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1、 小 虾教案设计执教老师 马俊美涞源县第一小学小 虾教案设计涞源县第一小学 马俊美教材分析：这是一篇描写小虾生活习性的文章。文章通过生动细致的语言，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。学情分析：本课是训练学生学习观察的文章，培养学生观察的方法，是教学本课的重点。通过学习，体会作者对小虾的喜爱之情。教学目标：1、认识“缸、隙”等9个生字。2、能运用已学过的方法说出第三自然段的大意。3、能摘抄文中写得细致生动的语句。教学重难点：能运用已学过的方法说出第三自然段的大意。教学准备：多媒体课件、虾的图片教学过程：一、 自学（一）谜语激趣，导入新课。1、谈话：老师了解到同学们都
2、很喜欢小动物，你们养过小动物吗？用一句话概括它的特点。课件出示谜语：驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤。2、板书课题 小虾欣赏小虾的图片，今天我们一起学习小虾这一课。（二）学生检查预习情况二、探究新知1、默读课文想想课文主要讲了什么？2、作者为什么要养小虾呢？3、齐读第二自然段说说主要讲了什么？学生交流学生质疑，提示归纳：小虾到底多有趣，小虾脾气到底有多不好？从哪些词句能看出来？让我们一起走进小虾的世界，深入探究一下吧！三、合作探究：1、出示合探内容：小虾是如何有趣的呢？小组合作找出小虾的生活状态和它被激怒后的样子，完成表格。2、各小组进行合作探究。（1）小组成员先思考，然后在组内
3、发表各自的见解。（2）记录员负责整理、记录。（3）小组内对学习有困难的学生进行帮助。（4）小组内达成共识。（5）各小组派代表在班内进行交流。3、各小组汇报合探所得：学生可能达成这样的共识：学习小虾脾气不好（第3自然段）重点解决：（1）小虾脾气不好表现在哪些方面？（板书：受干扰 生气 打架时 猛烈）（2）小虾生气的词语有哪些，好在哪里？蹦 舞动 打起来 猛烈 一张一张 一翘一翘 一突一突（3）小虾的搏斗有多猛烈，你能想象出来吗？说给大家听。（4）指导学生朗读来表现小虾的脾气不好。师小结：既然小虾那么可爱，那么作者是如何照料小虾的呢？学习第4自然段：（1）请同学读一读相关的句子。（2）小虾们是不是真的很快乐？（我对小虾很关心，它们才会吃得好，玩得好，长得快，才会生出更多的虾。）过渡：在作者细心的照顾下这些小虾有什么变化呢？学习5、6段虾的繁殖。四、总结提升作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？ 1、观察小虾的动作来写特点； 2、观察小虾的神态来写特点； 3、通过好词好句来描写。希望同学们也能把这种写作方法用到自己的写作之中。五、 小结 看，花儿在悄悄绽放，听，蜜蜂在窃窃私语，大自然如此奇妙，希望同学们都有一双发现美的眼睛，留心观察，你会有更多新的发现。板书设计：15 小虾样子脾气 喜照料 欢繁殖
