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1、班主任演讲竞赛【篇一：我的班主任观演讲稿四】我的班主任观演讲稿班主任工作是一门艺术，也是很有挑战性的工作，固然它是世界上最小的主任，却做的世界上最复杂的工作育人。班主任就像一颗螺丝钉，看起来不起眼，但是缺了它，学校这个大机器就没法正常运行。作为班主任一定具备优异的思想素质，谨慎、负责的工作态度，超强的工作能力，你还得是个多面手，这些你具备了，你就能较好地驾御你所带的班级，就能在学生心目中建立起令人佩服的名誉和声威，这是做好班主任工作的资本。作为班主任，爱学生是我们的天职，也是对班主任职业道德的基本要求，热爱学生，表现了班主任的思想感情，爱生是交流学生和班主任心灵之间的桥梁，是育人的基础。如何做
2、到爱学生？这就是要尊敬学生，相信学生。尊敬学生是基础，相信学生是表现。开诚布公，以诚相待。当学生感觉教师对他们的相信时，他们便涌起一种骄傲感和愉悦感，会对班主任产生更激烈的相信，全面促使师生关系的和睦。爱学生就要关怀学生，认识学生，全面认识学生是热爱学生的起点，尊敬学生，是对学生进行教育的前提条件，没有认识的爱，是盲目的爱。没有认识的教育是毫无价值、无的放失的教育。爱学生还表此刻体谅入微，严格要求，刚柔并用，寓刚于柔。作为班主任，要有高度的责任心，在责任心的驱遣下，鼓励着你马不断蹄去做好每日的工作，真实做到“全部为了学生，为了学生的全部”，你会不知疲备地工作着，向着你的管理目标推动，不论你是主
3、科老师，仍是副课老师，相同也能做好孩子王。作为班主任，我认为光有对学生的爱，仍是远远不够的，在工作中要讲究方式方法，这也是你工作能力表现。班主任面对的是一个个鲜活的，思想性格各异的学生，你要让孩子生活在希望中，希望是人类进步的根本动力，作为班主任如何让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪慧才华呢？这就需要班主任实时大方地赐予每个孩子踊跃的评论。人类个性中最深刻渴求的就是赞叹，为此我们要拿起表扬的武器，利用“放大镜”来给孩子找些长处，用“扩音器”和“互联网”给学生踊跃评论，即即是那些常出错的学生也要让他们带着知足，投入到班级学习、生活中。一个学生假如老是遇到负面评论，就易自轻自贱，班主任要用长处去感
4、人学生的的弊端，宽容每一个学生，/善待学生的不足。只需我们换过目光来看学生。你就可认为每个学生找到合适的“位子”，并让他们在自己的“位子”上发光发热。假如一个班主任是一位多面手，你就能很好地指导学生进行各项活动的睁开，从多角度，多门路去培育、教育学生，用你个人的魅力征服学生，用你的热忱和生机去感染学生。作为班主任，我们要不断学习新的教育思想，教育理论，科学的管理方法和手段，以及管理艺术。现代社会日新目异，班主任工作，不断会有新的内容，班主任要掌握时代走势，不断更新思想，探究班级工作的新规律。曾有人说：“有如何的班主任就有如何的学生。”这话很精到，表示班主任肩负着重沉沉的责任。我认为，如何对待这
5、份责任，如何实践这份责任，如何兑现这份责任，汇聚起来就是一个教师的班主任观。我的班主任观是：“坚持用爱心珍爱学生，就必定能为学生撑起一片快乐成长的蓝天。”固然班主任肩负的担子是深重的，但是并不是重不行举，只需你捧着一颗心来。践行这样的班主任观，我认为起码应从三个方面努力：第一，在角色上，应当弯得下身子。可以转变角色的班主任，绝不是一本正经的尊者，必定是与学生站在同一水平线上的伙伴。曾记得这样一个故事：一个家长带着孩子逛商场，商场商品众多，人潮如流，家长逛得怡然风趣，可孩子却扯着要回家。家长感觉很奇异，这么喧闹的地方，这样奇特的商品，怎么就感人不了孩子呢？于是他蹲下身来与孩子谈话，这时他终于理解
