《2018年七年级语文上册第二单元7散文诗两首课后习题新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年七年级语文上册第二单元7散文诗两首课后习题新（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7散文诗二首知能演练活用夯基达标1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.匿笑（n嗅觉(xi u)并蒂(d 1)B. 姊妹（zC. 攲斜（jD. 负荷（he)菡萏(d a n) 应答(y 1 ng) 荫蔽(y i n)徘徊(hu i)荷花梗(g e ng)莲蓬(peng)2. 结合语境解释下列句子中加点的词语。（1）心中的雨点来了 ，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽（2）风已没有那么冷，我也更久地在外面徘徊.。（3）天津南开大学的荷花塘里，盛开的荷花争奇斗艳，如一个个亭亭玉立 的美丽的姑娘，吸引了许多 游客前来观赏。3. 填空。繁星春水是冰心在印度诗人 的影响下写成的，用她自己的话
2、说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。这两部作品大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的赞颂;二是;三是对人生的思考和感悟。4. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B. 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C. 我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。D. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。5. 赏析下面这首精妙的小诗。母 亲冰心母亲呵！天上的风雨来了 ，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了 ,我只躲到你的怀里。课内品读阅读下面的文字，完成第69题。荷叶母亲父亲的朋友送给我们两缸莲花 ，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院
3、子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了一一但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的,四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时 ，那一朵白莲已经 谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了 ，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！一一徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密 的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽
4、的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一一一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转 无力的水珠。我心中深深地受了感动一一母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了 ，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ？1922年7月21日6. 文章展示了作者的心情变化 ，请写出变化过程。7. 作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？&从文章中摘取一个词语概括“荷叶母亲”的形象。9. 把文
5、章的点睛之笔认真抄写下来，并谈谈此句表达了怎样的感情。课外拓展类文阅读阅读下面的文字，完成第1013题。三袋米的故事 儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声琅琅、写写画画，(A)母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，(B)当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹挂满了笑意。 当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带 30斤米交给食堂，对于这个家庭
6、来说，无疑是雪上加霜。 没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊 师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你 #看看,这里有早稻、中稻、晚稻 ,还有细米、粗米 , 简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了 脸, 连声说对不起。熊师傅见状 ,没再说什么 , 收了。 又一个月初 ,这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋, 眉头又锁紧 , 还是杂色米。他想, 是不是上次没给这位母亲交代清楚 , 便一字一顿地对她说 : “不管什么米 ,我们都收。但品种要 分开,千万不能混在一起 , 否则没法煮 ,煮出的饭也是
7、夹生的。下次还这样 , 我就不收了。”母亲不 敢吱声 , 低着头一瘸一拐地离开了食堂。 第三个月初 ,母亲又来了 ,熊师傅一看米 ,勃然大怒 ,用几乎失去理智的语气 , 毛辣辣地呵 斥:“哎 , 我说你这个做妈的 , 怎么顽固不化呀 ?咋还是杂色米呢 ?你呀,今天是怎么背来的 ,就怎样背 回去!” 母亲似乎早有预料 , 两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出 :“大师傅 ,我跟您实说了吧 , 这米是 我讨讨饭得来的啊！ ”熊师傅大吃一惊 ，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。 母亲坐在地上 ,挽起裤腿 ,露出两条肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪,说:“我得了风湿病 ， 连走路都困难 ， 更甭说种田了。儿
