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1、有关语文教案模板锦集5篇有关语文教案模板锦集5篇语文教案 篇1 知识与才能：学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的考虑。过程与方法：通过朗读课文，从而更深化地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。情感、态度与价值观：朗读课文，体会感情；教学重点、难点：探究文章多样化的拟人手法及其它修辞手段；理解作者笔下的海浪和雨的形象及文章所表达的爱国情感。教学时间：一课时教学过程第一课时一、预习1给以下加点字注音。炽热(chi4) 祷词(dao3) 执拗(niu4) 俊俏(qiao4)衷情(zhong1) 馈赠(kui4) 憔悴(cui4) 真谛(di4)夫穹
2、(qiong2) 璀璨(cui3can4) 镶嵌(xiang1 qian4)翱翔(ao2) 长吁短叹(xu1) 千山万壑(he4)2解释以下词语。执拗：固执任性，不听从别人的意见。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。馈赠：赠送(礼品)。真谛：真实的意义或道理。璀璨：形容珠玉等光荣鲜明。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。酷肖：酷似。海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永久不变。长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。盛气凌人：傲慢的气势逼人。纹丝不动：一点儿也不动。二、导人诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下，浪和雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的
3、美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光芒，给人以启迪。作者简介：纪哈纪伯伦(18831931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。本文选自泪与笑。组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。三、朗读课文要求读出感情和节奏，初步体会两首诗表现作者怎样的感情。四、学习课文学习浪之歌。1朗读课文，学生在散文诗旁用旁批的形式写下自己的短评。如浪之歌开头写浪花对海岸的深情，浪花的性格是活泼的，她像一个纯情的姑娘日日夜夜嬉戏在海岸身边学生讨论、交流。2学生找出文中自己喜欢的句子，并加以评析。鼓励学生畅所欲言，表达自己独特的感受。3理解海浪的形象。明确：海浪的形象是一个博爱者的形象。语文教案 篇
4、2 学习目的：1.学习抓住特征，突出重点进展说明的方法。2.学习准确而富有文学性的语言。3.理解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。学习重点：学习抓住特征，突出重点进展说明的方法。学习难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。学习方法：自主、合作、探究。教学准备：小黑板或课件。课时安排：一课时。教学过程：第一课时一、导入新课：凡尔赛宫，是世界著名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书课题。)二、自主学习(一)整体阅读，感知课文。1、同学们，我们在学前两篇说明文时，请
5、你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读凡尔赛宫。凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，选择一组图片，向老师和同学们讲解凡尔赛宫。2、词语练习：完成练习册(同桌互问)(二)课文学习3、同学们我们已经大致理解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。生一：介绍1.2：同学们，在我们面前的是著名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在建于路易十四年代，至今约有290年的历史。全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫;看!宫顶;宫殿外壁上
6、端假如想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚刚这位导游向我们介绍了什么?(板书：方位、艺术价值外部：建筑时间、面积、特色)4、师：凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。生二，介绍3。同学们，如今我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。这里的装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，已有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。这里还陈放着来自。如今我们来到了由皇家大画家的镜廊。这是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长400多块镜片组成。我们一块儿看镜廊拱形天花板。板上是。我们漫步在仿佛。
7、凡尔赛宫内部的陈设和装潢那么富有艺术魅力，其实它的外部点缀景物也充满着艺术魅力，不信请随下一位导游进入法兰西式大花园。师问1：这位导游向我们介绍了什么?(内部陈设和装璜富于艺术魅力)(板书：内部：陈设装潢(镜廊)师问2：作者在介绍内部陈设和装潢时为什么特别提到中国古代的瓷器?师问3：作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉?5、接下来让我们继续欣赏宫前风格独特的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。师问：请同学们注意这位导游是按什么顺序向我们介绍的?生三4：同学们，我们如今来到了正宫前面的法兰西式大花园。这座花园风格独特。园内。站在这儿极目远眺，可以看到玉带似的人工河上