6、了，因为他顺着孩子的视野看去，能看到的全部是顾客那一双双晃动的腿。班主任要教育勤学生，就得像故事中的家长相同，弯下身子找问题。只有换位到孩子的角度，放眼于孩子的视觉，掌握住孩子的心思，才可能与孩子产生情味共识。其次，在教育上，应当想得出办法。最需要教育的学生是心理需要帮助的学生，因为他们个性孤辟，思想柔弱。但空洞说教对他们是不会有效的，你得专心，你得想招，你得对他们的处境感同身受，让他们感觉暖和，让他们萌发希望。本期开学，我发现班上有一长久住校的学生不爱笑了，不爱说话了，作业也开始粗心了。我原认为是假期还没有把心回收来，但是经过班级收心教育和个别教育以后，这孩子仍旧缄默寡欢，作业粗心。这得另想
7、办法呀，于是我在电话里他妈妈交流了一下，我才知道，因为父亲母亲关系不友善，这孩子就此开始气馁。以后，我坚持常常与他交流，甚至有事没事找他说几句话，有时陪他一起造作业，就这样，这孩子开始转变了，此刻已渐近正常了。第三，在管理上，应当耐得住性子。一个班级，需要增强管理的要点对象，是所谓的俏皮捣乱的学生，他们的特色是开朗有余，但纪律性差，聪慧有余，但成绩不好。作为班主任，应当特别关注他们，即使他们长久频频，也要耐住性子，不辱不弃，因为他们也是学生，况且他们的好坏还仅在一线之间呢？我班就有一学生，卫生习惯差，常常迟到，长久不达成作业，他父亲母亲忙于买卖而无暇管理。于是我让班上卫生监察员每日检查他的卫生
8、，假如没做好就让他立刻去做。几个月下来，这孩子变得顺溜多了。其实，小学生是可爱的，只需你保持耐心，仔细引导，都能获取成功。所以我认为，凡是担得了重担，用得上智慧，献得出爱心的班主任，都是优异班主任。【篇二：班主任竞选演讲稿】各位领导，各位老师：下午好！光阴急忙，一年又过去了，在这一年班主任工作中，我顺利达成学校部署的各项教育教课任务和平常事务，累积了一些经验，也获得了一点成绩。这全部都源于学校领导对我充分相信和支持，身旁的老师给我的帮助和引导。感谢你们。一年来，我仔细的察看身旁优异的班主任老师是如何睁开班级工作的，在他们身上我学到了好多可贵的经验，王平老师的以情动人和优异的班干部协作管理方式，
9、宋主任丰富多彩的主题活动和对学生全面的研究，梁开甫老师对学生的仁爱与优异的应变能力等等，他们身上都表现了作为班主任老师的仁爱精神和优异的协调、管理以及组织的能力，这关于我来说是一笔可贵的财产，我用眼察看，专心思虑，对班主任工作有了进一步的认识。“因为有了太阳，大地万物自由生长。因为有了月亮，夜晚不再黯淡无光。因为有了星星，天空不再辽远空阔。因为有了我，学生的生活变得多彩多样。”这高度归纳了班主任老师对学生的重要性，班主任工作是学校工作的前沿，是联系社会、学校、家长与学生的纽带。所以作为一个班主任第一要做个优异的协调者，协调勤学校与家庭、学生与教师等关系，为学校各方面工作顺利睁开做好服务。同时要
10、协调好师生关系，既要关爱学生的健康发展，又要保护好教师名誉。所以从这个角度来说班主任又是个服务者，要有“全部为了学生，为了学生的全部”的服务精神。在新的学期里，假如我能持续担当班主任工作，我将努力做到：一、言传身教，为人师表。班主任不不过是一个班级的组织者和管理者，更是教育者。因为每天和学生接触的最多，所以班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。俗语说：“身教重于言教。”老师的行为表现对学生拥有一种楷模和示范的作用，会对学生产生耳濡目染的影响，特别是对鉴别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤其突出。所以，在平常与学生相处的不时辰刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比
