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1、中班数学活动：数脚新坝镇中心幼儿园 黄晓琴设计意图：指南中强调，要让孩子在游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，促使幼儿对数学学习产生积极的情感体验，引领幼儿积极思考。在实践中，我的体会是，从孩子的学习特点和认知规律出发，运用生动有趣的学习形式，有利于培养孩子学习数学的兴趣。大自然中的动物是孩子们所喜欢的事物形象之一，抓住这一点，我运用了多媒体课件辅助教学的手段，通过制作课件的方式，创设一定的动画情境，让孩子们在所创的动画情境中，习得相关数学知识，其乐融融，达到寓教于乐的效果。活动目标：1.在观察动物形象的基础上，学习将相应动物脚的数量与数字匹配。2.进一步感知8以内的数量，逐步养
2、成用正确方法数数的习惯。3.能积极主动地参与活动，体验数学活动带来的快乐。活动准备：知识准备：丰富动物的相关常识。物质准备：制作与活动相关的课件；教师的教具，幼儿的操作卡。活动过程：一、游戏与情景导入活动，数数动物脚的数量，并用相应数量的数字表示。1. 播放动画情景，导入活动。(播放课件1：点击小鸡、小兔、螳螂、螃蟹一起讲话。)师：今天我们班来了一群动物朋友，瞧，他们是谁？这些小动物们在吵什么呀？嘘，我们一起来仔细听听。师：原来他们在数脚啊。2.数数动物脚的数量，并用相应数量的数字表示。（1）小鸡（出示课件3：小鸡形象）小鸡有几只呢？你是怎么知道的？怎么数的？小鸡有2只脚，可以用数字几来表示？
3、小结：小鸡有2只脚可以用数字2表示。（出示课件4：小鸡形象后面出现数字2）你还知道哪些动物是两只脚？（2）小兔（出示课件5：小兔形象）刚才小兔说它有几只脚的？四只脚可以用数字几表示？4只脚用数字4来表示。数字4长的什么样？请个别幼儿讲述。（出示课件6：小兔形象后面出现数字4）师：我们一起学学小兔说的话：我是小兔，我有四只脚，可以用数字四来表示。还有哪些动物是四只脚呢？(3)螳螂(出示课件7：螳螂形象)它是谁？它有几只脚？可以用数字几来表示？我们一起把数字6叫出来：数字6快快出来。数字6宝宝象什么？记住它的样子哦，可别弄错了！(出示课件8：变换形式的数字6慢慢出现。)小结：螳螂有6只脚，用数字6
4、表示。(4)螃蟹师：爬呀爬呀爬(出示课件9：螃蟹形象)师：螃蟹的脚可多了，我们要看清楚，一排一排的数一数。准备好了，先从前面的一排开始！师幼共同数螃蟹脚。想想看，用数字几表示螃蟹的脚呢？(出示课件10：螃蟹形象后面出现数字8)螃蟹有8只脚，用数字8表示。请2-3名幼儿讲，后集体说。（5）师幼小结。(出示课件11：课件4、6、8、10按顺序至上到下出现在一张画面中。)师：啊呀，这下我们搞清楚了：小鸡有2只脚；小兔有4只脚；螳螂有6只脚；螃蟹有8只脚。我们只要看一下小动物后面的数字就知道它们有几只脚。二、游戏：数脚。根据动物脚的数量，用拍手的方法来表示。师：下面我要用唱的方法来考考你们哦。1师伴奏
5、说唱问：小呀嘛小鸡，几只脚？幼儿唱答：小呀嘛小鸡2只脚，1、2（拍两下手）。（课件12：在课件4的画面数字下方，依次出现两次鼓掌图像。）2师伴奏说唱问:小呀嘛小兔，几只脚？幼儿唱答：小呀嘛小兔4只脚，1、2、3、4（拍4下手）。（课件13：在课件6的画面数字下方，依次出现四次鼓掌图像。）3师伴奏说唱问:小呀嘛螳螂，几只脚？个别幼儿站起来，准备唱答。幼儿唱答：小呀嘛小螳螂6只脚，1、2、3、4、5、6（拍六下手）。(课件14：在课件8的画面数字下方，依次出现六次鼓掌图像。)4.伴奏说唱问:小呀嘛小螃蟹，几只脚？幼儿唱答：小呀嘛小螃蟹8只脚，1、2、3、4、5、6、7、8（拍8下手）。(课件15：
6、在课件10的画面数字下方，依次出现8次鼓掌图像。）总结：我们知道小动物脚的数量可以用数字来表示，然后再唱一唱，还可以看数字用拍手的方法告诉别人。真棒！三、讲解操作要求，幼儿自主进行操作，讲述自己操作结果。1.教师示范讲解操作卡。师：还有一些小动物，也想请小朋友们帮忙数数，它们有几只脚。黑板出示教具操作卡。(1)题一：师：这是谁？（孔雀）它有几只脚，数一数；找一找数字2；把它送到右边的格子里。师幼小结：孔雀有两只脚，用数字2表示，把它送到右边的格子里。(2)题二： 这是数字几？哪种动物有8只脚？找一找，请个别幼儿找动物形象贴。2.交代操作要求，幼儿自主操作。（播放轻松音乐旋律）今天老师给每个小朋
7、友们都准备了一张这样的操作卡，请小朋友们做一做。3.先请幼儿向老师或同伴讲述自己的操作结果，然后请2-3名幼儿在集体面前介绍自己的操作结果。你给哪些动物数脚的？它们有几只脚？四、游戏活动：学学多脚的蜈蚣。师：大自然中的小动物真有趣，有的2只脚，有的4只、6只、8只脚，有的动物有许多许多脚，我们来看这里。(出示课件16：一只42只脚的蜈蚣)1.数数蜈蚣脚。蜈蚣有多少只脚，大家数一数，数得清吗？这只蜈蚣到底有多少只脚，朱老师和小朋友们一起来从上面一排开始数一数。(课件17：一边数，蜈蚣的脚逐一变色)2.学学多脚的蜈蚣走路。蜈蚣的脚一共有42只脚，这么多的脚蜈蚣是怎样走路的呢？我们一起来学习蜈蚣走路，朱老师做蜈蚣头，你们做蜈蚣的身体，快来排好队，一个抱着一个要。好多只脚的蜈蚣啊，我们一起行动。啊呀，真难走，想想办法怎样才能走好呢？我们一起试试。(课件18：课件17添加欢快的音乐)
