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1、2023年德育工作会议发言稿(2篇) 书目 第1篇德育工作会议老师发言稿 第2篇德育工作会议发言稿 德育工作会议老师发言稿 敬重的各位领导,各位老师: 大家晚上好。何主任要我在这里发个言，我诚惶诚恐，在座的各位班主任老师，都特别优秀，工作都比我做得好，我既无成就，遑论阅历？但反过来一想，把我的一点心得体会说出来，抛砖引玉，以就教于大家，也未尝不是一件好事。 我先给大家讲一个故事：20xx年1月22日，教化学者赵建伟带着儿子在海南旅游。站在海南蜈支洲岛的海滩上，当看到在澄澈的海水中畅游的鱼群时，孩子喃喃自语：“我多想成为一条鱼儿而不想做人啊。”在一个幼小的心灵中，为什么人的荣耀在大自然面前会如此
2、不堪一击？作为一个教化学者，作为一个家长，赵建伟震惊了。作为一个老师，看到这个故事我也震惊了，我不禁反思：我们的教化怎么了？ 其实，这个故事给我们提了个醒，教化应当是一个价值引导过程，一个引领学生成为我们所希望成为的人的过程。而不能是为教化而教化，为学校而教化，为分数而教化。 如何去达成这一目标呢？我认为,首先必需重视学生健全人格的培育。 马克思说：“教化绝非单纯的文化传递，教化之为教化，正是在于它是一种人格心灵的唤醒，这是教化的核心所在。”这就要求老师能敬重学生，同等对待学生，而不是高高在上。假如我们不能蹲下平规，就不能了解孩子，就看不清路旁的花；犹如我们不赤足伸进溪水，就恒久不会知道溪水的
3、温度。其实，这个道理我们老师都知道，但问题是我们往往“在不经意间践踏学生的人格。”比如说在学生违纪的时候，比如说在老师心情欠好的时候，我们往往简单粗鲁，往往简单漠视学生的尊严，而忘了教化的本质。所以，国外有句名言：“绝不要在冬天里砍树。”是的，我们不要在闷闷不乐或心情很坏的时候，做出对学生影响很大的确定。 其次，必需引导学生学会自我教化。 微软全球副总裁李开复先生在跟中国学生谈成才的时候，就特殊提到“自觉心”。所谓“自觉心”，即“有自知之明”之心。教化的最高境界，就是让学生能学会自我反思，能够进行自我教化。比如说，当学生有了很严峻违纪的时候，我们可能要求学生面壁。但面壁不是为了惩处，因为惩处不
4、是教化目的。所谓“面壁思过”，“面壁”我们是要让学生冷静下来，客观反思自己的思想、言行，反思自己究竟哪些地方做得好，哪些地方做得不对，为什么不对，以后怎么办。所以面壁不在时间的长短，而在学生反思的深度和效果。 我也利用每周一的班团活动课，不定期地开展以“三省吾身”、“反求诸己”为核心的自我教化主题班会。在这样的活动中，不仅要让学生看到自己的缺点和不足，也要引导他们思索和筹划将来，让他们依据自己的实力设计自己的前程。学生只有有了对自己的.素养、潜能、特长、缺陷的醒悟的相识，才能对自己在学习、生活乃至以后在社会及工作中可能扮演的角色有一个明确的定位。 第三，我坚持“学生其次”的教化守则。 所谓“学
5、生其次”，强调的是“老师的思想丰赡、深刻，学生的心灵才会丰厚光明。”老师要培育学生成为什么的样的人，老师自己首先就应当成为具有这种品质的人。比如说，老师想要学生人格健全，老师自己就应当是一个公允、正直，对生活、对工作、对学习充溢激情的人格高尚的人，以你的人格魅力去打动学生，让学生自觉地跟着你产生对生活的酷爱、对学问的追求。所以从某种意义上来讲，“学生其次”强调的也是“没有老师的学习和反思带来的进步，就不会有学生的进步。” 南京市教化局长徐传德说：“老师是什么样的人，比教什么样的学问更重要。”徐局长的话，可谓一语中的。在美国，一流的学校里，老师的学问肯定比学生丰富，老师的修养肯定比学生高而好。
