五年级数学上册第四单元解方程p61例4.doc

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1、五年级数学上册第四单元解方程p61例4课 题第6课时:用方程解决问题p61例4计划课时1课时 教学内容分析P61:例4、及61页的做一做,练习十一的第8题。教 学 目 标1、学会如何利用方程来解应用题。2、能比较熟练地解决AXB类型的方程。3、进一步提高学生分析数量关系的能力。教学重、难点知识重、难点:找题中的等量关系,并根据等量关系列出方程教具学具准备课件出示洪泽湖的图片、彩色粉笔 教学设计思路(含教法设计、学法指导)教学时,首先利用课本61页滴水的水龙头这一情景,充分调动学生学习积极性,再采用三疑三探的教学模式,让学生自主学习、合作交流解疑,从而获得解决问题的能力。教学环节教学内容与教师活

2、动学生活动二次设计 一、复习引入:二、学习新课:三、知识应用、拓展延伸:1、解下列方程: x+6.8=19 x-22.5=77.5 89.15 - x =77.5 1.6x=8 学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题,这节课继续学习如何用方程来解决问题。板书:解决问题。自学p62例4质疑:认真看课本第62页的图,认真审题,找出题目的条件和问题并观察题目所给的条件,你知道一个滴水的水龙头每分钟浪费多少水吗?(引导学生说出题目中所给的条件单位不统一,要化成统一的单位。)1.8千克=1800克设疑自探:(自探提示)1、根据图中给出的信息列出什么样的等式?在你列出的等式中,x相当于什么数?2、思

3、考应该把哪个条件设为x呢?怎样列方程。3、根据等式的基本性质,x应该怎么求?4、解方程的方法是怎样的?说说解方程的依据。解疑合探:(侧重如何用方程来解决本题。) 学生展示,可能会是算术方法,也可能列方程。对于算术方法,给予肯定即可。学生列出的方程可能有:设:这个滴水的水龙头每分钟浪费x克水 30x=1800 1800x= 30 180030= x每一种方法,都需要学生说出是根据什么列出的方程。学生列方程解应用题独立完成后,教师板演整个解题过程。着重强调思考过程以及书写格式。解:每分钟滴的水30=半小时滴的水30x=1800 3030X=180030X=60答:滴水的水龙头每分钟浪费60克水。质

4、疑再探:1、解决“练习十一”中的第九、十题。2、从题中知道哪些信息?有哪些等量关系? 3、用方程解决问题,四人小组交流方法,评讲,特别提醒:别忘了检验。4、小结:今天你学到了哪些知识?怎样判断一个式子是不是方程?解方程时要注意什么?(方程的意义、解简易方程的步骤和书写格式。知道了判断一个式子是不是方程,先要看它是不是等式,再看它是否含有未知数。解方程时,根据等式的基本性质求出方程的解。书写时,要注意先写“解”字,上、下行的等号要对齐,注意不能连等。)在解决问题中,我们是怎样来列方程的?将未知数设为x,再根据题中的等量关系列出方程。课堂小结: 这节课学习了什么?还有什么问题?1、用含有字母的式子

5、表示下面的数量关系:(1)比b少3.7的数 ( )(2)18个a的和 ( )(3)x除20的商 ( )(4)a减去2.65的差 ( )(5)x的9.8倍 ( )2、列方程解答:(1)、果园里有125棵桃树,是梨树的5倍,梨树有多少棵?(2)、一个数与8.4的积是138.6,求这个数。(3)、X的3.3倍减去1.2与4的积,差是11.4,求X3、知能升级:根据题意把方程写完全,再解出来。一条路总长1500米,甲乙两队合修3天完成,甲队每天修200米,乙队每天修多少米?4、在( )里填上适当的数,使每个方程的解都是X=10。X+( )=91 X-( )=8.9( )X=5.1 ( )X=63怎样比

6、较容易的列出方程?让学生看懂线段图并尝试画出线段图,然后在线段图上标注相应的已知数字和未知数X,是帮助学生理解并列出方程的一个很好的方法。运用所学知识尝试独立解方程。看课本62例4图,说出告诉的信息1、 先思考再回答分析数量关系2、 按照自学提示自主学习或小组合作。展示解答方法。观察、审题,列式解决问题。学生自由回答。1、独立完成。2、先列式后解答3、 先写出等量关系,再根据等量关系列方程解答。4、看题填空 作业设计1、练习十一第9、10题2、列方程解答:(1)、54.3减去一个数,差是12.8,求这个数。(2)、6与一个数的积是9.6,求这个数。(3)、X的3.5倍减去1.8与3的积,差是15.4,求X3、知能升级:根据题意把方程写完全,再解出来。一条路总长6250米,甲乙两队合修25天完成,甲队每天修150米,乙队每天修多少米?=10004、在( )里填上适当的数,使每个方程的解都是X=10。X+( )=7.69 X-( )=3.56( )X=0.125 ( )X=78板 书 设 计列方程解应用题解:1、30x=1800 设:这个滴水的水龙头每分钟浪费x克水 解:每分钟滴的水30=半小时滴的水 30x=1800 2、1800x= 30 3030X=1800303、180030= x X=60 答:滴水的水龙头每分钟浪费60克水教学反思或案例分析检查意见检查人

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