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1、读懂文章是前提阅读指导系列之一原文欣赏： 对月/佚名 月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？ 你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天亏了；圆的那么丰满，亏的又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼着你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是哪些千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀；先得意后悲哀，悲哀了而又得意于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！ 你对于人就是那
2、砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙，可以长久，而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗？！ 这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解，或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。 月，我知道这是冤枉了你，是屈解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明着这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的
3、完成啊！ 试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。圆就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。人何尝不是这样呢？人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。 所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗？能知道我死后变成何物吗？活着就是一切，活着就是乐，活着也有苦，苦里却也有乐；犹如一片树叶
4、，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新长。我不求生命的长寿，我却要深深祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。 月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。 问题设计： 1.文章有三个自然段以“月”开头，如果据此把文章分为三个部分的话，你觉得三个部分写的各是什么内容？ 写月圆月亏，照尽人间的得意和悲哀，月亮永恒而人生短暂。 2.文章中说：“万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！”
5、作者由此形成了对人生的怎样的看法？这个看法是积极的，还是消极的？为什么？ 3.文章以“你”称代月亮，仿佛面对面向月亮倾诉，你觉得这样写有什么好处？ 4.请打开你记忆的大门，写出两句古人描写“月”的名句。（多答加一分） 解题指导： 不知道同学们有没有注意到，很多阅读理解题在老师评讲之后一般都会觉得很容易，其实这里有一个前提，那就是把文章读懂，只有读懂文章，把握作者的真正写作意图之后，做题目才会得心应手。而事实上，很多同学在做阅读理解时常常把不肯花费必要的时间用来理解文章，总是简单地把文章读一、二遍，然后就急匆匆地做题目，这是做阅读理解所最忌讳的。所以，我们必须明白必须在读懂文章之后再揣摩题目，这
6、就需要多花一点时间用来读文章，一般不少于三遍。我们常说“书读百遍其义自现”，说的就是这个道理。就本文而言，文章相对有些难度，要多读几遍才可以读懂。在读的过程中，要重点抓住这样几句话来理解“你的存在，你的本身就是说明着这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！”“就是这么不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。”“所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。”“活着就是一切”“我不求生命的长寿，我却要深深祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量
7、。”抓住了这样几句话就不难明白作者的意图：要以积极的姿态去把握现在的每一天，使每一天都过得非常充实，就如同泰坦尼克号所揭示的令人受益一生的哲理“尽情享受每一天”。 答案提示： 1.第二部分，写月亮启示人们，万事万物就是一个圆，一个圆的完成。第三部分，写月亮使人们认清了整个世界和“我”自己。（意思对即可） 2.作者的看法，万事万物都有从产生到消亡的过程，世界不断地周而复始，没有永恒。作者的看法是积极的而不是消极的。因为看清了这一点，“成功”则不狂，“失败”则不惑，“生儿”则不喜，“老死”则不悲，关键是抓住现在，“深深祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆”，可见是一种极为积极的人生态度。（意思
8、对即可） 3.这样写仿佛与月亮直接沟通，直面倾诉，感情强烈。 4.略（多答加一分）审题要设身处地阅读指导系列之二原文欣赏： 改变一生的闪念/佚名 这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从听筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 她本可以放下电
9、话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境遇。犹疑了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩
10、临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一个年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果
11、我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 问题设计： 1.文中第5段和第8段都写到了这位老师的笑，两次笑的原因分别是什么？ 2.当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想像一下女孩“一大堆话”中最可能有的话是什么？ 解题指导： 我们知道审题在做阅读理解时是至关重要的一步，审题要特别注意方法，很多涉及到人物的文章还必须设身处地去思考问题，要站在文中主人公的角度思考问题，这样思考出来才正确。如，要解决改变一生的闪念的几个问题，就必须设身处地，找到小女孩当年的感觉。第1
12、题第1问，如果找不到小女孩的感觉，很可能仅仅肤浅地看到“那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸”，把笑的原因写成“是因为小孩的脸脏、一塌糊涂；笑小孩被吓成那样”等，事实上孩子此时正处于很恐慌的状态，此时大人最要做的就是安慰孩子，以减轻小女孩的恐惧与愧疚感。 同样，第2题，如果没有亲历的经验，往往最容易讲“谢谢妈妈”、“谢谢您当年为我开脱，我十分感动，现在我已大学毕业，特意来看您”、“谢谢您了，我多亏了您的帮助”，但是如果有点常识或者经历过这种事情的同学就会知道，这么多年已经过去了，教师是不可能一下子就认出来的。所以一旦想到了这一点，答案就应该是首先要让教师回忆当年的事，认出自己。 答案提示： 1.第
13、一个“笑”指为了安慰小孩，为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感；第二个“笑”指对自己当年的举动很欣慰。（意思对即可） 2.还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？答题要讲究技巧阅读指导系列之三原文欣赏： 一碗馄饨/佚名 （1）那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 （2）她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。 （3）面摊的主人是个很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。” （4）老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感
14、激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切的问。“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” （5）老婆婆听了，平静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” （6）女孩愣住了。 （7）女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当它走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧。
15、饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！ （8）这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ （9）有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”。 问题设计： 1.用简洁的语言概括本文记叙的内容。 2.文中加下划线的两个“又”字的作用各是什么？ 3.文中第（7）自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？ 4.第（6）段为什么独句成段？ 5.请结合你自身的经历，谈谈你对选文第（9）段的理解。 解题指导： 做阅读理解要体现一定的阅读技巧，这里的技巧指领会思考问题的角度。就本文而言，好几个题目都体现了技巧，如果不注意，往往容易失分。如，第1题，考的是概括能力，这就要求我们要抓住文章的核心内容，否则就会被一些琐碎的事情所迷惑；第2题，考察的是字词的作用，这就要求我们考虑问题要非常全面，要想到一般字词在句中的作者往往有两个方面，分别是内容上和结构上的作用，我们在答的时候必须答全面；第3题，要求我们思考问题必须看到问题的本质，如“露出了喜色”不仅要知道是写母亲高兴，更要想到母亲高兴是基于对子女的关爱；第4题，这种独立成句或者成段的题目，往往起强调作用；第5题，做这种题目只要结合文章谈体会，只要说得有道理就行。 答案提示： 1.记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开
