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1、语文园地六字词句运用+日积月累教学目标1.通过句子训练，培养学生将句子描述得更加具体生动的能力。2.进一步巩固常见标点符号的知识和运用。3.正确读背四句有关学习的经典名言，大致了解其意思。教学重点：拓宽识字渠道，进行字词句的训练。教学难点：理解“日积月累”中四句话的意思。教学过程一、学习“字词句运用”（一）教学第一部分。1.师创设情境：小朋友们，汉语的句子十分有趣，表示同样的一，可以越说越长个，越说越有趣。瞧，小白兔给我们带来了三句话（师出示课文中的三句话），请小朋友们读一读，并找出这三句话有什么相同和不同的地方。2.生自主朗读，并与同位轻声交流三句话的相同和不同之处。3.指名生分句朗读，并交
2、流三句话的相同和不同之处。师适当小结：第一句话只是说了谁在干什么；第二句话多了一个表示地点的词语：在山坡上；第三句话又多了一个表示小白兔的动作：弯着腰。4.师引导学生体会这样写的好处，在生交流的基础上师总结：这样写句子，能够让别人知道小白兔在什么地方做事，而且还能知道小白兔做事的动作，让句子更加具体生动。5.生自主训练，完成课本第78页的练习。6.指名生交流自己所写的句子，师予以鼓励和指导。（示例：小鸭子在池塘里游泳。小鸭子划动着双脚在池塘里游泳。）（二）教学第二部分。1.师出示学生已经学过的几个标点符号：“，。！？”，指名生说说它们的名称。2.生自主朗读第78页的四句话，并给句子加上标点。3
3、.指名生朗读句子，同时说说加的是什么标点。师生共同评议。4.拓展练习。（1师出示句子：夏天的景色真美啊（）你明天来我家玩吗（）这是我送给你的礼物（）（2指名生朗读，并说说加上什么标点。5.生抄写最后一句话，师提醒学生汉字的书写要正确、美观，行款整齐。二、积累和运用。1.出示关于天气的谚语：（课件出示）（板书：天气的谚语）朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山带帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。2.借助拼音读一读，读通顺，熟练，直至会背诵。3.在熟读的基础上，我们理解这些谚语的大意。“朝霞不出门，晚霞行千里。”是说早上看到有彩霞，就不要出远门，因为天气不好，要下雨，晚上看到彩霞，第二天可以放心的出远门，因为一定是晴天。“有雨山带帽，无雨半山腰。”看山上的雾，也能识别天气的好坏。如果看到山上的云雾像一顶帽子戴在山上，就一定有雨，云雾只是环绕在半山腰，就一定没有雨。“早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。”雨在什么时候下，还有说法。如果早晨下雨，一会儿肯定会晴，如果晚上才开始下，那么雨一定会下到第二天早晨才停。“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。”观察小动物的行动，也可以预测天气。当你看到蚂蚁搬家往高处，或看到蛇匆匆爬过马路，说明不久就会有一场大雨降临。三、总结
