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1、 人教版初中八年级上册音乐教案：美丽的村庄教学目标 学问与技能：学习和把握运用有关音乐要素来演唱歌曲漂亮的村庄。 过程与方法：合作探究的学习过程，歌曲处理，培育收集、整理、应用学问的力量和创作、表演力量。 情感态度价值观：通过探究性学习、唱歌等活动，体验欧洲意大利民族民间音乐的风格特征，使学生对欧洲音乐感兴趣，从而培育学生喜爱自己的家乡。 教学重点 ：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲漂亮的村庄。 教学难点 ：通过音乐要素来用欢快的表情演唱歌曲。 教具预备 ：录音机磁带、音像资料等。（依据学校现有设备选择教具） 教学过程 ： 一、语言导入：（1分钟）意大利作为交响乐、歌剧、芭蕾和美
2、声唱法的发源地，风景如画的欧洲大地隐藏着非常丰富深厚的民族民间音乐资源，如同漂亮的紫罗兰盛开在人们的心田。 1、探究学习：（2分钟）选择并播放几个国家的歌曲或乐曲片段，请全班同学听辨属于哪个国家或民族的民歌。（如加拿大红河谷、俄罗斯莫斯科郊外的晚上等） 2、师生互动：（2分钟）（师生共同探讨解决提出的问题。本环节意图培育收集、整理、应用资料的力量，在猎取学问的过程中，同时也猎取学问的方法，拓展音乐学习时空，培育终身学习音乐的力量。教师在课前就探究方法、途径和内容等方面赐予必要的指导。） 二、活动实践（二非常钟） 1、播放录音：（2分钟）听赏漂亮的村庄，感受歌曲。（自然圆润的声音是表现美、制造美
3、的前提条件，是贯彻审美为核心音乐训练理念所不行或缺的。在唱歌教学的全过程教师必需注意声音的要求，借助歌曲观赏来体验奇妙、和谐的音响。尽量避开枯燥乏味的单纯技术操练，将音乐学问与技能有机地渗透在音乐审美活动中。） 2、教唱歌曲：（10分钟）（1）教师有感情范唱歌曲。（2）学习歌谱：唱歌谱（留意节奏、弱起小节等）。（3）学唱歌词：分组四组比照、个人独唱、小组唱，结合课本插图理解歌词大意以及歌曲所表达的意境。 3、处理歌曲：（5分钟）启发学生，思索问题。（1）歌曲表达怎样的情感？该用什么速度演唱？（2）依据节奏特点，全曲分几个局部？怎样演唱更能表达情感？（边解答、边处理、边试唱） 4、演唱歌曲：（3
4、分钟）师生共同有表情、完整地表演唱。（本环节是重点所在，通过教与学的互动，从歌曲内容和音乐要素两方面寻求对唱曲进展艺术处理的依据和手段，理解处理方式产生的不同效果，进一步感受艺术再制造所带来的审美情趣和愉悦体验。） 三、表演制造：（12分钟）学生自主地、即兴地采纳多种形式表演歌曲（学生代表：边歌边舞、全班节奏创作：个别抽查等）。（即兴的创作活动，有利于学生能够敏捷自由地释放和表达情感，有利于进展制造性思维。作为本课完毕前的一个环节，如能在课堂气氛和师生心情上到达高潮，将对后续音乐学习起到鼓励作用。） 四、课堂小结：（3分钟）师生共同完成：主题思想是歌颂幸福生活，追求美妙将来。同学们的欧洲音乐之
5、旅真是太精彩了！大家肯定意犹未尽吧，还在想象着意大利漂亮的村庄。感谢同学们的乐观参加和精彩表演！ 五、板书设计：（依据三维目标来设计的。） 音乐要素：切分音节奏、弱起小节乐段分析：A乐段：1-24小节欢快、抒情（节奏舒缓起伏），B乐段：25-最终小节激扬、兴奋（节奏疏密相间）渗透训练：赞美喜爱自己的家乡 教学反思：唱歌课目的是要激发学生唱该歌曲的兴趣，然后再教唱歌曲。而在教唱歌曲环节，教师要乐观找出该歌曲的难点，对于难点的解决教师要由易到难，将难点转化为突破点。在这首歌曲中，难点是它的节奏，其中涉及到小附点、切分音（长切分、短切分）、弱起小节，怎样能让学生突破这些难点，教师可以指导学生用手打2/4的节奏来解决切分音的长短，还有小附点，这样可以做到心中有数，弱起小节的学唱要留意强弱的把握，牢记2/4的强弱规律是关键。在攻克这些难点以后，再指导学生如何把握整首歌曲，包括歌曲的音乐心情（第一段欢快，其次段激扬、兴奋）、呼吸气位置等，有了这样的一个循序渐进的过程，学生学得踏实，而不是一遍一遍的枯燥的教唱。
