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1、徐天乐这孩子是二学期转过来的，孩子从小是奶奶带，学习上没有特别重视，导致基础特别差，正式进入学习阶段，我对这孩子也有了进一步地了解。一、这孩子拼音掌握得不是很好，具体表现在前后鼻音及b、p、d、q不分，有时候课堂上请他读生字，孩子们一个个急着帮他纠正。孩子很多字不认识，很多同音字和形近字不会区分，有一次他的写绘作业中把“你们”的“你”全部写成了“里外”的“里”。“进步”的“进”写成了“远近”的“近”。二、孩子没有养成好的习惯，常常忘带作业，有时候作业带来也忘记交，需要小组长提醒多次，似乎没有主动交作业的意识。三、我们班调皮的男孩子甚多，徐天乐在我眼里算是比较乖巧的一个，不会主动找人打闹，课堂上
2、也不是那个喜欢吵吵讲话的人，这点还算比较欣慰。但他课堂上喜欢将小手放在桌下面玩折纸或尺子一类的东西，听课不够专心。四、因为基础较弱的原因，这孩子阅读及写话能力也不是很好，课堂上做练习时，阅读之类的题常常一个字不写，问他什么原因，简单就答三个字“我不会。”写话前期就是硬凑凑几句话，应付了事。针对徐天乐的情况，我采取了以下措施来帮助他。首先，针对拼音的有关知识，我把一年级的书本带过来，利用课间帮他辅导，有时候事情多，我会安排拼音掌握得比较好的孩子当小老师帮助他学习，渐渐地，他的拼音进步了很多。同音字及形近字区分不了的情况，我也选取了一些，有针对性地加以辅导，课堂上也会有意识地提醒他不要混淆。其次，
3、树立孩子自己的事情自己做的意识，他不爱主动交作业，问原因时，他把责任推给小组长，说别人没有问他要，我告诉他交作业是你自己的事情，你要自觉主动，遇到事情要学会自我反思，而不是为了避免被老师批评就一股脑把责任往别人身上推。有时候作业没带来，我就请他自己打电话让妈妈送来，让他明白只有你自己做好了自己该做的事情，才不会麻烦到父母。后来不交作业和不带作业的现象少了很多。再次，单独找他沟通过好几次，让他明白妈妈帮他转学并回来陪伴他是因为爱他，希望他好好学习、取得进步，所以课堂上更应该好好听讲，喜欢折纸，可以课下做，要学会什么时间做什么事，给予他鼓励，告诉他老师一直都相信他，只要努力就一定能取得进步！课堂上
4、只要他愿意举手，我都尽可能地把机会留给他，希望他在获得肯定和赞赏的同时树立起自信心，爱上语文课。最后，请班级的小班长帮助他，孙泽同是个责任意识较强的孩子，我安排他和徐天乐一起坐，并告诉她，老师相信你是个得力的小助手，所以请你帮助我，可以吗？孩子欣然同意。我告诉他课堂上徐天乐如果做小动作不听课，请你帮助提醒一下。他如果在写作业的时候遇到困难了，请你给予帮助，如果他有进步了，老师一定会好好感谢你，并当着全班小朋友的面表扬你。感悟：徐天乐小朋友的到来，我把他作为自己教育生涯中的一个小挑战！针对他每次出现的问题，我把都会总结好，有时候会用小本子记下，有时候放学也会和他妈妈多聊几句，孩子妈妈也常常和我沟
5、通，有一次，他听写错误的非常多，他妈妈晚上发短信和我说：“王老师，我今天打天乐了，现在也很后悔，唉，是我教育不好孩子就乱发脾气，王老师，孩子还望您多费心。”我看到后告诉他，你要知道，孩子基础在那，你不能要求他太多，只能说相比以前我们期盼他的进步，生字词都是最基本的知识，孩子如果记得不牢，我们就多花些时间帮助他，课堂上我也会多关注他，你要相信他会越来越好。徐妈妈聊天时说：“王老师，我做梦梦到孩子考了80多分。”看到后，心里酸酸的，真的是可怜天下父母心，我说：“继续努力，这一定不会仅仅是梦！孩子现在已经进步很大了，你要多多鼓励他。”我虽然还没有结婚，还没有子女，但在和孩子父母聊天的过程中，真的深切感受到为人父母的不易和艰辛，而我作为孩子们的老师，我愿意付出精力帮助他们，不为别的，只为孩子们的进步和家长们因孩子进步而露出的美丽的笑容。
