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1、无 利川市2016年六年级学业水平迎接统一质量监测考试 语文总复习模拟监测试卷（六） （本卷主要复习监测五年级上册内容1）（时限:100分钟 满分：100分）题号一二三四卷面分总 分总分人得分_ 温馨提示：小朋友，小学学业即将结束，你正在全面而扎实地复习。现在请你走进这份监测题，初步检测一下自己的复习效果，并注重分析存在问题，搞好查漏补缺，力争在最后监测中获胜（试题分值96、书写质量分值4；命题人：徐光华）。得分评卷人 一、母语基础监测。（16分） 提示：请将正确答案的序号填在答题栏中相应位置（每小题2分，共16分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案1.字词认读监测：下面四组词语中加点字
2、的注音完全正确的一项（ ）。 （2分） A.如饥似（s）渴 差（ch）不多 C.不可估量（ling） 水浒传（zhun） B.粘（nin）在一起 风一更（gng） D.情不自禁（jn） 目的（d)地 2.字词拼写监测：下列四组根据拼音和语境写字词完全正确的一项（ ）。 （2分） A.如果外出旅行，我会毫不yuy(忧豫)地带着一本书随时阅读pnwi(品位)。 B.中华民族出了许多有lnghn(灵魂)、有气节的人物，从不肯低头zhji(折节)。 C.“夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击仍安然无yng(恙)，打碎了仍u(蕅)断丝连。 D.圆明园是举世闻名的皇家林园，宫殿金碧辉煌，亭台楼阁玲lng(拢)t(
3、惕)透。 3.字词理解监测：依次在词语中填入“故”的意思，完全正确的一项（ ）。（2分） (“故”在字典中有4种意思：故意、存心；原来的；原因；意外的事情) 故园情（ ） 变故 （ ） 明知故犯（ ） 无缘无故（ ） A. B. C. D.4.字词运用监测：下列四个句子中加点字词运用不恰当的一项（ ）。 （2分） A.今年纪念抗战胜利70周年，很多人到北京天安门广场瞻仰人民英雄纪念碑。 B.请老师不要老是吩咐我参加这样那样的课外小组，因为我有自己的兴趣爱好。 C.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着部队主力远去的方向，脸上露出胜利喜悦。 D.小明是举世闻名的人物，因为他在今年举行的全国汉字书写大会
4、上荣获第一名。5.字谜猜测监测：给下列字谜各猜出一个汉字，猜写正确的一项（ ）。 （2分） A.谜面：“画时圆，写时方；冬时短，夏时长。” （谜底：曰） B.谜面：“一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。” （谜底：站） C.谜面：“有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。” （谜底：蔓） D.谜面：“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。” （谜底：香） 6.歇后语监测：根据前半部分（谜面）猜出它的本意不正确的一项（ ）。 （2分） A.孔夫子搬家净是输（书） C.小葱拌豆腐聪（葱）明清白 B.外甥打灯笼照旧（舅） D.隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外7.汉字形成监测
5、：关于汉字形体演变经历的五个阶段排序正确的一项（ ）。（2分） A. 金文-小篆-甲骨文-楷书-隶书 C. 甲骨文-小篆-金文-楷书-隶书 B. 甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书 D. 小篆-金文-甲骨文-隶书-楷书8.文学常识监测：下面对相应作品的作者所作的简介不正确的一项是（ ）。 （2分） A.落花生的作者是我国古代著名作家许地山。 B.泊船瓜洲的作者是北宋文学家王安石。 C.松鼠的作者是18世界法国著名博物学家、作家布封，写出巨著自然史。 D.卜算子.咏梅这首词的作者是中国人民的伟大领袖毛泽东。得分评卷人 二、经典积累监测。（16分） 9.成语积累监测：本学期我们走进过以“勿忘国耻、振兴
6、中华”为专题的一组课文， 积累过相关的成语；你也一定在电视上观看了9月3日在北京天安门广场举行的“纪 念抗战胜利70周年盛大阅兵式”。现在请你用4个以上成语写一段话，来表达你 “不忘国耻、振兴中华”的强烈情感和美好愿望。 （4分） 表现“勿忘国耻、振兴中华”主题的成语：同仇敌忾、临危不惧、勇往直前、 前仆后继、力挽狂澜、中流砥柱、大义凛然、豪情壮志、不屈不挠、披荆斩棘、 奋发图强、励精图治、众志成城、舍生取义、任重道远、再接再厉 _ _ _ 10.古诗积累监测:本学期积累过表达思乡情感的古诗词，请回忆填空或连线。（8分）（1）回忆填空：泊船瓜洲一诗中，流传千古的名句是：“_,_ _。”其中的（
7、_）字是经过反复推敲才最后改定的；“客居洛阳， 又见秋风。想要写封家书，有很多话想说，一时不知从何下笔。”所描述的情境用 秋思中的名句：“_，_。”来表达最贴切； 把你平时积累的思乡名句写两句：“_，_。” （7分）（2）名句连线：你一定参加过“诵读经典，照亮人生”活动吧，请连一连。（1分） 自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁 江南几度梅花发 马蹄催赶月明归 月明有情应识我 年年相见在他乡 好山好水看不足 人在天涯鬓已斑 11.名言积累监测：请选用读书名言、歇后语等来表达自己的认识和情感。 （4分） （1）读书名言启示习作：针对学生怕习作、难下笔的实际，语文老师便用杜甫的读书 名言：“_，_。”来
8、启示我们，多读书有助于写好习作。（2）谚语格言激励斗志：学习、创造的过程是艰苦的，从来没有一蹴而就的成功，我 们要懂得：“_，_。”的道理，只有不懈地 努力与拼搏，才会到达胜利的彼岸。 得分评卷人 三、 阅读理解监测。（30分） （一)精读课内语段、领悟表达方法监测。（14分）12.判断语句所使用的修辞手法，体会其表达效果，并迁移运用到习作中去【已从读中 学过修辞手法：排比、比喻、拟人、夸张、设问、反问、反复、对偶等】。（4分）（1）窃读记：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句用生 动形象的（ ），将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了求知欲。（2）长征：“五岭逶
9、迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”作者先用“逶迤”和“磅礴”的 （ ）手法极言山势雄险，而后用“细浪”和“泥丸”的（ ）手法言其渺小，这抑扬之间更显出红军的伟大；“腾”与“走”的（ ）化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。可谓想象丰富、用语新奇、境界广阔。13.判断语句所运用的说明方法，体会其表达效果，并迁移运用到习作中去【已从读中 学过说明方法：分类别、列数字、打比方、举例子、作比较、下定义等】。（4分） （1）鲸：“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千.” （ ）（2）鲸：“从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。” （ ）（3）鲸：“须鲸的水柱是垂直的，又
10、细又高；齿鲸的水柱又粗又矮。” （ ）（4）新型玻璃：“吃音玻璃就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻 璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。” （ ）14.判断语句所使用的写人方法，体会其表达效果，并迁移运用到习作中去【已学习过 外貌、语言、动作、神态、心理和细节、场面描写及借物喻人等方法】。 （6分）（1）地震中的父与子：“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼达，我的儿子！ 跪在地上大哭了一阵后，他猛然地想起自己常对儿子说的一句话：不论发生什 么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”作者通过对父亲 （ ）、（ ）和（ ）的描写，突出了父亲以为失去儿子后的痛苦和想到 承诺后的坚定。（2）开国大典：“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗 徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。”这里如果 把毛主席看作是会场上的一个“点”，那么三十万人民群众就是一个“面”，作者采 用这种“点”“
