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1、班主任工作心得余品栋2011.8.17当学校领导叫我写一篇“班主任工作心得”并在大会上交流的时候，我既感荣幸又感惭愧，荣幸的是我能代表集美学校原先的班主任和教师在这里与各位前辈，同行以及即将新上任的班主任交流，学习；惭愧的是，进入集美学校一年以来，我的班主任工作还存在很多欠缺，离目标还有很长一段距离，像胡老师，张老师，曹老师，他们都还有很多值得我学习的地方，还有在坐的新加入的各位教师，你们在班主任工作方面也许比我们更有经验。下面就这么多年我在班主任工作方面的一点小体会与大家分享和交流一下，有不到之处，望大家指正。一要热爱当班主任，热爱班级，热爱学生，真心的关心每一个学生，对学生要真诚坦率。 我
2、是属于愿意当班主任的那类教师，我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会；班级是班主任在学校的“家”，只有热爱自己的“家”，才能把这个“家”搞好。（展开叙述）二正确引导学生，多鼓励，激励学生，多进行正面教育，多进行励志教育。只有做到将心比心，以心换心，才能心心相印，才能与学生进行心的交流。我的体会是：作为一个初中班主任，一定要有“五心”：即“爱心”，“耐心”，“细心”，“慧心”，“责任心”。初中学生处于成长发育期，可塑性强，辨别是非能力差，对他们仅靠严格管理，便会形成一种束缚，不利于班级管理，所以导“心”不可少。好孩子是夸出来的，（罗森塔尔的故事）三内心里真正尊重每一位学生，让学
3、生得到真正的关爱，让其在学校也能感觉到家的温暖。在课堂上我们是严师，在课下我们是学生的朋友，在内心里面把学生当成我们真正的朋友，当成我们的亲人，当成我们自己的孩子，其实时间长了，学生会感觉得到的。其实现在我们很大一部分学生是留守孩子，长时间跟着爷爷奶奶，外公外婆，没有得到父母的关爱，这样的孩子我们作为班主任更应该多关爱他们，比方说他们过生日的时候给他一张生日卡片，过节日的时候一句简单的问候，还有，比方我们新生快要开学了，刚到学校来的几天学生一定很想家，甚至有的孩子会哭会闹，有的孩子从来没有离开过父母睡（去年张老师他们班上的一个学生），这个时候就需要我们班主任发挥我们的作用，主动把手机给他打个电
4、话，找他谈心安慰等，这个时候我们要让学生感觉得到在学校也有家的温暖。四深入了解学生，提前掌握学生动态，做好准备，主动积极的迎接新的工作。俗话说，被动就要挨打，什么事情我们都主动去做，都想在前面，一切都好说了，最怕的就是每次总是等事情出来了再去处理，那我们做的事情就总是在做“补救”工作。新学期快开学了，那我们作为班主任，怎样才能把开学工作处理得游刃有余呢？我想无非就是在“主动”二字上下功夫。我以前经常是这样做的：五教育要面向全体学生，杜绝偏爱现象，尤其是不要忽视差生。班主任要从为学生着想出发，关心学生，而不是打着以“为学生好”的旗号来管制学生，为难学生，如：玩，不要总把“叫家长来”，“写检讨处分
5、”作为武器。班委选举老方法，看成绩，前五名一般垄断了所有职务，但我觉得应该采取自荐，发言稿发言，然后学生投票的方式，因为每个学生都希望被老师关注，特别是一些成绩暂时还不太理想的同学，本来他们就快对学习失去兴趣和信心了，老师再要是给他来个言语上的讽刺或打击，给他泼一瓢冷水，那我可以说这个学生基本算是完了。班主任在班级管理与班集体建设中，其角色仅仅是幕后的导演，而不是舞台上的演员，更不是主要演员，班主任要相信“寸有所长，尺有所短”，每个学生都有他独特的一面，我们做班主任的，就是要让学生民主参与管理，做到使班主任在离开班主任的情况下正常运转起来并健康成长。我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，
6、有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作，学生的思想，学习，生活等方面的问题要处处留心，学生的意见，建议甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生重大变故时，更要献出父亲或母亲般的爱，去关怀，体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。六多进行说服教育，批评时贯穿“爱”，教育时体现“情”。班主任在日常班级管理中，表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化成“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，及时抚平学生可能创伤的心灵。教育时体现“情”
7、字，“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，明知以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。（其实我是个蛮闲人的班主任）七以身作则，用良好的形象感染学生，做好学生的人格表率是班主任必备的道德品质。班主任是学生的榜样，一言一行都会潜移默化的对学生发生影响，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻要注意自身对学生的影响，出处做到以身作则，为学生塑造一个正面的教师形象。（比如，叫学生不要乱扔纸屑，你自己当着学生面乱扔）八运用多种手段，最大程度的调动学生的学习积极性和学习热情。热情是一切成绩的保证，学生如果失去了热情，就一切都失去了。我们可以运用多种手段来激发学生的潜能和热情，如:班
8、级文化建设，看励志教育片，学习这一科的用途，利用对父母的情感教育等。九做学生的心灵辅导者和学习的领路人。 青春的心灵是复杂多变的，成长的道路是艰难坎坷的，班主任要用一双慧眼去观察人性，洞察人心，体察人情，去敏感的发现，把握，解决学生的心理问题和学习问题，真正做好学生心理的疏导者和学习的领路人。（现在中学生中心理问题越来越严重，多注意，多找谈话）十班主任要具备沉稳气质，注重克己冷静，开好“三会”。在班主任工作中我们肯定会碰到一些突发事件或较难事件的处理，这个时候就需要我们沉稳，冷静，快速了解事情发生的经过，积极寻求妥善解决问题的办法。另外，开好“三会”，是指：班干部会，主题班会，学生家长会（有时
9、甚至需要家访）。班主任工作是世界上最灵活的工作，它不是一个死的工作，我和认同王主任说的一个观点，那就是：一个学生在你手里走一遭，你能给他点什么，他又从你那里学到了什么，这也许对他的一生都有深远的影响。创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌握学生的心理特点，做到“情”“理”并举，“严”“宽”同施，以人为本，思想品德教育放在首位，以成人教育为目标，以成才教育为中心，以个性发展为特色。做一个班主任，应该发挥我们个人的主观能动性，积极进取，认真观察，细心体会，多探索，多摸索，多创新，做一个人性化，科学型的新型班主任。最后以魏书生的一句话作为结束语：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种，耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”
