《埔筏小学德育工作制度.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《埔筏小学德育工作制度.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、埔筏小学德育工作制度第一条：为加强学校德育工作，依据中小学德育管理规程及本校实际情况制订本制度。第二条：学校成立以校长为组长的德育领导的小组。德育领导小组是主管德育工作的机构，要确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划；要根据德育工作计划目标，坚持以“五爱”教育为主线，以品德和日常行为规范教育为基础，对学生进行文明习惯的养成教育、公民意识教育、健康心理品质教育、马列主义、毛泽东思想和邓小平理论常识教育；要负责检查落实、督导和评估，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案要定期分析、研究德育现状，协调各部门开展工作。努力形成良好的校风。第三条：学校德育工作实行校长负责的领导管理体制，形成德育
2、管理网络。 家 庭校长室德育领导小组 班主任 全体学生 社 区第四条：确立“人人都是德育工作者”的观念，学校全体教职工都有培养学生良好品德的责任，做到管理育人、教书育人、服务育人。教师是学校德育工作的直接实施者，要认真遵守教师职业道德规范，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。课堂是实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。第五条：德
3、育工作要注意同智育、体育、美育、劳技教育相结合，各学科根据学科特点，德智体美劳诸育互相渗透，要注意同家庭教育、社区教育相结合，积极争取社会力量的支持。第六条：每个教学班设置班主任老师1名，班主任兼任中队辅导员，负责管理、指导班队工作，班主任要同科任老师、学生家长密切联系。配班老师协助班主任做好班级和学生德育工作。第七条：少先队是学校德育工作的重要组成部分，要充分发挥少先队组织的教育功能。在少先队组织自主管理、自我教育的同时，形成自上而下的管理网络： 教导处校长室 中队辅导员 队员 大队部要加强少先队“五有”建设（有组织、有制度、有阵地、有辅导、有活动），开展好 “假日小队活动”、“创新活动”“
4、我为红领巾争光”等。第八条：分别设立大、中、小队值日岗，加强日常行为规范检查评比，落实检查评比制度（文明班、先进中队评选每月1次，大队主题活动每月1次）。第九条：积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。班主任要认真贯彻执行小学生日常行为规范、小学生守则。班级教室内悬挂或张贴小学生守则，小学生日常行为规范、埔筏小学文明班评估量化条例以及名人名言条幅。通过学习和训练，让学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的习惯。第十条：积极创建社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持
5、参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。第十条：严格按照课程计划开设德育课程，包括思品课、晨会课、班队课，任何人不得擅自减少或挪作它用，每学期进行1-2次行为规范示范员评比，2次学生品德测评。第十一条：建立家长委员会，通过举办家长学校、家长会、家访等形式进行家教指导，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。每学期各年级举办一期家长学校，并召开1-2次家长会，每次要有专题内容，出席率95%以上。定期发放家校联系手册。第十二条：切实保证社会实践的时间，每学年不少于2天的时间有计划地组织学生到德育基地或其它适宜的场所进行参观、考察、训练等社会实践活动。第十三条：学校积极开展丰富多彩的课外教育活动，做到四个落实三个有：落实活动内容、时间、地点和指导老师；有活动计划、记载和小结；使课外活动真正成为素质教育的有效载体。第十四条：学校必须遵照中华人民共和国国旗法和国家教委关于实行中华人民共和国国旗法，严格中小学升降国旗制度的通知要求，建立国旗升降制度，每周一举行升旗仪式。国旗下讲话做到有针对性、有教育性。第十七条：根据学校实际，坚持搞好法制教育、安全教育、青春期教育、心理健康教育、国防教育等，全面提高学生素质。第十八条：以上内容纳入教师的年终考核。埔筏小学2006年9月2
