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1、语文园地一 字词句运用教学目标 1认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。 2认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“an、ang”准确分类并书写。 4能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。 5了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。 6借助拼音，正确认读8个四字词语，并熟读成诵。 7通过“和大人一起读”，搞懂诗歌的内容，感受阅读的乐趣。 教学重点 1学习字母表，为学习音序查字法打好基础。 2朗读积累描写春天的词语。 教学准备 生字卡片 教学课时 3课时 教学过程 第2课时
2、 一、学习“字词句运用”。 导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们起走进“字词句运用”。 (一)第一关：读一读，记一记。 1要求：(1)能够正确认读字母；(2)能按顺序背诵字母表；(3)能默写字母表。 2同学们按要求自主学习。 3学生在小组内比赛识记和默写字母表。 4汇报交流。 (1)小组举行背诵字母表接龙游戏。 (2)各小组推选代表进行背诵比赛。 (3)进行连接错乱的字母闯关游戏。 (4)填空比赛。各小组推选一名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。(二)第二关：读一读，写一写。 1出示生字：见、万、王、方、长、全、半、上 2导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了
3、什么。(这些生字中有的是带有韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。 3导入：你们敢接受挑战吗？ (1)学生自己先试着读生字。 (2)同桌之间互读。 (3)全班比读。 4导学：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了！ 5学生自由练写，展评指导。(三)第三关：读一读。 1导入：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。(出示祖国多么广大的插图 2学生欣赏后，自由发言说说感受。 3教师范读。 4练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？ 5学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。 6组织学生评价：谁读得好？好在哪里？ 7学生自读，比赛读。 8说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？ 9导学：你还知道哪些地方？那里的景物有什么特点？ 10配乐背诵。
