生：A是山谷，B是山脊师：容易形成河流凹下去的地区A是山谷，像兽脊一样凸起的B处是山脊，我们一起来看山脊和山谷是如何用等高线表示出来的（课件展示等高线绘制过程图）。图中的等高线有什么特点呢？生：山谷等高线凸向海拔高处，山脊等高线凸向海拔低处。师：非常好，除此之外我们我们还可以用画切线的方法来辨别
4、山谷和山脊（教师对此方法进行讲解）。师：图中形似马鞍的地区叫什么名字（课件展示鞍部图片）生：鞍部师：很好，鞍部是位于两山间较为平缓的地区，我们一起来看鞍部如何用等高线来表示（课件展示鞍部等高线绘制过程）师：（课件展示富士山图片）图中是哪座山生：富士山师：我们一起来看山脉用等高线如何表示（课件展示山脉等高线绘制）。山脉等高线有什么特点？山顶如何表示？生：山脉等高线海拔内高外低，山顶用实心三角形表示师：很好，假设我将等高线海拔改为内低外高，还是表示山脉吗？生：不是，表示盆地或洼地。师：图中如此陡峭的地区是什么地区（课件展示陡崖图片）生：陡崖师：对，我们来看陡崖等高线的绘制（课件展示陡崖等高线绘制过
5、程），陡崖的等高线有什么特点呢？生：多条等高线重合师：同学们对这几个重要部位等高线的知识掌握得都很好，我们除了会看等高线，还要会算，现在请同学们告诉我等高线海拔以及山顶海拔怎么计算生：任意相邻两条等高线等高距相等，山顶海拔大于最接近它的一条等高线海拔，小于下一条等高线海拔。师：同学们说的很好，现在请同学们算出图中等高线及山顶海拔生：计算师：这节课我们要复习的重点内容已经看完了，现在给同学十分钟时间背记这些内容生：背记所讲等高线地图内容【过关检测】学生按要求完成教师准备资料中的练习师：相信同学们都记住了本节课内容，现在请完成刚刚发的资料中的练习学生完成练习后，教师核对答案了解学生复习成果，并进对
6、难题进行讲解。总结：对本章复习内容进行总结，对学生复习成果进行评价。六、板书设计第二节 学看地形一、等高线的主要特点1、定义2、特点二、不同地形部位等高线特征三、等高线分层设色地图1、定义2、设色原则第二节 学看地形图一、知识梳理1、等高线：在平面上把_的各点连接起来组成的闭合曲线。2、等高线的主要特点（1）在同一条等高线上，各点海拔_。（2）等高线是_曲线。（3）在同一幅等高线地图上，两条相邻等高线之间的相对高度（等高距）一般_。（4）除陡崖外，不同海拔高度的等高线_（重叠、不重叠）（5）在同一幅等高线地形图上，等高线越稀疏，坡度越_，等高线越_，坡度越陡。3、等高线地形图：用等高线表示_的
7、地图。4、山体不同地形部位等高线特征（1）山顶：_；（2）山脊：_；（3）山谷：_；（4）鞍部：_；（5）陡崖：_。5、等高线分层设色地形图：（1）绘制：根据等高线的原理，在不同等高线之间涂上不同的_。（2）设色原则：平原：_ 高原、山地：_高山：_ 雪山：_ 海洋：_二、过关检测（一）选择题（每题5分）1、关于等高线的说法，正确的是 （ ） A.等高线的高度是相对高度 B.等高线闭合的地方一定是山顶C.等高线密集的地方坡度陡 D.等高线向高处凸出的地方是山脊2、在等高线地形图上，位于两个山顶之间的部位表示的地形是（ ）A.山脊 B.山谷 C.鞍部 D.盆地3、在分层设色地形图中，表示平原的颜
8、色是（ ）A、褐色 B、黄色 C、绿色 D、蓝色DD读下图，回答4-6题：4、估计一下甲山的海拔高度有可能是（ ）A.850米 B.950米 C.1200米 D.1500米5、 A、B两点的相对高度是（ ）A、150米 B.200米 C.300米 D.400米6、判断A在B的（ ）方向A.北方 B.南方 C.东方 D.西方（二）综合题（每空5分）7、读等高线地形图，回答下列问题：写出下列字母所代表的地形部位：A_, C_, E_, G_,在A 、B两条线路中，从_处爬山 比较容易。山顶D的海拔高度范围大约是_米。8、读图回答问题.D考察区域概况：（1）图1中最高山峰的海拔是_米。A点所在地形部位名称是_（2）甲乙两条山路坡度更缓的是_活动安排：（1）选择营地 图1中A、B两地适宜搭帐篷的是_（2）调查区域内河流D的流向为_。若两村庄图上距离约为1.2厘米，则实地距离为_千米。根据李庄、吴庄所处位置，最有可能遭受泥石流威胁的是_庄。读图2，泥石流发生时，两种逃生方向正确的是_。