6、对每一位班主任来说，教化都是一个永恒的话题，也是一个常说常新的话题。特殊是在现今这个时代，学生难教，当班主任很辛苦，有时还很苦恼。但苦恼如贼，偷窃人生。所以与其苦恼，不如酷爱。当我们真正酷爱这一职业时，我们就肯定能做到像山西新绛一中校长宁致义所说的：“重视每一个学生，让乔木长成最好的乔木，让小草长成最好的小草。” 德育工作会议发言稿 德育工作会议发言稿 前言：本文是我为大家整理的中学校长德育工作会议讲话，仅供参考。加强学校德育工作的实效性是摆在我们面前的一项迫切要求,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。 中学校长德育工作会议讲话： 敬重的各位领导、各位同仁： 在市县教化主管部门的正确领导下，
7、在各兄弟学校的关切支持下，鄄城一中高度重视学校德育工作，深化探讨学校德育工作的新状况、新问题，不断完善工作机制和工作网络、创新工作形式、优化育 人环境，使我校德育工作在改进中加强，在创新中发展，青少年思想道德建设水平得到明显提高，德育工作取得了丰硕的成果。主要体现在以下几个方面： 一、进一步加强学科德育教学渗透，落实全员德育 在实际课堂教学过程中，德育是无处不在的。我们在学校工作中提倡以相关学问为载体，在传授学问的同时渗透德育教化的有关思想。特殊是在思想政治课的教学中，政治老师是党的思想、路途、方针的宣讲者，是党的创新理论的宣扬骨干，是学生健康成长的指导者和引路人。政治课堂本身就是良好的德育教
8、化的素材，是德育工作在教学中渗透的有机切入点，是进行爱国主义教化的最佳时机。 小智在胜，大智在德。人的社会价值在于道德境界，在于人格的高尚和完善。老师们的一言一行、一举一动，学生都看在眼里，记在心上，所以，坚决不移的推动素养教化，坚持德育为首，育人为先，学校德育工作的顺当绽开，老师的表率作用是不容忽视的。为了让德育任何时候都能显示正能量，我校进一步落实全员育人导师制，深化地开展德育工作，我们首先对全体老师进行师德规范教化，让老师们用言行去影响学生，做学生的楷模。例如：学校实行的大型升旗仪式，要求全体教职工参与，给学生做出表率。这样一来，学生的队伍会更加整齐，纪律会更好。德育教化的良好氛围就出来
9、了。 二、进一步构建德育工作体系，打造德育特色 1.高度重视校内文化建设，发挥校内文化的育人功能。细心布局校内环境，形成独特的校内育人氛围，让校内中一草一木都传情，让每一面墙壁会说话。利用校刊、校报、广播、校内网、国旗下的讲话等宣扬阵地，对学生进行思想渗透，弘扬正气，培育学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 2.实行导师制。每位任课老师承包48名学生，帮助每一位学生制定具体的学习安排，使其明确自己的优势和不足，为学生建立学科学习档案，常常与其他科老师和班主任沟通。 3.开好每月一次的示范班会。学校领导和全体班主任参加旁听，会后集体探讨，确定成果，指出不足。班会主题系列化，形式多样化，让主题班
10、会成为学生学习道路上的加油站，重视励志教化对学生的激励作用。 4.德育队伍建设不断加强。我校坚持把师德师风放在老师队伍建设的首位，在全校开展师德评价，在学生中开展我最喜爱的老师评比活动，评出了“师德标兵”、“老师明星”、“学生明星”、“明星班主任”。学校通过开展德育队伍读书活动，统一购买书籍，列出读书安排，写好读书笔记，开展“读书沙龙”活动，今年，我校又为班主任老师举荐并发放了谁动了我的奶酪和教你怎样读中学两本书，班主任工作越来越受到学校的重视和社会的确定。 5.实行“家校携手、和谐育人”的办学方针。学校是德育教化的主课堂、主阵地、主渠道，社区是青少年思想道德教化的平台和依托，家庭是基础。建立
