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1、阅读需要诱惑阅读是一条获取知识的重要途径。从小处来说，阅读影响孩子各个方面学习能力的发展，从大处讲，阅读关系到每一个国家、每一个人民族的发展。在这个学期中，城北中心小学以培养学生的“文明、健身、读书”三方面好习惯的培养。学校对学生进行了从点到面、以活动促进学生好习惯好人生的培养。每个阶段的培养目标明确。作为学校的德育导师，我也参与了学校的阅读活动。在活动中我和孩子一起感受着阅读的快乐。良好的阅读能够进化人的心灵、培养良好的修养性情、开阔人的眼界。在活动中给我感受最大的一点是阅读是需要诱惑的。曾在尹建莉好妈妈胜过好老师一书中曾看到这样一段话“在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么
2、，就去强迫他这是非常有效的一招。凡达不到目的，做的事与愿违，一定是把方法用反了。”所以不管是教师还是家长引导学生阅读是需要方法。培养学生良好的阅读是需要诱惑的。人最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人和孩子都一样。作为学校的一名美术教师同样也担任着培养学生良好习惯的重大责任。在培养学生阅读习惯的过程中我结合德育导师和美术教师工作，注重学生阅读能力的培养。一、充分利用与学生在一起的时间引导阅读在这个学期里，我作为四（1）班的德育导师，在与学生交流的过程中，努力创造时间让学生读书。发动学生将自己喜欢的书拿到学校，利用课余时间进行阅读，同学之间分享阅读。记得有一次，是学校组织的为地震灾区孩
3、子捐书的活动。看着孩子们将一本本心爱的图书捐赠出来，我为孩子们的奉献精神所感动。翻阅着孩子们的图书，新颖的故事、广博的知识、心灵的启迪，使我产生了与孩子们一起交流读书感受的冲动。其中看到一套法布尔的昆虫记，当时我也正对这本书的内容感兴趣。所以就和看过这本书的孩子进行了交流。在交流过程中孩子对法布尔的昆虫记有了更加深刻的认识，我也从孩子的介绍中获得启示。对没有看过这本名著的孩子，激发了他们阅读此书的兴趣。就这样我们在这种自由的空间中谈论着读书带给我们的快乐。这种共享是那么的自然与快乐。每次上美术课之前来到班里，看到哪孩子手里拿着课外书，我都有意识的走到这个学生面前，看看他是谁，再看什么书呢？其他
4、孩子也会围过来，我就说：你看他多好，课间看看自己喜欢的书，多有意思。其他孩子也争先恐后的说他看书的经历。每次进班看到讲台桌上放着没有发下的图书，我都问一问这些是谁订的杂志，老师也很喜欢这些杂志。并且，我还经常把他们订的杂志借来看。图书馆是我经常去的地方，在图书馆里我经常看到我们六街的学生，有我认识的也有我不认识的。每次看到我认识的，上他们班的课时，我会非常高兴地说，我发现咱们班一个爱看书的同学，老师在图书馆遇到他了，图书馆里适合小学生看的书非常多，等等这些激励学生热爱阅读的画。在老师这样的带动下，孩子们的阅读兴趣非常高涨。每每看到我都会上前和我说，他最近看了那些新书。二、课堂上有意识的引导阅读
5、在上课的预备前，孩子们朗朗的背诵着古诗。被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。所以我们更应该珍惜童年时代的背诵，不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。每次听着孩子背诵着古诗，也把自己带到了童年的学习中。学生课前的古诗背诵使学生能够很快的进入到课堂角色中。在美术课堂中，我非常注重学生对书本内容的阅读。美术书上虽然字数不多，但每句话中都蕴含着知识与启示。尤其是对作品描述的文字中，突出了语言与艺术的紧密结合。在字里行间中学生即生成表象又感受到了文字的内涵。每次美术
6、课上我从不忽略书本上的文字，尤其是欣赏与评述，孩子们能够用生动的绘画语言严谨的表达出对画面的感受。记得在上四年级美术课我身边的植物一课时，孩子们用语言对植物的描绘，体现了美术课专业的文化熏陶。在课上欣赏一些名家名作时更是培养孩子阅读的大好时机。讲中国画家齐白石时，我开始给学生讲述齐白石学画的过程，讲述齐白石的自传。引导孩子去看有名画家的人物传记。讲到中国的古建筑，我会推荐学生去看地理、社会方面的书籍。讲到奇思妙想、设计应用领域的课程，在课堂上会让孩子拿来家中的科普书，如小诺贝尔科学奥秘等图书。孩子们就这样在我的引导下，渐渐地爱上了书籍，爱上了阅读。因为阅读能够帮助他们解决课堂上的问题，带他们进
7、入一个快乐的世界。写到这里我想起了一节非常快乐的课堂，这节课是动物漫画，课前我布置了让学生搜集相关书籍，学生的兴趣非常浓厚，从家中带来了好多书籍。这次课堂上师生的交流不断，欢乐洋溢了整个教室。下课后孩子的兴趣意犹未尽。以至漫画书成了孩子们一段时间的课间的最爱。由此看来阅读确实是需要诱惑的。三、利用博客和学生开展阅读前一段给学生上版画课，我发现了一个更加了解孩子内心世界的机会。为了激发学生制作版画的兴趣，我上传了一部分学生版画作品。我将我的博客告诉了学生，一时间学生还有家长纷纷来到我的博客，和我一起交流，有的孩子还有自己的博客，记录着他们的成长历程。在博客中我们分享着共同的兴趣爱好，我还将自己的一些读书笔记推荐个孩子看。看到博客中孩子们写得读书笔记、孩子们的心声。四、利用家长会促进亲子共读本学期和参与了四（1）班的班级管理，参加了一次家长会。在家长会上班主任老师安排了家长介绍教子经验。在家长会上我也与家长们探讨了一下我对家庭教育的一些看法，还为家长介绍了我自己看的两本关于家教的书如何说孩子才会听、怎么听孩子才肯说好妈妈胜过好老师。随着自己的孩子渐渐地长大，觉得作为一名老师培养学校每个孩子，就像培养自己孩子一样，教育无小事，事事皆教育。好习惯益终生，希望我的这些做法能够启迪学生，热爱阅读。
