北大荒的秋天.docx

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1、北大荒的秋天教学教案教学内容:继续学习课文,理解字词义及课文内容。学生学习过程:一、复习检查1、指名朗读课文第13自然段。2、找出第13自然段中打比方的句子,读一读。二、继续精读训练1、学习课文第四自然段。(1)自由轻声读课文,动笔画出有那些景物,有几句话。(2)齐读第一句:什么地方热闹非凡?板书:原野热闹非凡。这句话具体吗?再读一读课文,找找哪几句是用来写原野热闹的?(3)课文文中是怎样描写豆荚的?指名读“成片”(4)大豆真的会笑吗?齐读本句。(5)“黑红”的高粱说明他们怎么样了?高粱会演唱吗?为什么这样写?指名读,齐读。(6)火红的榛树叶子出现在哪儿?红的怎样?读“山坡上”(7)秋天是收获

2、的季节。那儿的人们把过去荒芜的草地开辟成了丰收的良田。北大荒人有更大的决心,把祖国建设的更加美好富强。(8)你们读了以后,觉得北大荒的原野怎样?(板书:热闹非凡)作者怎样把他写具体?(指名读)小结:今天我们学了新的构段方式先概括后具体。请在课后用你的笔来写一写家乡的秋天。2、学习课文第五自然段(1)齐读这一段,说说这一段的意思。(2)大豆摇铃千里金是什么意思?你能从这一段话里想到它的意思吗?(九月,大豆成熟了,豆荚摇动起来,就像它在摇铃。这个季节,庄稼成熟了,满地是宝物)(3)田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子有双手吗?这句话是什么意思?(这是把田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子当做人来写。这句话说的是秋天到了,田野、山岭、江河,还有草甸子呈现的是一片丰收的景象)3、齐读第六自然段。(1)北大荒的秋天美在哪里?(景美:天空一碧如洗,流云像锦缎;小河清澈见底;原野热闹非凡。物丰:大豆摇铃千里金)(2)板书:景美 物丰三、指导书写。1、出示要写的字:“灰、抖、纹、豆、燃、烧、铃、岭”2、分析生字结构,记忆字形,组词扩词。3、重点指导:烧:左右结构,右上不能带点,。岭、铃:左右结构,对比着写。4、学生描红,再练习书写,注意书写姿势。作业设计:1、熟读课文第16自然段。2、背诵文中打比方的句子。3、练习写生词。板书设计:北大荒的秋天灰 抖 纹 豆 燃 烧 铃 岭课后反思:

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