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1、年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001六年级语文备课 主备人：穆红梅 课时编号：014实践活动（一）备课时间：2007年9月6日活动内容：创建班级图书角活动目标： 让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。活动重点：让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力活动难点：通过创办班级图书角的活动，
2、激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。活动方法：小组合作法、展示法活动准备：布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡、制定图书借阅制度。活动进程：一、谈话导入同学们，在过去的一个星期里，大家都为把班级图书角搞得更好，你们出了不少主意，每人都为了充实图书角捐献了图书，还设计了借书卡，制定了图书借阅制度。今天，就让我们来分享大家的成果吧！ 二、成果展示（1）图书管理员展示已经做好的图书登记册。六年级语文备课 主备人：穆红梅 课时编号：014三、成果展示（2）各小组展示设计好的借书卡和图书借阅制度，并作解释说明，全体同学观摩、评议、投票，选出设计得最好的借书卡和图
3、书借阅制度。四、活动总结经过同学们的努力，我们的班级图书角更加充实，管理更加完善，大家所设计的借书卡既能反映同学们的课外阅读量，借书还书时间清晰，容易操作，又美观大方；所制定的管理制度能体现了大家的组织管理水平。你们真棒！请大家运用这方法整理好自己的家庭小书柜，让它更美观，更实用。以后，我们还会在图书角定期向同学们推荐新书，展示同学们的读书心得。四、活动小结及反思：学生是学习的主人，老师只是一个组织者、引导者，学生在老师的指导下自己去发现、去探索，让学生自己去管理自己，收到良好的教育效果。现在，学生人人遵守班级的图书管理制度，班级图书角不断完善、不断充实，真正成为同学们的良师益友。但是，在分组
4、过程中，由于让学生自由组合，教师没有去协调，结果有些组的几个成员实践、创新能力都较强，在制作借书卡、制定制度等方面都表现出色；有些组的几个成员能力不强，在作品展示时和其他组比，差别较大，导致这些学生缺乏自信心。虽然老师在不断鼓励他们，但是他们心里还是不舒服。在以后开展实践活动时，我要充分注意学生的个体差异，在分组活动时注意做好协调工作，使小组在合作过程中每个成员都发挥作用。六年级语文备课 主备人：穆红梅 课时编号：014第二单元备课时间：2007年9月6日教材简析：本单元共有三篇课文和一篇习作、一个练习，分别是负荆请罪、船长、爱之链、习作2、练习2。本单元体现的是人间真情，教学中要引领学生凭借
5、课文语言情景，体会人物的精神品质。负荆请罪是个历史小话剧。通过人物对话，讲述了战火时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。船长让学生感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。爱之链让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。教学理念：在读中整体理解，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶 。 激发学生想象力和创造潜能，在发展语言能力的同时，发展思维能力。教学目标：1、学习本单元22个生字，其中14个生字要求会读会写，其余8个只要求认识，不要求默写。 2、掌握生字组成的词语，能联系上下文理解词语的意思，并通过字、词词、句的理解，
6、读通读顺课文。 3、加强对课文内容理解能力的训练，能回答课后的问答题，并发表自自己的见解。 4、学会阅读剧本。练习排演小话剧。 教学重点：六年级语文备课 主备人：穆红梅 课时编号：0141、学习本单元生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。 2、能有感情地朗读这四篇课文，体会到语言的美。感受人物的精神品质。教学难点：1、凭借具体的语言文字，领悟课文内容。 2、把自己的心里话写下来，表达出自己的真情实感。教具准备： 录音机、多媒体课时安排：负荆请罪2课时船长2课时爱之链2课时练习2 2课时 实践活动 1课时六年级语文备课 主备人：穆红梅 课时编号：0155、负荆请罪备课时间：2007年9月11日
7、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、学会阅读剧本。3、能分角色朗读课文。练习排演小话剧。4、体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神教学重点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学难点：体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学方法：朗读感悟法、表演法教具准备：录音机 教鞭课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。2、
8、学会阅读剧本。教学进程：一、 启发谈话，揭示课题六年级语文备课 主备人：穆红梅 课时编号：0151、简单提示阅读剧本的一般方法。今天我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学过么剧本？剧本的一般特点是什么？阅读剧本的基本要求是什么？ 2、板书课题，启发谈话。 看了课题，你知道谁向谁请罪吗？为什么请罪？请罪的结果怎样？我们读恶劣这个剧本就知道了。 二、自读课文，疏通词句 1、自由轻声读，要求： （1）读准字音，认清字形，画出不理解的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（3）边读边思考揭题时所提的问题。2、检查自学效果（1）指名读词语。（2）用钢笔描红。（3）指名读课
9、文，结合正音，理解词义。三、感知课文，理清脉络1、理解“负荆请罪”。（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？此题不作过高要求。（3）结果怎样？2、默读课文，想一想：这两幕剧讲了什么？四、指导书写布置作业：抄写词语、朗读课文。六年级语文备课 主备人：穆红梅 课时编号：016第二课时教学内容：精读课文课时目标：1、能分角色朗读课文。练习排演小话剧。 2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。教学重点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。教学难点：体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉
10、颇知错就改的可贵精神教学进程：一、复习检查1、“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。二、精读剧本第二幕1、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。2、集体交流读懂的及不懂的。3、指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考：（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）4、讨论：出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”（1）理解“深明大义、宽容大度”。（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”
11、表现在哪里？（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？你真实一个深明大义、宽容大度的人啊！你是一个深明大义、宽容大度的人啊！5、第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭。斜面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。三、精读剧本第一幕1、轻声读这一幕，想一想；蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？2、分组讨论。4、指名说。（行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，避免与廉颇见面。语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）5、深入体会蔺相如的
12、语言。 6、分角色朗读课文。六年级语文备课 主备人：穆红梅 课时编号：016四、排演话剧1、分组练习。2、学生表演。五、总结课文学了本课，你有哪些收获？六年级语文备课 主备人：穆红梅 课时编号：0176、船长备课时间：2007年9月12日教学目标：1、学习课文生字词，理解由生字组成的词。2、能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络，概括文章大意。理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。4、有感情地朗读课文，背诵“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上他又一次运用了成为一名英雄的权利”。5、学习通过人物的语言和行动来表现人物品质的写法。教学重点：1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令所表现出来的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道教学难点：理解课文内容，感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。教学方法：合作
