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1、坚持师德引领、建设和谐校园文化党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。学校是引领社会发展与精神文明的机构，是社会的重要组成部分。校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺的重要环节，是展现学校特色的重要平台，也是教师精神面貌、思维方式、价值取向和行为规范的结合体现。因此，创建和谐校园文化是构建和谐社会的必然要求，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。我们积极开展和谐校园文化的创建，就是要努力营造“以人为本”的校园环境，营造一个充满生机活力而又体现人文关怀的和谐校园、文明校园。以下是我们的做法：一、建
2、设团结和谐的学校领导班子团结和谐的领导班子是创建和谐校园的第一要素。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子的正确领导，全校师生员工才能团结一致，有共识，同努力，形成最大的合力。因此，抓好校级领导和中层干部在内的班子建设，就成了创建和谐校园的关键。我们坚持中心组学习制度，抓好干部思想作风建设。通过学习，提高干部的理论水平，增强执行党的方针政策的自觉性、主动性、前瞻性,进而提高决策科学化和民主化水平。同时大家感到，领导干部的思想作风关系到学校形象，关系到和谐校园的创建，关系到领导班子的战斗力。我们一定要按照“三个代表”的要求，以十七大精神为指导，充分发挥每名领导成员的
3、聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。另外，领导的亲和力在创建和谐校园的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和谐的干群关系，是建设文明校园的需要，也是完善人格的要求。要实现干群关系的和谐化，领导对师生就要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益。另外还有做到廉洁自律、以身作则，学校领导要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心。只有这样，才会形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。二、依法治校。依法治校是推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。实行依法治校，就是要全面贯彻党的教育方针，严格按照教育法律法规，开展教育教学活动。实
4、行依法治校，就要不断完善学校各项管理制度，实现学校管理的制度化、规范化、程序化。在制度建设上，党支部已形成一系列工作制度：有干部中心组学习制度；有党员组织生活制度；有教工学习制度；有党员责任区制度和谈心制度；有家访制度；有民主评议党员、党支部的制度；有本校干部加强党风廉政建设制度；有帮困助学、助老的爱心捐款制度等。这些制度的贯彻落实，对加强党支部的自身建设，对创建和谐校园起到了保证作用。在创建和谐校园过程中，校务公开民主管理是重要保证。通过校务公开，广大教职工的知情权得到尊重，也增强了广大教职工对学校建设的参与意识和责任意识，使大家都能以主人翁的心态积极接受或参与学校改革，从而减少不必要的逆反
5、心理和矛盾。目前我们围绕学校工作的重点、群众和社会关心的热点，从五个方面实行了公开。一是重大改革决策公开。学校的办学理念、发展规划、重大改革方案、学期工作计划和总结定期公开。二是收费情况公开。将收费项目、收费标准、收费依据及执行情况，及时向家长公开。三是招生工作公开。招生的政策依据、指标、操作程序、优惠政策和录取学生名单，全部公开。四是人事工作公开。人事调整，职称评聘，年度评优和各类评优等，都实行名额、条件、结果三公开。五是涉及教职工切身利益的事项公开，在教师会议上宣布。我们感到：建立公正、公开、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，就能营造出融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重
6、的校园环境。 三、调动教师内在动力 近年来，学校以人为本、渗透“情”字，不断推进凝聚力工程，从各方面关心、团结和引导全体教职工，使大家心往一处想，劲往一处使，共同为创建和谐校园贡献力量。首先，学校从生活上关心人。坚持为教职工多办实事和好事。如医保改革后，学校为大家办理了在职职工保险，大大解决了教师们的后顾之忧。坚持对退休教工进行家访，坚持对困难职工的送温暖活动，把党的关心和温暖送到他们手中。通过家访和送温暖活动，拉近了干群之间的距离，融洽了干群之间的感情。我校青年教师刘某某不幸身患重病，多年来，学校领导和全体教职工都对其充满关爱，不仅学校和同事们经常为她送去营养菜和汤，而且还自愿捐款。同事们用
