《13.2 合理利用资源[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13.2 合理利用资源[1].doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13.2 合理利用资源(2018苏人版九年级下)陈春广 江苏省仪征市实验中学教学目标:1.通过一定的情境，了解自然资源，是人类生存和发展的物质基础；知道自然资源的有限性和人类需求的无限性之间的矛盾。2.通过对具体数据的分析了解我国自然资源形势严峻，通过学生的自主学习、合作探究理解合理利用资源必须加快转变经济发展方式、发展循环经济、建设资源节约型、环境友好型社会，走可持续发展之路。3.通过生活的案例让学生明白践行绿色生活的方式；反对过度消费；从生活的点滴做起绿色生活。教学重点：为什么要合理利用资源教学难点：怎样合理利用资源教学方法：情境教学，自主合作探究，教学过程：导入：图片：流浪地球师：最近一
2、部叫流浪地球的科幻国产片非常火，有同学看过吗？（简单介绍影片主要内容）流浪地球是一部科幻影片，但影片的背后折射出地球的危机，就是我们人类每天都在消耗浪费地球的资源，如果我们还不醒悟，这个科幻片的场面早晚会在我们身上兑现。而面对当下的资源形势，我们该怎样合理利用宝贵的资源呢？新授：第一幕：感悟设问：1.我们日常生活中，每天必须用到哪些资源？ 2.你能想到什么东西是不需要资源的吗？学生回答总结：1.自然资源是人类赖以生存和发展的基础。课件展示：自然资源分类 联合国环境计划组发表的2000年地球生态报告指出，人类如果继续按照目前的速度消耗地球资源，所有的自然资源会在2075年耗尽 。总结：通过这份报
3、告，我们知道地球上的资源是有限的，而人类的发展是无止境的，所以资源的有限性和人类对资源需求的无限性的矛盾，基于这个矛盾，也要求我们合理利用资源。活动一：讨论观点 阅读材料 深层感悟甲说：我国自然资源地大物博乙说：我国自然资源是地大物薄师：对于我国的资源形势，同学中有两个观点，你们支持哪个观点？为什么？总结：同学们说的都有道理，到底我国资源形势如何，我们来看三个材料。材料一：我国自然资源总量和人均占有量在世界上的位次结论：总量是资源大国，人均是资源小国。设问：面对这种情况，你们有什么对策？（实施计划生育国策）材料二：每取得100美元产值所消耗的能源比较结论：资源利用率低，浪费严重。设问：资源利用
4、率低，浪费严重的原因是什么？（科学技术落后） 有什么对策呢？（实施科教兴国和人才强国战略，实施创新驱动战略）材料三：我国部分重要资源对外依存度结论：部分重要资源对外依存度高。设问：对外依存度高对我国有什么影响？（获取资源难度大依赖性强受制于人，成本高，还记得九上第五课第二框坚持国家总体安全观中讲的能源安全是经济安全的一部分吗，所以资源对外依存度高会最终影响我国的经济安全。）总结：通过以上三个材料，我们得出，我国资源形势非常严峻，面对这样的形势，我们必须做出正确的选择，那就是合理利用资源。第二幕：践 行活动二：合作讨论请利用所学知识并结合书本P25-27，从国家和公民两个层面，探讨：怎样合理利用
5、资源？要求：1.前后四人一组合作探究； 2.每组推选一个发言人，发言人把本组组员观点记录下来。 3.时间4分钟。总结：一.国家 1.加快转变经济发展方式2.实施创新驱动发展战略3.发展循环经济设问：l为什么要加快转变经济发展方式？1基于传统经济增长方式2我国的基本国情l怎样加快转变经济发展方式？1.实施创新驱动发展战略2. 发展循环经济什么是循环经济？为什么要发展循环经济？ 举列生活中的循环经济。师：我们扬州的循环经济已经走在全国的前列，下面我们来看个视频。视频：扬州循环经济的发展二 公民要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。绿色的关键词：自然，环保，节俭，健康。活动三：绿色生活 从我做起课件：“习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话”思考：我们每个公民如何积极践行“绿色生活方式”？(提示：可以从学校，家庭，社会角度思考)总结：1.绿色生活要反对过渡消费评析：有同学说：我消费的是自己拿钱买的东西，我想怎么消费就怎么消费，和别人无关。 2.绿色生活，要从生活点滴做起课堂总结：略课堂练习（略）
