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1、初中生学习心得体会篇一：中学生养成学_心得体会 中学生养成学_心得体会 花茂学校八（1）班：孙明雪 每个星期老师都会耐心的给我们上班会课，而养成是老师必不可少要讲 的内容，每次老师讲时，我都会认真听讲，课后思考老师讲过的话题。 俗话说得好：“知识改变命运，_惯成就未来。” _惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏_惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的_惯也会使你受益终生。因此，一个好_惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家长，老师的联合，共同督促，发现学生的问题及时解决，不让我们不良_惯有滋生的营地。通过学_养成，我体会很多。 养成是培养好_惯的，我们知道：“思想决定行为,行为决定_
2、惯,_惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”_惯的力量是一种顽强而巨大的力量。_惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的_惯，终身也无法改变。其实学生时期是养成好_惯的黄金时期， 1、养成要持之以恒。 学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好_惯非一日之功，需要长期抓，切不可 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好_惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。因为“_惯成自然”是需要时间的。 2、老师是我们的镜子 老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出
3、的要求、意见我们更加容易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。 3、养成要从小事做起 古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的行为_惯，必须从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读 “中学生行为规范”，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐
4、碎的小事中，看出一个学生的行为_惯。“随风潜入夜，润物细无声”，我们中学生的行为_惯的变化，也就在点滴小事中。 总而言之,良好的行为_惯的形成并非一朝一夕之功,它需要我们长期努力, 需要我们在老师不断地督促引导。对我们进行行为规范练_，但必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成真正在我们中学生的内心里扎根发芽，这样我们才能做一名合格的中学生。篇二：学_中学生行为规范心得体会 学_中学生行为规范心得体会 纪律和规则是我们平时工作、学_和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都
5、毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。 但是，如果我们总在一种被要求的环境下学_和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。 学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学_生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务
6、。 要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学_生活中的人际关系和矛盾冲突。在学_方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预_复_工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼 貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。 我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并
7、不仅对我们现在的学_有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学_创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的_惯打下基础。 篇三：中学生美术学_的心得体会3篇 中学生美术学_的心得体会3篇 美术欣赏评述教学是美术教学中的重要内容，它有助于提高学生的基本美术素养，培养审美能力和欣赏能力，有助于发展学生的创造力和想象力。下面是
8、中学生美术学_的心得体会，希望可以帮到大家。 篇一：中学生美术学_的心得体会 中学美术课对中学生进行审美，提高他们对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力，陶冶其道德情操，很自然地与五讲四美三热爱的政治融为一体，这无疑对学生良好的思想品德的形成具有积极意义和作用。 比如有不少青年学生，由于缺乏文化素养和艺术鉴赏能力，他们对人体绘画作品和裸体扑克、淫秽画区别不清，容易把美当作丑，把丑当作美，有的人由于受到淫秽品的毒害而走上犯罪道路。通过美术课提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力，可以使他们认识到：人体绘画作品是为了突出表现人的形体美和人的内在活力，是对人自身的赞美和对生命的歌颂，它是一种健康的具有积极审美
