《有关珍珠泉的教学方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关珍珠泉的教学方案.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关珍珠泉的教学方案 有关珍珠泉的教学方案 1、板书课题。 2、启发根据题目提出疑问或做出种种猜测。 1、自读，读准字音，验证自己的猜测是否正确。 2、小组内讨论：文章先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么？ 3、练习用先，接着，然后，最后等词语连成一段话，概括课文主要内容，理清文章表达顺序。 1、以读代讲，直奔重点。读描写珍珠泉的部分（24自然段），明确珍珠泉的外观特点。 石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕。 泉水又绿又深，清可见底 泉水从地下冒出来的形态 2、师生交流，查阅资料，弄清珍珠从何而来。 1、文章哪些地方表达出作者对珍珠泉的喜爱之情？ 同学们仔细读文，认真体会；把这些语句画下来，
2、读出喜爱之情。 2、学生汇报，教师点拨 （1）第1自然段可以看出珍珠泉的环境很美，即赞美家乡美。 （2）第2自然段描写了珍珠泉的样子是通过拟人化的描写表达了对珍珠泉的爱。 （3）描写珍珠泉底冒出水泡的样子也是典型的拟人写法，表现了水泡的活泼、淘气，像孩子一样可爱。 （4）第5自然段作者的丰富想象，实质上表达出作者对珍珠泉的深切喜爱之情。 （5）最后一段，照应开头，表达了珍珠泉水的珍爱之情。 3、指导朗读 （1）导学生一边读一边体会作者情感。 （2）把自己认为写得好的句段多读几遍，和同学交流，怎样读才能表达出作者的.情感。 （3）教师相应做指导。 1、有感情地朗读全文。 2、摘抄自己喜欢的语句。 3、判断以下句子是否是比喻句。 （1）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。 （2）水是那样的绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