7、各种方式表达着对她的关爱和鼓励，学校领导也尽可能地给于了不少的经济资助，使其非常感动。其次，在情感上理解人。对教师而言，生存需求得到基本满足后，希望得到重视、理解和对其工作的公正评价就成为迫切需要的情感愿望。针对这种情况，我们感到，学校领导应该尽量满足教师的这些情感需要，努力创设一个有利于教师发展的和谐的工作环境。如重视教师的教育教学成果，并适时给于表彰和奖励；每年举行教学大奖赛和各种学习交流会，使教师有充分展示的机会；我们还在评优、评先进工作中，认真听取教代会代表的意见，真正把教职工作为学校的主人。再次是创设舞台提高人。我们校着重提拔35岁以下的教师，让他们在岗位上锻炼，在锻炼中成长。我们还
8、十分重视对教师知识水平的再提高和现代技术手段的再学习。积极选送教师参加县、乡级各种类型的培训；积极创造条件，为青年教师高一层次的学历进修提供方便。我们在教学上实行教学大循环制度，同时积极开展对外交流，采用走出去，请进来的方式，以论坛、研讨、经验交流、讲座等形式，切实地为教师提供学习、展示和提高的平台。我们还加强了教师职业道德教育，积极开展“师德标兵”、“党员示范岗”的争创活动，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。学校始终以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，积极为教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，努力营造融洽和谐的人际环境和互帮互学的教研氛围，给教师乐业的空间、发展的空间，从而激发教
9、师的内在积极性，进一步为创建和谐校园提供精神动力和重要条件。四、建立新型和谐的师生关系树立校园文化建设与发展的新理念，首先要求学校管理者树立正确的办学思想，用现代的教育思想、办学思想和管理思想引领学校的建设与发展，提升学校办学水平。学校文化建设的最终目的是创造适合每个学生的教育，促进每个学生、学生每个方面的健康成长。为此，抓校园精神文化建设，首先要更新教师的观念，把教师对教育的认识统一到以人为本，以学生的发展为本的高度。近年来，我校确定了“创造适合学生个性和谐发展”的办学理念和“以学生为本，以德立校”的办学策略，提出了“人人都是德育工作者”的口号，牢固树立了家长学生的事无小事的观点，让教师从人
10、的心理、情感、发展、需求、个性特点等方面，倾听学生的心声，听取家长的建议。学校要求每一位教职员工要像热爱自己的子女一样热爱学生，了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，学习每一个学生，爱护每一个学生，教好每个学生，依靠每一个学生。并要求教师每月做到“六个一”：即找学生谈一次心，与学生做一次扫除，参与学生一次班队活动，观看或批改一次学生日记，进行一次家访，总结一次班级思想状况。这样在全校上下形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。师生之间驾起了沟通的桥梁，建立了和谐、民主、平等的新型师生关系，师生在感受和谐大家庭温暖的同时，工作并快乐着。教师要在教学过程中，运用学生容易接受的教学
11、方法，使学生在心理上接受你而不是惧怕你，它是建立和谐师生关系的基础。这就要求教师应从思想上重视学生，从行动上研究学生，在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，建立亦师亦友的新颖的师生关系。同时，教师在与学生的交往中，要视学生为自己的朋友，经常跟学生交换自己的看法，了解他们的思想动态。老师的表扬或批评往往会给学生造成很大的影响，在学生的内心起着重要的作用，也许直接左右着师生的感情。因此，学生在各方面稍有进步时，就要及时地、公开地给予表扬，让他感到成功的喜悦，让他们树立一种成功的心理定势，使他感觉到老师在关心着他，从而融洽师生关系，提高他
12、们的学习兴趣。另外，我们坚持在教师中开展“捐一份款，献一份爱”的爱心助学活动和教师“爱生志愿者服务队”活动。至今这些活动已坚持了多年。老师们用自己不多的工资，帮助家庭困难的学生以及生病的孩子。还有更多的老师，则放弃自己的休息时间，为学习困难的同学补缺补差。老师们的这些行为，不仅体现了教师的高尚师德，更为建立良好的师生关系和创建和谐校园打下基础。五、建设平安校园安全稳定的校园环境，是学生学习的基本保证。为了维护青少年的合法权益，让家长放心，让学生安心，学校领导高度重视，充分认识学校安全工作的极端重要性，牢固树立生命第一、责任重于泰山的观念，不断增强做好学校安全工作的责任感、紧迫感和使命感。我们坚
13、持“安全第一，预防为主”的方针，认真落实各项安全措施，加强对学生进行各项法制教育和安全教育，并将学生的安全工作纳入班级目标考核评比之中。不断提高广大师生的安全意识，从而增强防范能力。另外，我们还聘请公安干警作为校外辅导员，并以现身说法的方式定期为学生进行交通安全、人身安全等法律法规知识的辅导。除此以外，每逢学生放节假日、暑寒假前，都把安全教育作为一件大事来抓，防患于未然。学校还制定了一系列安全措施的防范预案，以备发生突发事件时能及时应对。我们的原则是决不能放过任何一个安全问题，力争在第一时间消除安全隐患，以确保校园安全。和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律,必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐。让我们继续努力，进一步在构建和谐社会的过程中发挥积极作用。小学论文：坚持师德引领、建设和谐校园文化颍上县刘集乡江溜小学：江乃耿二00八年十一月十六日
