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1、 学生违反纪律的检讨三篇 篇一 敬重的教师： 今日，上晚课语文的时候，我又一次的说话再一次的犯了错误。所以，我检讨。 事情的经过是这样的，今日语文，晚课讲的是卷子，上了半节课，我都没有说话，听到不知道谁说的话，反正挺招笑的，我就笑呵呵的说了两句。可不幸的是，被语文教师听到了，我坐在第一排，被她发觉是件很简单的事情。她很生气，说我坐在第一座还说话，非得让我去走廊站着，在我的一再恳求下，语文教师让我到前面站着，给了我一次时机。 可我却没有珍惜，等到现在失去了这次时机时，才感到懊悔莫及，那时，教师正在给我们丰富语文学问，讲诗圣、诗魔之类的。当讲到诗史的时候，我就冒出了两个字“吃屎”仅这两个字，又被语
2、文教师听到了(虽然她没有听到我讲的内容是什么，但非常确定的说我说了与课堂无关的话题)，非得让我出去站着，经过我的一再恳求，语文教师还是坚持着她的原则，最终要去找班任柯教师，我也感到非常的懊悔，教师给的时机不去珍惜，最终，闹的事情这么严峻。 我上课说话，不是一次两次了，感谢教师给我一次次改正的时机，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以确定的是，现在上课的时候，我已经抑制了自己不去说那些非常无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经专心去改掉他们了，所以，请教师再给我一些时机。渐渐地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更
3、加专心的去学，学的自然也会扎实。 检讨人：xxx 日期：20xx年x月xx日 篇二 尊敬的教师： 对不起! 作为一名学生，我深知好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应当做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它传承下来。我在无知中违犯了纪律，不明白自己的学习目的。 错误的性质是严峻的。我在学习的时候在关怀别的没有好好听讲，并且打搅到其他的同学，其结果损害了多方利益。这种行为，即使是并没有给别人带来损害，仍旧是不对的，此举本身就是违反了做学生的原则。我只是顾着自己的玩乐和一时的想法，完全不理睬教师的感受，这也是不对的，人是社会的人，大家不应当只是想着自己，我这么做，害
4、的是我自己;我这样做，看似在现在玩的快乐，实际上是在害自己。而且，一旦考试的时候我现在不会也是对教师的不敬重。所以，当教师对我进展批判训练的时候，也是为了让我深刻的熟悉到这点。 其二，我上课没听教师讲课也是一种对教师的工作不敬重的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我始终无视了它。 其三，父母送我上学，此乃望子成龙之举，而我却上课说话，对于学问无动于衷，所以我同时也是对父母的一种间接性的不孝。 这次上课讲话违反了训练治理，影响了教师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。更让教师您为此事殚精竭虑，难过绝望，此乃不仁，二罪也。又有辜负了宏大父母对我殷切盼望，铺张在校学
5、习的时间，乃不孝，三罪也在写此检讨之时，我深感自己的无知。 我承受教师的批判教育，情愿承受处理，对于这件事我还将进一步深入总结，深刻反省。 检讨人：xxx 日期：20xx年x月xx日 篇三 敬重的教师： 我在某某课上说话，给教师上课造成了很大的影响，并且还影响到了其他同学学习，我感到很懊悔。其后果是严峻的，性质是恶劣的，对于此错误我感到万分的内疚与无以附加的懊悔圆满。我要真诚的对教师，同学们说声，对不起。针对此事的发生，个人总结反省如下： 在课堂上说话是极其不礼貌的行为，我只顾自己，不顾他人的感受，这是不对的。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽搁自己的学习。而且我这种行为
6、给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的治理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提示学生不要违反校规，可我却没有把学校和教师的话放在心上，没有重视教师说的话，把教师的话当成了耳旁风，这些都是不应当的。也是对教师的不敬重。应当把教师说的话紧记在心，仔细听教师讲课。每一个学校都盼望自己的学生做到品学兼优，全面进展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都盼望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也盼望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好环境，是很不应当的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的。 在今后的学习生活中，我肯定会以崭新新的面貌，消失在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，上课仔细听教师讲课，不和其他同学交头接耳，敬重教师，敬重同学，和同学们一起共同维护班级良好的学习环境，制造一个好的学习气氛，共同进步。 检讨人：xxx 日期：20xx年x月xx日
