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1、教学开放周PEP小学英语六年级下册第三单元 last weekend 教学设计 第一课时桥头三小 张扬一 教学目标与要求：1.能够听说认读句型“What did you do last weekend? I visited my grandparents.”并能对其中的动词短语进行替换。2.能够听说读写动词短语以及它们的过去式：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football, visited my grandparents; 并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则。3.能够完成lets find out 部分的
2、游戏。二教学重难点：1.重点是掌握lets learn 部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。2.难点是动词过去式的拼写和发音。三课前准备：1.本课时的动词短语卡片2.准备前一个礼拜六和礼拜天的日历3.录音机和录音带。四教学步骤：（一）热身、导入（warm-up）1.放磁带，师生一起吟唱五年级下册第一单元的歌谣“What do you do on the weekend?”2.游戏：brain storm 教师板书weekend 在黑板上，要求学生说出看见这个单词能够想到的所有动词和动词短语。教师把学生提到的短语板书在黑板上。设计意图：通过游戏的方式复习与周末有关的动词短语
3、，为后面的教学做准备。(二)新课呈现（presentation）1. 针对黑板上板书的短语，教师提问学生What do you usually do on the weekend? 学生回答：I usually.2. 当某个学生回答过后，教师说：I usually clean my room on the weekend, too. But I didnt clean my room last weekend, I climbed a hill last weekend.设计意图：通过一般现在时引入一般过去时，以旧引新，并自然过渡，学生容易接受。3.板书last weekend, 并拿出当月的
4、日历，指着日历说日期：Today is March 28th,Last Saturday is March 22nd, Last Sunday is March 23rd , They were last weekend.学生跟读短语last weekend.4.板书句子：I climbed a hill last weekend，my son visited his grandparents last weekend.用红色粉笔强调ed，领读句子。5.问学生：What did you do last weekend? 并板书这个问句。请学生用不同的动词短语回答这个问句。如果学生回答正确，教师
5、就板书这个动词短语的过去式形式，用醒目的颜色标出ed, 如果学生回答时说的是动词原形，教师就先板书原形，再提醒学生加ed, 如果学生说到了不规则动词的变化，就先给出正确的过去式形式，但不过多讲解。6.带领学生读出黑板上板书的所有动词短语和它们的过去式形式。7.连环问答：学生一个一个依次做问答练习。S1: What did you do last weekend?S2: I washed clothes last weekend. What did you do last weekend, s3?S3: I studied English last weekend.8.小组活动：四人一组，询问你
6、的小组成员上个周末都干了什么，选派一名代表统计并做汇报。提醒学生，汇报形式可以用一下方式：Lily played the piano last weekend, Chen watched TV,9.lets find out: 观察28页的图， 回答问题：What did zoom do last weekend? He watered flowers, Watched TV ,and did his homework last weekend.(三）巩固和延伸（consolidation and extension）1.布置学生背诵本课的重点短语，并听写。2.运用所学的短语自编chant,并吟唱。板书设计： last weekendwatched TV washed clothes cleaned the room played football visited my grandparentsWhat did you do last weekend?I. 2012.5.251