9、价值的艺术品，能给人以美的享受;而裸体扑克和淫秽画刊宣扬的是低级趣味、寻求感官刺激，它们用纯自然主义的手法甚至变态下流的方法故意宣泄性欲、亵渎情爱，引导人们走向堕落。学生通过接受这种审美，有了辨别美丑的能力，就能自觉抵制淫秽品的侵袭，增强自身的免疫力;同时也能用正确的态度和方法欣赏人体美术作品，升华自己的审美情感。这种审美可能会比讲抽象的道理或硬性制止学生看淫秽品的效果更好。 由此可见，审美能使人心理健康、乐观向上，精神生活更充实、更丰富，有助于良好的道德品质的形成。除此之外，中学美术课通过审美对智力发展也起着促进作用。美术课通过具体形象如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言培养了学生的观察
10、、记忆、想象和创造能力，而这些能力正是智力的主要因素。丰富有趣的美术常识以及与之相关的历史知识、民族风俗等内容又大大增加了学生头脑中的知识容量，对发展智力大有裨益。 第三，中学美术课通过对学生进行美术知识和美术技能训练，有益于将来的社会工作。 随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越密切，除了绘画、雕塑这些观赏性艺术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计时必须考虑大楼的外观，要考虑大楼的造型、色彩与周围环境的协调，而造型、色彩就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学知识、土木建筑结构知识外，还应具备一定的美术知识和审美修养
11、，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。再如纺织业，从面料的花样设计到成衣的款式设计和色彩搭配，无一不与美术密切相关。过去我们的纺织品由于美术设计不够重视、产品颜色单调、款式陈旧，难以满足人们的审美要求。尽管我们的产品质量很好，但由于设计单一，因而在国际市场上缺乏竞争力。现在由于我们重视了美术设计，使产品以新颖的设计、优雅的款式和众多的花色品种在国际市场上赢得了信誉，为国家创造了大量外汇。 其他方面如商品包装业、广告业、日用工业、室内装饰等都与美术有密切的联系，都需要从事这些行业的人具有一定的美术知识和技能，具有较高的审美修养。广大中学生今后将走向社会，成为各行各业的生力军，他们在中学美术课
12、中掌握一定的美术基本知识和基本技能，具备一定的美术修养，对今后工作将有积极的作用和重要的邦助。 总之，美术课是普通中学的一门基础文化课，是中学基础的重要组成部分。通过美术，培养学生的审美观念、艺术的创造能力，形成正确的人生观，乃至将来步入社会参加工作，都有着至关重要的作用。 篇二：中学生美术学_的心得体会 美育是素质的重要组成部分，其基本任务是培养学生正确的审美观，提高学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。目前美术在国际界正日益受到重视，就是因为它是国民的，能够促进国民素质的全面发展。一个没有艺术的社会和民族是不可想象的。正如没有空气便没有呼吸，没有艺术的社会和民族无法生存。而学_方式的转变是改革
13、的显著特征。因为只有改变学生的美术学_方式，我们才能够充分调动、发挥学生主体作用，才能有利于培养学生的实践能力和创新精神，促进学生素质的全面发展。 一、关于学_方式 学_方式指的是学生在完成学_任务过程中基本的学_策略和学_倾向的总和。学_策略即学_的一系列步骤。其中某一特定的步骤称之为学_方法。从不同角度划分， 学_方式有不同的类型：从主体发挥的作用看，可分为被动学_和自主学_;从学_合作程度看，可分为个体学_和合作学_;从学_的深度看，可分为接受学_和探究学_;从学_范围看，可分为单一学_和综合学_;从学_途径看，可分为媒体学_和实践学_等等。 二、美术学_方式的转变 传统的美术学_方式突
14、出接受与掌握、强调知识与技能，冷落了发现与探究、忽视了情感与体验，从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理：教师注重的是如何把知识和技能准确讲清楚，学生只要全神贯注地听、练，时用固定的技法把对象表现出来，就算完成了学_任务。这样的学_建立在人的客体性、受动性、依赖性上，从而导致人的主体性、能动性、独立性不断被侵蚀。不仅不能促进学生素质的全面发展，反而成为学生发展的阻力。 (一) 、 理念的转变是美术学_方式转变的基础： 在旧支配下的改革也只会是形式上的和表面上的。本人在理论学_中感触颇深：我们要变教美术课本为用美术课本教，从书中学到做中学，变教书为铸魂，变行为为素养，积文化为品格。 (二)、
15、教学方式的转变是学_方式转变的核心： 传统的教学重视的是怎样使学生得到知识和技能，教师清楚自己为什么教，要教什么和怎样教，而学生却不清楚自己要为什么学，学什么，怎么学。学_的兴趣、主动性、创造性就很难发挥。笔者认为，学_兴趣的激发、学_权利的下放，可以使学生真正得到发自内在的精神解放，可以得到更为广泛的创造和实践的学_空间! 1、营造民主平等的美术学_氛围，唤起学生学_美术的兴趣。 美术课堂教学应该采用灵活多样，生动活泼的教学形式，应该比知识性学科更富有感情色彩，更具有亲和力和趣味性。在课堂教学中，教师要以亲切的言谈、优雅的举止、动听的琴声，甚至每一次和学生目光的交流，让学生感受到美术课的美，
16、进而喜欢美术老师亲其师则信其道，并且有兴趣的学_事半功倍。在教学中笔者进行了如下尝试，收到了很好的效果： (1)创设美术情境法：创设美术情境是促进学生爱学的有效手段。如：在讲授七年级教材中的色彩的搭配时，我运用了实验导入法：课前准备好装有三原溶液的杯子和几只空玻璃杯，上课时，演示把红色、黄色溶液倒入同一个杯里，这时杯里呈现了橙色，同样做另外两个实验。这样很好的复_了小学时的色彩理论知识。由于学生没有见过这种实验复_法，觉得新奇有趣，注意力特别集中，事半功倍。 (2)开展竞赛法：在教学中，开展一些比赛，给大多数学生创造一个竞争的环境和成功的机会，以此来消除课堂中常有的枯燥感，激发学生的学_兴趣。如定期开展绘画比赛，手工展览，评选小画家、小巧手，举行摄影欣赏、名家名作欣赏，