11、学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络，建立齐抓共管的育人机制。进一步规范和落实家长会制度及家访制度，通过建立家长学校、家长接待日，定期召开家长会、老师家访等方式建立家校联系，争取他们的理解、支持与协作。学校每次在大型考试时都真诚邀请家长代表参加考试管理工作，确保每场考试有三名家长代表参加巡场、观看监控室，引导家长树立正确的家庭教化观念，帮助学生树立诚信应考的思想意识。 6.面对全体，分类指导，实行特性化教学。注意对尖子生的培育、重视边缘生的转化、加强音体美特长生的管理。关切单亲家庭、贫困家庭等弱势群体家庭的青少年以及农村外出打工家庭的留守子女，主动为他们供应指导和帮助。主动协调有关部门，进一
12、步规范校内周边治安和网吧管理，清除文化垃圾和不良信息，消退负面影响，为青少年供应一个平安、开心的学习生活环境。 三、进一步开展校内外德育实践活动，共建和谐校内 1.开展 “行为规范养成月”活动，加大行为习惯养成教化力度，打造和谐校内。我们的详细做法是：一是各班级召开“行为规范养成月”主题班会。二是开展学问竞赛“我为一中添光彩”等教化活动，号召全体学生做一名文明遵守法律的新时代的中学生。三是各班级组织学生谈学习心得体会，开展指责与自我指责，对重点学生，确立帮包对象，以榜样的力气影响、带动、感化学生。四是开展宿舍内务大比武活动等等。通过系列教化活动，全体学生能够正视不足，谛视自己的仪表、仪容，谛视
13、自己的日常行为规范和礼仪常规，谛视自己内心深处做人的原则，改正缺点，让良好的行为习惯成为广阔学生的行为目标，使每一个学生的整体素养都上一个新的台阶。 2. 成立“爱心社”，定期开展“五心”教化。即：忠心献给祖国、爱心献给社会、关切献给他人、孝心献给父母、信念留给自己。充分利用育人阵地，增加师生的社会责任感，美化校内环境，奉献一片爱心，策划组织参加更有意义、更具规模、更有影响力的献爱心活动，让每一位富有爱心的同学，为社会慈善事业献出一份力气，担当起天使的责任，团结凝合在一起，把爱传播到每一个角落! 3. 重视心理健康教化，定期举办校内心理剧表演大赛。鄄城一中非常重视学生心理健康教化，通过开设心理
14、健康课、举办校内心理剧表演大赛、建立学生心理档案等方法将学生的心理健康教化有机地渗透到课堂教学和班级管理之中，全体老师共同参加学生心理指导工作，在思想上引导学生，在生活上关切学生，在学习上激励学生，从而有效地促进了学生心理的健康发展。青春期的心理问题并不行怕，重要的是要敢于面对并找寻能够妥当解决的方法。 4. 挖掘学校内部潜力，开展丰富多彩的实践活动。利用法定节日、传统节日、重要人物和重大事务纪念日等，广泛开展爱国主义教化活动。我们先后开展了“低碳生活，从我做起”和“知党、爱党、颂党”等主题实践活动;开展了以“奉献一份爱心，撑起一片希望”、“读经典、学国学、传承文明”为主题的爱国主义教化活动。
15、 2023年，鄄城一中学生代表参与全国尚德电力杯中国青少年创意大赛，荣获团体金奖，学校也被评为中国教化创新学校。 另外，我校定期召开“七仙会”(由班主任召集任课老师，了解任课老师所承包的几名学生的成长历程);组织开展班主任阅历沟通会、优秀毕业生寒、暑假社会实践活动报告会;举办庆祝元旦书画展活动、“诵经典、爱中华”活动、庆“十八大”鄄城县青少年三项活动成果展示汇报演出;实行迎国庆演讲竞赛、“祖国颂歌”歌咏竞赛等大型活动，进一步丰富校内文化生活，让学生观赏美，接受美的熏陶。营造主动向上，健康文明的校内文化氛围，展示我校师生团结创新，锐意进取，蓬勃向上的精神风貌。 4. 丰富活动主题，以德育人，爱满校内。学校定期实行德育主题探究活动，因校制宜举办艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，开阔学生的视野，丰富学生的生活，增长学生的见识，提高学生的实力。利用校史馆的育人功能，激发弘扬传统、爱校爱国的骄傲感，分步实施方案，月月有主题，周周有活动，每天有收获。 德育是润心育人的系统工程，德育因行动而精彩!我们将接着努力的改进德育工作的方式，与时俱进，关注德育特色，让德育工作更为从容淡定、精彩纷呈;努力掘深教化资源，让德育特色更为显明立体、卓有成效!今后，我们将
