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1、班主任演讲竞赛【篇一:我的班主任观演讲稿四】我的班主任观演讲稿班主任工作是一门艺术,也是很有挑战性的工作,固然它是世界上最小的主任,却做的世界上最复杂的工作育人。班主任就像一颗螺丝钉,看起来不起眼,但是缺了它,学校这个大机器就没法正常运行。作为班主任一定具备优异的思想素质,谨慎、负责的工作态度,超强的工作能力,你还得是个多面手,这些你具备了,你就能较好地驾御你所带的班级,就能在学生心目中建立起令人佩服的名誉和声威,这是做好班主任工作的资本。作为班主任,爱学生是我们的天职,也是对班主任职业道德的基本要求,热爱学生,表现了班主任的思想感情,爱生是交流学生和班主任心灵之间的桥梁,是育人的基础。如何做
2、到爱学生?这就是要尊敬学生,相信学生。尊敬学生是基础,相信学生是表现。开诚布公,以诚相待。当学生感觉教师对他们的相信时,他们便涌起一种骄傲感和愉悦感,会对班主任产生更激烈的相信,全面促使师生关系的和睦。爱学生就要关怀学生,认识学生,全面认识学生是热爱学生的起点,尊敬学生,是对学生进行教育的前提条件,没有认识的爱,是盲目的爱。没有认识的教育是毫无价值、无的放失的教育。爱学生还表此刻体谅入微,严格要求,刚柔并用,寓刚于柔。作为班主任,要有高度的责任心,在责任心的驱遣下,鼓励着你马不断蹄去做好每日的工作,真实做到“全部为了学生,为了学生的全部”,你会不知疲备地工作着,向着你的管理目标推动,不论你是主
3、科老师,仍是副课老师,相同也能做好孩子王。作为班主任,我认为光有对学生的爱,仍是远远不够的,在工作中要讲究方式方法,这也是你工作能力表现。班主任面对的是一个个鲜活的,思想性格各异的学生,你要让孩子生活在希望中,希望是人类进步的根本动力,作为班主任如何让学生燃起希望之火,去发挥自己的聪慧才华呢?这就需要班主任实时大方地赐予每个孩子踊跃的评论。人类个性中最深刻渴求的就是赞叹,为此我们要拿起表扬的武器,利用“放大镜”来给孩子找些长处,用“扩音器”和“互联网”给学生踊跃评论,即即是那些常出错的学生也要让他们带着知足,投入到班级学习、生活中。一个学生假如老是遇到负面评论,就易自轻自贱,班主任要用长处去感
4、人学生的的弊端,宽容每一个学生,/善待学生的不足。只需我们换过目光来看学生。你就可认为每个学生找到合适的“位子”,并让他们在自己的“位子”上发光发热。假如一个班主任是一位多面手,你就能很好地指导学生进行各项活动的睁开,从多角度,多门路去培育、教育学生,用你个人的魅力征服学生,用你的热忱和生机去感染学生。作为班主任,我们要不断学习新的教育思想,教育理论,科学的管理方法和手段,以及管理艺术。现代社会日新目异,班主任工作,不断会有新的内容,班主任要掌握时代走势,不断更新思想,探究班级工作的新规律。曾有人说:“有如何的班主任就有如何的学生。”这话很精到,表示班主任肩负着重沉沉的责任。我认为,如何对待这
5、份责任,如何实践这份责任,如何兑现这份责任,汇聚起来就是一个教师的班主任观。我的班主任观是:“坚持用爱心珍爱学生,就必定能为学生撑起一片快乐成长的蓝天。”固然班主任肩负的担子是深重的,但是并不是重不行举,只需你捧着一颗心来。践行这样的班主任观,我认为起码应从三个方面努力:第一,在角色上,应当弯得下身子。可以转变角色的班主任,绝不是一本正经的尊者,必定是与学生站在同一水平线上的伙伴。曾记得这样一个故事:一个家长带着孩子逛商场,商场商品众多,人潮如流,家长逛得怡然风趣,可孩子却扯着要回家。家长感觉很奇异,这么喧闹的地方,这样奇特的商品,怎么就感人不了孩子呢?于是他蹲下身来与孩子谈话,这时他终于理解