11、方：要修业生不迟到，自己就从没迟到过。这样的一种正面影响必定能有利学生的发展。二、用真挚、宽容对待每一颗心灵，用尊敬、鼓舞珍爱每一个学生的本性。作为一名一般教师或是班主任，必定要把爱放在第一位，并且与学生保持同等，绝不可以至高无上，那致使的结果不过学惟恐你，而不是学生敬你，应当作为学生的朋友，充分尊敬学生，缩短师生之间心灵上的距离，自然，关怀和尊敬学生其实不等于听任自由，任其自然，而应当外慈内严。三、提升学生综合素质。战胜以分取人，一刀切的现象。提升学生素质，也不是提升几个学生素质，而应着重引导“优异生”，鼓舞“后进生”，睁开一帮一，为学生创造一个优异的学生学习环境，使同学们感觉到“书山有路勤
12、为径，学海无涯苦作舟”，深信每个学生都有闪光点，此外，增强与科任老师的联系，团结协作。四、做学校教育与家庭教育的桥梁，班主任一定深入认识学生的基本状况，掌握学生的思想动向，常常家访，以便有的放矢，让学生进得来，留得住，学得好！总之，假如此次竞聘成功，我必定会浑身心投入工作，踊跃进步，扎实工作，我会努力向各位同事学习，更会向老班主任讨教，以别人之长补己之短。我必定会尽我最大努力做好班主任工作，使我班能成为一个健康文明、充满活力的集体。【篇三：2015年班主任风范大赛演讲稿精选】因为爱，所以爱有人说，人间快乐最茂盛的地方，是孩子密集的地方。从成为老师的那一天起，我就这样想象过，把我的岗位，铺成一块
13、深沉的沃壤，让孩子的单纯深深根植；或许化作蔚蓝的天空，让孩子理想的翅膀快乐翱翔?做班主任工作时间虽不长，但是留在我记忆中的倒是一串串欢声笑语，一段段离合悲欢。因为我时辰都要和孩子们在一起。在学校，班级就是我和他，和她，和他们的家，我就是班妈。记得有一年，班里新转来一位小女生，面貌俊秀，看起来很听话的样子。许是，初来乍到，腼腆的她老是一副羞怯的表情。齐整的学生头，给人安静的感觉。那一天，天气尚好，我像平常相同走进教室安排早读。教室里零零星星的来了几个学生，慢慢的跟着人数的增加，教室里充满了朗朗念书声。在教室的过道边，她也来了，放下书包，取出课本，开始念书，与往日没有什么不一样。我刚在教室里巡视了
14、一圈，忽然发现她用手捂着肚子，面部表情很难过的样子。班主任的职责使然，我赶快走过去，咨询状况。她咬着牙，表示我一会儿就好了。可我分明感觉这小丫头是在逞强。我看她难过的样子，就连忙搀扶着她，去办公室。谁知，刚走到窗户边，她就整个身体往下坠，完整使不上力气，神色也变得苍白非常。我赶快一把揽着她，硬是把她抱进了办公室。在其余同事的帮助下把几张椅子摆起来，抱着她躺下。一边给她喂水，一边轻轻呼叫已经晕过去的她。见她没什么反响，我又连忙掐她的人中，直到她慢慢醒过来。给她喂了一些水后，又连搀带抱地把她送到校门口，打电话让她的家长把她接走。跟家长简单的几句交流，让我内心一阵辛酸。透过她家长的语气，我能感觉出他
15、认为我少见多怪。连句感谢都没有，转身就走了。看着她们父女走开的背影，我立时迷惑了。我要的是什么，我终究该怎么做？以后，我有了答案。在接下来的学习时期，她对待我还像平常相同，不过有时会表现出半吐半吞的样子。直到学期结束，孩子们来领素质报告册。立刻分别时，她轻轻走到我眼前，略带胆寒地说：“老师，我能抱抱你吗？”原来就有些不舍的我，和她牢牢拥抱在一起，久久不肯分开。那一刻，我的内心尽是暖暖的。老师们，我们每日和孩子们在一起，在我们的教师生涯中，孩子们带给我们了许很多多的感触，许很多多的感人。好多时候，在感人之余，我暗暗告诉自己：为了爱，所以爱，因为爱，所以爱，我别无所求！最后，我想以汪国真的两句诗，献给在坐的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们，同时也结束我今日的演讲让我如何感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春季让我如何感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个大海师爱，静水深流敬爱的各位评委，你们好!今日我带来的演讲题目叫做师爱，静水深流我没有想到，从开学到此刻，短短两个
