《社团活动与班级管理.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社团活动与班级管理.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、社团活动与班级管理宝鸡理工学校 牛雅妮为了丰富班级文化生活，积极配合我校的封闭式管理，促进我校教育教学的有序、协调开展，本学期在我的倡导下成立了“半亩方塘”读书社团。将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动。我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩
2、后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我以身作则，从自身做起，做到和学生们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听，及时将读书后的心得体会与学生分享，大大激发了学生的阅读兴趣，学生的读书积极性也大有提高。二、指导方法，教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单
3、的读书方法是搞好读书活动的关键。我不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。（2）重点强化“不动笔墨不读书的方法：在笔记本上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。品评遣词造
4、句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。三、给足时间，教师牵线搭桥为了将社团活动有序开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我提议学生，每天晚自习作业完成后，就可以阅读书籍，尤其是周四下午三、四节课，更是雷打不动的社团活动时间。除此以外，每周还利用综合教育课的时间进行交流，为了让学生们有好书读，我一方面到学校图书室借符合中职生特点的书籍；另一方面还引导学生将家中的优秀书籍带到班级中，建立班级图书角。对于班级图书角，专门配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校阅览室张老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时
5、候，我常常私自向阅览室的张老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。以上是本学期班级特色工作总结，一份耕耘一份收获。“半亩方塘”读书社团活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。本学期，我们的社团活动，读书使学生们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使学生们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使学生们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使学生们成了有思想，有个性的人；读书，更使学生们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们参加“半亩方塘”读书社团后最大的收获。