8、波光粼粼。近处。师问：这位导游是按什么顺序向我们介绍的?(空间顺序：远近)(三)1、问：除此之外，作者还向我们介绍了什么?1、(板书：历史轶事)指名朗读问：作者为什么要插入这段历史轶事呢?(讨论)(归纳：点到兴趣性即可)2、文中的6、7介绍什么?运用了哪些说明方法?齐读67(板书：今昔地位举例子作比拟)三、研读课文，学习抓住特征，突出重点进展说明的方法。1、请同学们快速阅读板书，考虑：作者从哪些方面说明凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠?分析p ：无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进展说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样
9、对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。从部分来说，也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。这种“抓住特征，突出重点进展说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。2、下面我们通过练习来进一步深化探究这种写法。(结合说明方法)(1)、第一段交代了凡尔赛宫的，并用了说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。(2)、第二段交代了凡尔赛宫修建和开工的时间，接着用了的方法说明，从中可以看出凡尔赛宫分为和两大部分。(3)、说明凡尔赛宫的宫
10、殿建筑，布局严密、协调的详细内容是。(4)、第三段用了和和说明方法，这一段详细说明了凡尔赛宫的。(5)、法兰西式大花园“风格独特”详细表达在哪些地方?主要运用什么说明方法?五、课外语文活动(创造性阅读)圆明园是我国清朝一座著名的园林，有“万园之园”的美誉，如今却已剩下断壁残垣。面对残破的圆明园原址，对照金壁辉煌的凡尔赛宫，你有何感受?面对这一切，每一个炎黄子孙都会思绪万千!请你拿起手中的笔，将心中的那份不平静写出来吧!语文教案 篇3 问题一：教案写好要上交吗?要写多少字才好?这个问题问的最多;资格证统考面试要求中教案是算分值的，讲完要交给评委，按照教案的标准流程备课即可，没有字数限制，根据自己
11、抽到的内容，设计完好的授课思路即可，但是详细地方在施行中没有收考生教案的例子也发生过。问题二：朱老师我们面试是10分钟，为什么都找不到10分钟的试讲教案?首先考生在题库中抽到内容针对10分钟设置的一个片段或一个知识点，但是我们备课中写的教案都是需要完好环节，从头到尾进展设计教学内容，所以看试讲教案一定要看完好的，看详细的，不是按照时间算。问题三：朱老师，你给的试讲教案有1000多份，我每一篇都要看吗?朱老师的试讲教案每年都在更新，不同的课题提供了多个不同学校老师撰写的详细试讲教案思路，我针对的是全国老师面试的考生，更新的数量多，大家才能灵敏有选择性的去看，试讲教案多的好处就是不用担忧自己备课思
12、路与其他考生雷同;在复习的过程中，根据大家对知识点的掌握，选择自己需要的内容复习，这个度是根据考生根底复习程度，内容知识点掌握了，能清楚思路就可以，并不是我提供多少大家就看多少;问题四：朱老师，我写的教案要不要把老师和学生的每一句话都写下来?这也是很多考生在撰写教案的时候问的比拟多的;首先，大家抽到的内容是片段，现场随机的，其次给您的是20分钟备课时间，这种情况是没有条件写这样细致的教案思路。假如大家在我给的教案中看到这样的教案，那么是可以参考的不同环节是怎么衔接，怎么过度，其实和看授课技能视频一个道理，也是一种积累，但是写不要这样写，容易把自己思维框在进去;教案是思路，真正走进试讲室，按照思
13、路即兴现场发挥，而不是照着教案逐字去念，切记!小贴士：20分钟的备课时间内，建议15分钟写出完好授课思路，剩余5分钟留给自己，看下重点环节，或者自己要突出的一些方法，在备课室内模拟练习。朱老师，根本的教案框架都包含哪些，我10分钟要写些什么呢?教学过程一般包括以下几个部分的内容：教学目的，教学重点、教学难点、教学过程，(1)新课导入;(2)新课讲授;(3)稳固进步;(4)小结作业，详细参考给到大家的面试培训班视频中教案讲解。拿到题目后，在20分钟备课时，要明确自己重点讲什么，难点在哪里，明确在教学过程中内容设计哪些环节，每个环节安排什么内容，用什么方法，花多少时间，提什么问题，板书什么内容，通
14、过怎样的授课方法怎样处理重点和难点问题，各个环节应该如何过渡衔接等问题，不要只顾着埋头去写，到时间还没写完，越是担忧自己上台没内容讲，越容易出错。朱老师只有一个人，这种面试辅导靠的是长时间积累下来的培训经历;从大家一开场的面试咨询，到后面复习期间的跟踪指导都是我一个人在做，工作量有点大，假如微信或者QQ没有回复，多数是在和会员 交复习答疑，我不希望很泛泛的答复大家的问题，最好先微信上详细留言你的面试问题，空下来就会详细和大家沟通制定属于你自己的面试复习方案。不走弯路，就是捷径.语文教案 篇4 一、教学内容分析p 本课是普通高中课程标准实验教科书人教版语文必修1第一单元第二课。朱光潜先生曾说过：
15、诗比别类文学较谨严、较纯粹、较精微。一切纯文学都要有诗的特质。学习诗歌，对学生而言，无疑是对其认知体系以及情感、想象力所进展的一次美的洗礼。我们的教学设计应立足于诗歌的审美和情感这一维度，覆盖到从内容到形式的方方面面。也是围绕这个教学主旨，拟讨论以下两个大层面的问题：一是从诗歌的忧郁情怀中去感悟诗人情感个性的几种详细表达，如孤独、幽怨、迷惘和执着的追求等。二是分析p 诗歌形式的独具匠心，如意象选择的朦胧伤感、意象构成的独特性和语言的形象生动、含蓄蕴藉等特点，最后可以组织学生就诗歌的深层内蕴进展讨论，让学生从内容到形式全方位体会诗歌的美，并学会一些根本的鉴赏方法。二、学生学习情况分析p 对于中国古代诗歌，高一学生根本上有了一定程度的积累，一些脍炙人口的名篇多半学生可以做到烂熟于胸。他们对中国现代诗歌也并不生疏，一些学生还写过一些自由体的小诗。同时，有相当一部分学生对一些时下流行的唯美抒情文字也有所偏好，这些都将成为雨巷教学的根底依托和兴趣点所在。雨巷的古典意境美和格式音韵的和谐美，学生在诵读及老师的