6、了,因为他顺着孩子的视野看去,能看到的全部是顾客那一双双晃动的腿。班主任要教育勤学生,就得像故事中的家长相同,弯下身子找问题。只有换位到孩子的角度,放眼于孩子的视觉,掌握住孩子的心思,才可能与孩子产生情味共识。其次,在教育上,应当想得出办法。最需要教育的学生是心理需要帮助的学生,因为他们个性孤辟,思想柔弱。但空洞说教对他们是不会有效的,你得专心,你得想招,你得对他们的处境感同身受,让他们感觉暖和,让他们萌发希望。本期开学,我发现班上有一长久住校的学生不爱笑了,不爱说话了,作业也开始粗心了。我原认为是假期还没有把心回收来,但是经过班级收心教育和个别教育以后,这孩子仍旧缄默寡欢,作业粗心。这得另想
7、办法呀,于是我在电话里他妈妈交流了一下,我才知道,因为父亲母亲关系不友善,这孩子就此开始气馁。以后,我坚持常常与他交流,甚至有事没事找他说几句话,有时陪他一起造作业,就这样,这孩子开始转变了,此刻已渐近正常了。第三,在管理上,应当耐得住性子。一个班级,需要增强管理的要点对象,是所谓的俏皮捣乱的学生,他们的特色是开朗有余,但纪律性差,聪慧有余,但成绩不好。作为班主任,应当特别关注他们,即使他们长久频频,也要耐住性子,不辱不弃,因为他们也是学生,况且他们的好坏还仅在一线之间呢?我班就有一学生,卫生习惯差,常常迟到,长久不达成作业,他父亲母亲忙于买卖而无暇管理。于是我让班上卫生监察员每日检查他的卫生
8、,假如没做好就让他立刻去做。几个月下来,这孩子变得顺溜多了。其实,小学生是可爱的,只需你保持耐心,仔细引导,都能获取成功。所以我认为,凡是担得了重担,用得上智慧,献得出爱心的班主任,都是优异班主任。【篇二:班主任竞选演讲稿】各位领导,各位老师:下午好!光阴急忙,一年又过去了,在这一年班主任工作中,我顺利达成学校部署的各项教育教课任务和平常事务,累积了一些经验,也获得了一点成绩。这全部都源于学校领导对我充分相信和支持,身旁的老师给我的帮助和引导。感谢你们。一年来,我仔细的察看身旁优异的班主任老师是如何睁开班级工作的,在他们身上我学到了好多可贵的经验,王平老师的以情动人和优异的班干部协作管理方式,
9、宋主任丰富多彩的主题活动和对学生全面的研究,梁开甫老师对学生的仁爱与优异的应变能力等等,他们身上都表现了作为班主任老师的仁爱精神和优异的协调、管理以及组织的能力,这关于我来说是一笔可贵的财产,我用眼察看,专心思虑,对班主任工作有了进一步的认识。“因为有了太阳,大地万物自由生长。因为有了月亮,夜晚不再黯淡无光。因为有了星星,天空不再辽远空阔。因为有了我,学生的生活变得多彩多样。”这高度归纳了班主任老师对学生的重要性,班主任工作是学校工作的前沿,是联系社会、学校、家长与学生的纽带。所以作为一个班主任第一要做个优异的协调者,协调勤学校与家庭、学生与教师等关系,为学校各方面工作顺利睁开做好服务。同时要
10、协调好师生关系,既要关爱学生的健康发展,又要保护好教师名誉。所以从这个角度来说班主任又是个服务者,要有“全部为了学生,为了学生的全部”的服务精神。在新的学期里,假如我能持续担当班主任工作,我将努力做到:一、言传身教,为人师表。班主任不不过是一个班级的组织者和管理者,更是教育者。因为每天和学生接触的最多,所以班主任的一举一动,都会对学生产生较大的影响。俗语说:“身教重于言教。”老师的行为表现对学生拥有一种楷模和示范的作用,会对学生产生耳濡目染的影响,特别是对鉴别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤其突出。所以,在平常与学生相处的不时辰刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比
