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1、高二学业水平考试语文复习专题之文言翻译教案教学目标：帮助学生提高文言文翻译能力。教学重难点：让学生明确文言翻译原则，掌握翻译方法，通过练习提升做题能力。方法与手段：讲练结合，多媒体，讲义。教学内容与步骤： 一、复习检测： 1、既东封郑，又欲肆其西封。 2、然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。 3、故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 4、愿大王少假借之，使毕使于前。 翻译： 1、它已经在东边使郑国成为它的边界，又想往西扩大边界。 2、然而没有料到自己能先入关破秦，能够在这里再次见到将军。 3、特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外变故的发生。 4、希望大王稍微原谅他些，让
2、他在大王面前完成他的使命。 二、回顾考题： （一）2009年湖南学业水平文言翻译考题： 13. 请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）不欲与廉颇争列 译文： （2）且庸人尚羞之，况于将相乎？ 译文： （1）不想（愿意/打算）和廉颇争位次（高下/地位）（“欲”、“争列”各1分） （2）就是普通人对这种情况也感到羞耻，更何况对于将相呢？（“羞”1分，句式1分）（二）2010年湖南学业水平文言翻译考题： 13、翻译文中划线的句子（1）使毕使于前。（2）秦王复击轲，被八创。 译文：让他在大王的面前完成他的使命 秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。 （三）本次月考题
3、： 1、越国以鄙远，君知其难也。 2、阙秦以利晋，唯君图之 译： 1、越过别国而把远地当做边邑，你知道那是困难的。 2、使秦国的土地减少来使晋国获利，希望您考虑这件事。 三、检测反思： 1、对课文内容不熟悉。 2、不明确考查意图。 3、缺乏语境意识。 4、文言知识积累不够。 四、复习对策： 1、吃透课本，积累知识。 2、整体感知，观照语境。 3、明要求，遵原则，懂方法。五、翻译须知：1、基本要求信、达、雅信忠实原文内容及句子含义，字字落实，不随意增减。达表意明确，语言通畅，语气不走样。雅简明、优美，富有文采。2、遵循原则：古今对应 例如：而余亦悔其随之不得极夫游之乐也。 翻译： 我也后悔自己跟
4、随别人出来（出洞），不能尽情享受那游览的快乐。 译句：以其求思之深而无不在也。3、翻译方法：A、留专有名词、国号、年号、人名、 物名、地名、官职、器具等可照录不译。例：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 “丁卯三月”指年月，可照写“丁卯年三月”。如：此沛公左司马曹无伤言之。“左司马”是官职，也可保留照写。如：“沛公欲王关中” “关中” 地名以及“韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山”等国号均可照录不误。B、补在翻译时应补出省略的成分例：一鼓作气，再而衰，三而竭。“再” “与”三后都省略了动词“鼓”例：古来万事东流水 “东流水”后省略了“一去不复返”。例：二败而三胜 古汉语往往不带量词，翻译时需
5、补出。 因此“二”“三”之后要添上量词“次”。例 ：不如因而厚遇之，使归赵 句中省略了兼语“之”使之归赵，所以翻译时一定要补出：“让他返回赵国”补出下列句子中的省略成分，并译句。（1）使毕使于前（2）具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”（3）项王则受壁，置之坐上。（4）唉！竖子不足与谋！C、删删去不译的词例：夫夷以近，则游者众 “夫”是发语词，可不译。：师道之不传也久矣 。 “之”是取消句子独立性，可不译。：余扃牖而居，久之，能以足音辨人 “之”是补足音节作用，可不译。：蚓无爪牙之利，筋骨之强 “之”是定语后置标志，可不译。：晋何厌之有？ “之”是宾语前置标志，可不译。：我有亲父兄，
6、性行暴如雷 “父兄”属偏义复词，只译其中一个即可。D、换将古词单音词换成现代词双音词例：以乱易整，不武 “乱”混乱相攻 “易”代替 “整”联合一致 “武”勇武 译句：1、杀人如不能举，刑人如恐不胜。2、从郦山下，道芷阳间行3、大行不顾细谨，大礼不辞小让。 E、调有些句子的词序需要调整例：蚓无爪牙之利，筋骨之强翻译时其词序变成：蚓无利爪牙，强筋骨例：奚以知其然也？翻译时其词序变成：以奚知其然也？练一练：窥镜而自视，又弗如远甚译时词序变成：句读之不知，惑之不解。译时词序变成：F、选选用恰当的词义尤其是多义词例：相如顾召赵御史曰例：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。 “顾”的义项有七条：看 回头看 探问
7、拜访 顾惜、顾念 考虑 只是、但 难道例 中的“顾”应取第个义项。例中的“顾”应取第个义项译句：吾属今为之虏矣 名词： 现在，如今；现今的人；今日；当今，现代。 副词： 将要i，将会；不久。 连词： 假如，如果。译：我们这些人将（就）要被他俘虏了。 六、小结： 文言翻译题得分秘诀： 1、明确考查意图，关注采分点。 2、夯实基础知识，做到准确点。 文言实词：一词多义、通假字、词类活用、偏义复词、古今异义等要积累。 文言虚词：18个常见虚词的意义和用法须分清。 文言句式：判断句、被动句、定语后置句、宾语前置句、介宾结构后置句、省略句、固定句式等不乱译。 特定语气：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等翻
8、译不随意。 3、熟悉课本最要紧，课堂听讲是根本。 4、及时复习不松懈，理解记忆最关键。 5、文化常识要弄懂，直译不通意译行。 6、全局观念不能丢，语境意识抓在手。 7、字迹端正语意通，令人满意信达雅。 七、复习巩固： 翻译下列句子： 1、焉用亡郑以陪邻，邻之厚，君之薄也。 2、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 3、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 4、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 5、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 6、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 7、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。 8、后世之谬其传而莫可名者，何可胜道也哉。 9、此所以学者不可不深思而慎取之也。 10、师道之不传也，久矣 11、夫庸知其年之先后生于吾乎？ 12、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
