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1、 教师心得：谈农村留守学生的教育浅谈农村留守学生的教育 余璐 现在越来越多的农村劳动力外出打工挣钱，虽然他们的动身点是为了子女，但现实确是有些留守子女由于缺乏足够的关爱和教育，消失了种种社会问题。对于留守学生，他们和教师在一起的时间比和家长在一起的时间要多的多，因此关爱、教育这一类学生使之成才，而不是成为社会的“毒瘤”，教师的教育就显得尤为重要。 农村问题留守学生有以下这些特点： 1.由于老爷、奶奶隔代教育，从小被溺爱，很少承受严峻的管教，养成了自私、任性的性格特点，不太听的进别人的建议或意见，时常表现为自由散漫、不服管教。 2.没有“读万卷书”，更没有时机“行万里路”，导致眼界较为狭窄，没有
2、远大的志向。看到身边很多的人没有高学历也能生活，甚至有的还生活的比拟好，就觉得读书没有多大用处，读不读书无所谓。 3.缺少与父母之间的情感沟通，学习上遇到困难时很迷茫无助，缺少必要的心理支持与疏导。甚至有的父母对子女要求本身就很低，这就更加导致学生没有刻苦学习的动力，一遇到困难就简单自暴自弃。 教育好这类学生，首先应当教会他们学会做人： 1.要逐步培育他们的社会责任感。加强德育教育，使学生每天想到的更多的是自己的祖国，自己的母校，自己的班级，而不要眼界狭窄，仅为一己私利而活。教育他们学会查找人生的意义，学会实现自己的人生价值，努力成为一个对社会、对人类奉献更大的人，而不是仅仅追求吃饱穿暖而已。
3、做到“人在校园，胸怀天下”，清晰的明白历史、社会赐予了自己什么，自己又应当怎样来回报社会，学会心怀感恩的生活、学习，使每一天过的充实而有意义。能志存高远，不为眼前的琐碎小事而苦恼困惑，一心向学。 2.要教育他们理解自己的父母。理解父母外出务工的缘由，理解父母不在身边不代表不爱自己。作为留守学生，自己反而更应当学会顽强，更早的学会自我治理，自觉守纪，自觉学习。逐步培育自己拥有顽强的意志，更拥有一颗暖和的心，努力学习来回报父母，使父母能安享晚年。 3.加强法制宣传和教育，使他们知法懂法，即使不能顺当升学，将来也能成为社会的好公民。 其次，要教会他们学会学习： 1.持之以恒的进展学习习惯的养成教育，
4、诸如：课前预习，课堂上勤做笔记，课后准时复习，勤于总结与纠错等等; 2.多进展学习方法的急躁指导; 最终，要在关键时刻要准时教育他们坚持学习： 1.在他们取得点滴进步时，准时的发觉和表扬; 2.学习有困难时多帮忙和鼓舞，教育他们要迎着困难上，而不是轻言放弃; 3.学习疲乏、心理压力大、焦虑时，多赐予关心和疏导。教育他们学习是一项艰难的脑力劳动，需要我们付出艰辛的努力，一点一滴的积存，最终从量变到质变时，就是你取得胜利的时刻。 我信任，只要我们对留守学生多一份急躁，多一份关爱和教育，他们的明天将会更美妙，我们的社会也会更美妙。 篇2:留守儿童家访心得体会 下面是制度大全小编为大家带来的两篇留守儿
5、童家访心得体会!盼望对大家有所帮忙，更多留守儿童家访心得体会请关注制度大全心得体会栏目! 【留守儿童家访心得体会一】 最近我访问了班上的一个单亲家庭，这就是我班谢宇思小朋友的“家”，他们所住的房子是租来的，由于岁数小，身体差，不忍心寄读在学校而她自家的房子有离集镇太远，家里有年迈的爷爷、奶奶，父母在她刚诞生那年就离异了，为了生计，父亲常年在外打工，家里和孩子全部由俩个老人家治理。家中只有一张破旧的床，一个房东留下的旧电视机和一张崭新的儿童课桌。那天我们去她家家访，家长对我们的到来感到很欣慰，忙的不知所措。 家长向我们反映，孩子很懂事他知道我们家里不是很富有，从来不像我们提出过份的要求，就连零食
6、都很少吃，她在家能把教师今日教的东西，全讲给我们听，还常常学教师的模样管其他孩子，立刻孩子要上小学了，我不知道怎样去教他，不知道要教他学些什么? 我们就孩子教育的问题与家进步行了深入的沟通，并给了家长一些教育孩子的方法的介绍，让家长了解家庭教育的重要性，家长对我们的到来表示了感谢。孩子的头脑不差，可是由于缺少父母的关爱，没有良好的教育使得认知有限，习惯很差，很孤僻，有时爷爷带她走亲戚她都不愿去，照理说五岁的孩子应当是最喜爱跟着家人出去玩的啊。可是在她身上却与众不同，在那里我与孩子的爷爷奶奶沟通了很长时间，爷爷不时的诉说着她在家里的表现，他盼望教师帮忙好好教育。通过此次家访活动，家长了解到了幼儿