11、方:要修业生不迟到,自己就从没迟到过。这样的一种正面影响必定能有利学生的发展。二、用真挚、宽容对待每一颗心灵,用尊敬、鼓舞珍爱每一个学生的本性。作为一名一般教师或是班主任,必定要把爱放在第一位,并且与学生保持同等,绝不可以至高无上,那致使的结果不过学惟恐你,而不是学生敬你,应当作为学生的朋友,充分尊敬学生,缩短师生之间心灵上的距离,自然,关怀和尊敬学生其实不等于听任自由,任其自然,而应当外慈内严。三、提升学生综合素质。战胜以分取人,一刀切的现象。提升学生素质,也不是提升几个学生素质,而应着重引导“优异生”,鼓舞“后进生”,睁开一帮一,为学生创造一个优异的学生学习环境,使同学们感觉到“书山有路勤
12、为径,学海无涯苦作舟”,深信每个学生都有闪光点,此外,增强与科任老师的联系,团结协作。四、做学校教育与家庭教育的桥梁,班主任一定深入认识学生的基本状况,掌握学生的思想动向,常常家访,以便有的放矢,让学生进得来,留得住,学得好!总之,假如此次竞聘成功,我必定会浑身心投入工作,踊跃进步,扎实工作,我会努力向各位同事学习,更会向老班主任讨教,以别人之长补己之短。我必定会尽我最大努力做好班主任工作,使我班能成为一个健康文明、充满活力的集体。【篇三:2015年班主任风范大赛演讲稿精选】因为爱,所以爱有人说,人间快乐最茂盛的地方,是孩子密集的地方。从成为老师的那一天起,我就这样想象过,把我的岗位,铺成一块
13、深沉的沃壤,让孩子的单纯深深根植;或许化作蔚蓝的天空,让孩子理想的翅膀快乐翱翔?做班主任工作时间虽不长,但是留在我记忆中的倒是一串串欢声笑语,一段段离合悲欢。因为我时辰都要和孩子们在一起。在学校,班级就是我和他,和她,和他们的家,我就是班妈。记得有一年,班里新转来一位小女生,面貌俊秀,看起来很听话的样子。许是,初来乍到,腼腆的她老是一副羞怯的表情。齐整的学生头,给人安静的感觉。那一天,天气尚好,我像平常相同走进教室安排早读。教室里零零星星的来了几个学生,慢慢的跟着人数的增加,教室里充满了朗朗念书声。在教室的过道边,她也来了,放下书包,取出课本,开始念书,与往日没有什么不一样。我刚在教室里巡视了
14、一圈,忽然发现她用手捂着肚子,面部表情很难过的样子。班主任的职责使然,我赶快走过去,咨询状况。她咬着牙,表示我一会儿就好了。可我分明感觉这小丫头是在逞强。我看她难过的样子,就连忙搀扶着她,去办公室。谁知,刚走到窗户边,她就整个身体往下坠,完整使不上力气,神色也变得苍白非常。我赶快一把揽着她,硬是把她抱进了办公室。在其余同事的帮助下把几张椅子摆起来,抱着她躺下。一边给她喂水,一边轻轻呼叫已经晕过去的她。见她没什么反响,我又连忙掐她的人中,直到她慢慢醒过来。给她喂了一些水后,又连搀带抱地把她送到校门口,打电话让她的家长把她接走。跟家长简单的几句交流,让我内心一阵辛酸。透过她家长的语气,我能感觉出他
15、认为我少见多怪。连句感谢都没有,转身就走了。看着她们父女走开的背影,我立时迷惑了。我要的是什么,我终究该怎么做?以后,我有了答案。在接下来的学习时期,她对待我还像平常相同,不过有时会表现出半吐半吞的样子。直到学期结束,孩子们来领素质报告册。立刻分别时,她轻轻走到我眼前,略带胆寒地说:“老师,我能抱抱你吗?”原来就有些不舍的我,和她牢牢拥抱在一起,久久不肯分开。那一刻,我的内心尽是暖暖的。老师们,我们每日和孩子们在一起,在我们的教师生涯中,孩子们带给我们了许很多多的感触,许很多多的感人。好多时候,在感人之余,我暗暗告诉自己:为了爱,所以爱,因为爱,所以爱,我别无所求!最后,我想以汪国真的两句诗,献给在坐的领导、老师们,并感谢伴我一起成长的学生们,同时也结束我今日的演讲让我如何感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春季让我如何感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个大海师爱,静水深流敬爱的各位评委,你们好!今日我带来的演讲题目叫做师爱,静水深流我没有想到,从开学到此刻,短短两个