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1、现代课堂教学设计教学内容便条授课日期教学目标知识目标学习请假条、留言条、托事条的写法教学重点便条的格式、写法能力运用掌握便条的格式及注意事项教学难点请假条、留言条、托事条之间的异同德育目标学会写便条，能够恰当地运用于工作、生活中课前准备教学流程课前导入-讲授便条具体格式-巩固练习板书设计便条标题：居中称谓：顶格正文：另起一行空两格落款：先署名后日期教 学 过 程教学环节及时间分配教师活动（教法）学生活动过程（学法）二、讲授过程一、课前导入一、以学生所写的请假条为例，师生共同修改，教师讲解指导。例：请假条李老师：我发烧39度，到医院看医生，医生建议我卧床休息，我特向您请假一天，望批准。此致敬礼附
2、：医生证明学生：李红梅2011年10月18日请假条格式：标题：居中，写“留言条”称呼：顶格写正文：另起一行空两格； 课另起一行空两格写“此致”，再起一行顶格写“敬礼”； 最后再起一行空两格写“附：医生证明”落款：右下方，先署名，可以写“请假人：某某某”或“学生：某某某”，后写日期二、留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一张便条。格式与请假条大同小异，留言条一般不用写标题。与学生一起完成课本练习第一题。1.这是一张因为（有事外出）而写的（留言条）。2.文中主要有（2处）错误，它们是（称呼“儿子”应该定格写；应该去掉“此致，敬礼”）三、托事条托事条是托人办事、购物、传话、告知
3、事情等的一张便条。写时应讲究礼貌，敬谢语应注意使用。首先看书上的例子，分析格式、写法、注意事项等。然后，让学生练习课本练习第二题。例：李主任：上午人事处张处长来电，明天下午2点洪发设备厂的技术人员将到我单位进行技术交流，请做好安排。办公室：张明5月12日11：20分析：李主任是张明的领导，张处长电话说是让做好接待，而张明写的是“请做好安排”，讲究礼貌，用语得当。练习：秦根生本周六下午2点要到南京上课，他托小潘代订一张去南京的火车票，希望发车时间是上午7点到9点之间，这样可以中午到南京，赶上下午的课。秦根生明天自己去取票。请代秦根生写一张托事条。例：小潘：请代我订一张本星期六赴南京的火车票，发车
4、时间最好是在上午7点到9点之间，这样我可以赶上下午2点的课。我明天自己去取票，拜托了！秦根生10月20日请假条写法简单，学生经常使用，应可以自己写出。学生练习教师点拨教师读材料学生倾听学生实践 反馈信息：秦文思：听说你要到上海出差，我托你捎两本书给上海交大的李亮老师，他的电话我已经写在纸包上了，去了你与他电话联系吧，拜托你了！李明10月20日小结便条虽小，但特色鲜明：1、语言通俗平实，套话空话较少；2、内容简明扼要，篇幅简短；3、不用信封，不需邮寄，一般请人代为转交，有时课写在留言板或留言簿上。因此，它在日常生活中的应用极为普遍，我们应该掌握它的写法。作业写一则托事条：李明让要到上海交大出差的秦文思代他捎两本书给在上海交大的李亮老师，李亮的电话已经写在纸包上，去了可以与他电话联系。 时间 年 月 日