7、在园的真实状况，并在肯定的根底上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培育幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培育的重要意义。当教师和家长谈到小宇思在幼儿园的一些状况时，家长不停地说“感谢教师，小宇思的进步真的很大”，小宇思也知趣地走到我身边，扯着我的衣角笑眯眯地看着我。 对于家长的确定我顿感欣慰，也倍感惭愧。欣慰地是：我们的教师为孩子的成长不离不弃，用自己的爱心赢得了家长的敬重和信任。惭愧的是：我为宇思做过了什么呢?够了么?是啊，单亲家庭的孩子最缺少的是父母之爱，缺少的是亲情。我感受到家长对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教
8、育效果不甚抱负。因此，教师要以情感教育为依托，充分的利用各种教育因素，为其创设良好的心理情境，使其发觉自我的价值，唤起他们对生活的热忱和信念。 首先是敬重。这些单亲家庭的孩子由于自卑，总担忧同学教师看不起她。因此，常做一些让教师和同学“刮目相看”的事来，那怕换来的是教师的批判和同学的“白眼”，他们也不在乎，由于她可以借此引起大家对他的重视。面对这些学生，假如liuXUE教师一味的严峻批判，所取得的教育效果是微乎其微，甚至是零教育。这就需要教师把握好学生的脉搏，知道他们需要什么。 其次是理解。理解是教育的桥梁，只有理解，才会做到有的放矢的教育。学生成为单亲家庭的孩子，对他来说是人生的一个坎坷，假
9、如她能正确的熟悉这一道家长为她设置的人生栅栏，有可能成为进步的新起点、前进的新动力。心理学家认为：“现代教育的主要任务就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解”。然而，假如处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。 作为教师，就要赐予他们理解，帮忙他们度过人生的这道坎。要抓住教育的有利时机，准时的进展劝慰和开导。多赐予生活上的劝慰和帮忙，尤其学习上的点滴进步更要表扬。可以说理解是教育的桥梁。再次是鼓舞。每人都有自己独特的闪光点，单亲家庭的孩子也有，作为教师要擅长挖掘他们的优点和特长，多让他参与集体活动，多让他在课堂上表现自己。这些都能有效地消除他的自卑感，唤起他的进取心。对单亲家庭孩子应当多
10、鼓舞，少指责;多温情，少冷漠。当他们取得成绩，哪怕是特别小的成绩，我们都应当赐予充分的表扬。并能在人生观方面多赐予正确的指导，使他们知道教师是关怀自己接纳自己的，使其能对自己布满信念，对生活和学习布满热忱。可以说鼓舞是教育的风帆。 【留守儿童家访心得体会二】 我们是中午的时候到学生家的，固然他的奶奶正在门口坐着，我们向她说明了我们的来意后，她很快乐的接待了我们。 少源是一个比拟内向的孩子，平常在教室里不爱说话，但是学习很努力，成绩也很好(考了3次第一名)。听他奶奶说，他在外面受了什么委屈回家后从来不说，只是自己一个人憋着哭，这或许与他是留守儿童有关吧。 少源的奶奶是一个特别通情达理的老人，她对
11、她的孙子孙女期望都特别高，而且很关注他们的学习成绩。她始终盼望他们好好学习，将来后有长进，别在在家种地了。 我们聊到的内容主要有以下几点： 1、家长对学生的期望; 2、家长对学习的要求; 3、学生生活方面的状况; 4、学生最需要哪方面的指导; 5、家长盼望通过哪种方式和教师沟通(家长会或家访等); 6、假如学生犯错误了，家长会以什么方式处理; 7、家长除了关怀学生的学习外，还比拟关怀学生的哪方面等。 家访总结： 通过家访，我发觉老人家对孙子的期望真的很高。()她特别关注他的学习状况，但对他的其他方面如性格、交友等关注的很少。 少源的内向、不爱说话、受委屈不说，我觉得与他的家教有很大的关系。或许是家人只关注他学习的缘由，或许是爸妈不在身边的缘由.但听他奶奶说，少源不是很听他妈妈的话，但很听她的话，缘由或许就是和妈妈接触太少吧。 我觉得家长不应当只关注学生的学习，他们应当多了解一下学生的交友、性格等其他方面的状况，让学生能全面进展。