8、子懂事 ， 要退学帮我 ， 被我一巴掌打回了学校” 校长知道了这件事 ， 不动声色 ， 以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后 ， 儿 子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天 ， 县一中锣鼓喧天 ， 校长特意将这位母亲的儿子 请上主席台。此生纳闷 :考了高分的同学有好几个 ， 为什么单单请我上台呢 ?更令人奇怪的是 ，台上 还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时 ，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事 ，台下鸦雀无声。校 长指着三只麻布袋 ，情绪激动地说 : “这就是故事中的母亲讨得的三袋米 ，这是世上用金钱买不到的 粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。” 儿子疑惑地往下看 ， 只见熊
9、师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么 相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是 ， 人间最温情的一幕上演了 ， 母子俩对视着 ， 母亲的目 光暖暖的、柔柔的 ，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前 ， 儿子猛扑上前 ，搂住她 ，号啕大哭:“娘啊 ， 我的娘啊”10. 本文叙述了一个什么故事 ?这个故事表现了什么主题 ?11. 本文语言优美、清新。请你从第段画线的A、B两处中任选一处加以品析。12. 校长为什么说这三袋米是“世上用金钱买不到的粮食”?13. “我们不知儿子那一刻在想什么 ， 相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的 想象，写出儿子当时的“那份震撼”。综合
10、性学习14. 学完本课后 ，某校七年级 (1) 班将开展以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动 ，请你积极 参与并完成下面的题目。母爱是最无私的感情 ， 它如春天的甘霖 ， 悄无声息地洒落在我们的心田 ， 温馨地滋润着我们生命的幼 苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧 ！(1) 【献给母亲的歌】 请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词 ， 并加以品析。(3)【为理智的母爱提两条建议】为了让全天下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育方面提两条合理化的建议。体验中考15. (2016山东青岛)阅读下面的文字,按要求作答。一天,市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的他
11、来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事，而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时，孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没说。易先生对此感到有些伤心。如果见到这位妈妈，你会这样对她说：阿姨，(不超过60字)#知能演练活用1. A 解析B项，“徊”读音应为“ hud i ” ;C项，“攲”读音应为“ q i” ；D项，“荷”读音应为 “ he”。2. (1)( 枝叶)遮蔽， 此处比喻母亲照顾、保护子女。(2) 在一个地方来回地走。(3) 形容美女身材修长或花木等形体挺拔。3. 泰戈尔 对大自然的崇拜和赞颂4. D 解析 此句表达孩子的调皮及对母亲的爱。5. 作者将“我”对母亲
12、的依赖和眷恋与风雨中的鸟儿归巢进行对比 ， 形象地写出了母亲怀抱的温暖 和母亲的伟大。6. 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽 受了感动7. 因为荷叶倾侧下来覆盖红莲 ， 无畏地为红莲遮蔽大雨 ， 正如母亲为自己遮风挡雨。作者的内心被 深深触动 ， 感受到母亲为自己的付出 ， 自己遇到困难的时候 ， 母亲无私地帮助自己。8. 勇敢慈怜。9. “母亲啊 !你是荷叶 ，我是红莲。心中的雨点来了 ，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ?”抒发 了作者对伟大母爱的感激与赞美之情。1 0 .文章叙述了一个身患严重风湿病的母亲讨饭(米)供儿子读书的故事 ，表现了母爱无疆的主题。11.示例A“轻轻地、细细地”表现
13、母亲对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。B“斑驳陆离”形容土墙已经百孔千疮、破败不堪了。“噌噌”形容长得很快。本句用比喻的修 辞手法 ， 写出了虽然家庭十分贫穷 ， 但儿子在母亲的呵护下健康地成长。1 2 .因为这三袋米凝聚着母亲的汗水和心血 ，是母爱的结晶。母爱是无价的 ，金钱买得到粮食 ，但买 不到母爱。13. 示例 天啊!那位靠讨米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊!您拖着残疾的身躯乞讨供我读书 ，那漫长的乞讨路上印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。14. 示例 (1) 歌曲名 : 妈妈的吻。歌词:妈妈曾给我多少吻多少吻 ，吻干我脸上的泪花。 写出了妈妈对子女的爱。(2) 母爱就像一首深情的歌 ， 婉转悠扬 ， 轻吟浅唱 ； 母爱就像一阵和煦的风 ， 吹去朔雪纷飞 ， 带来 春光无限。(3) 多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚。多信任，少严管；多放权，少施压。15. 示例 滴水之恩 ，当以涌泉相报。这是中华民族的传统美德 ，如果没有那位先生的舍身相救 ，你的 孩子就会性命难保。你是不是应该向他表示感谢呢 ?
