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1、少儿园大班教师个人总结15篇少儿园大班教师个人总结少儿园大班教师个人总结（一）：光阴荏苒，转瞬间担当大三班教课工作已有一学期了，谈到学期总结心中涌动着很多感概，光阴都跑到哪里去了？盎然回顾，与孩子日日相处的光阴有欢笑，有难过，有耕作也有收获。今学期大三班一共有35名少儿，从纪律和学习双方面可以把这35人分红几类：此中有勤劳的，聪慧的，懒散的，粗心的，还有学习成绩较差的。在学期结束之际，自己从以上几类剖析总结大三班情况：第一，勤劳的少儿有黄凯琳、李超华、黄耀高、黄富宁、孙冬冬、覃国瑜和莫俊权。他们的智力并不是个性聪慧，但他们都很勤劳，每次必按要求达成老师布置的作业，每天在园内达成了作业才回家，有
2、时你要求他们不用再写了，他们还要连续写，是十分听话的孩子，而植雪仪书写也很勤劳和认真，但她更喜爱清洁和劳动，这与家庭环境存在一定的关系。覃国瑜每天都为大家送水送饭，拖地倒垃圾，每逢有活必干，他都乐呵呵去做，不怕苦不怕脏，是老师彻彻底底的小助手。而聪慧的少儿则有黄凯琳、唐鑫、冯菲和莫俊权，他们的个性都较自我，平时好表现自己，每次上课都是他们在你追我赶的发言，讲堂氛围因为他们的存在而变得异样活跃，他们能依据老师的思路去想去做，拥有初步的思想剖析潜力，学习上他们都表现的好学好问，但生活上都表现得沾轻怕重，个性是蒋贤晖，如有脏和苦的活儿，千万别算上他一份，平常若有被他人占廉价的事，他一定不干，再如李立
3、宏，别看他个子小小，但都好精从不会给他人欺凌了，脑瓜子上有一点小聪慧，但书写有点粗心，他的字是全班倒数前几名，是个标准的马大哈，有时不得不让他抄完再去玩或抄完才睡觉等迫他就范。其次，懒散的少儿大有人在：此中包含张赟、叶浩锋、谢云锋、杨璐和黄兰香，他们共同的特点都是懒。如抄作业等，但老师走开的时候，张赟、叶浩锋、谢云锋等都停工了，其实，叶浩锋、谢云锋他们的脑瓜子其实不笨，就是太懒了，不写不记不管学，所以成绩一直都排在班里的中下水平，而周妹、杨璐他们的学习意识就很模糊，如0+0=0般的数学题，讲了又讲，解说完又解说，他么仍是不理解，真叫你漠不关怀，真对他们少脑袋的懒劲，我一般都会采纳，实物游戏形式
4、，鼓舞他们多着手或脑袋来做做，想一想最后答案，在原有基础长进不了好多。而粗心的小朋友则有：邱明晖、黄宗权、颜敏他们的马大哈详细表现在课外作业上，每次作业他们的书写都比较粗心潦草，抱有对付式的心态，大凡粗心的小朋友在个人卫生方面都比较脏，比如黄宗权，这与家庭教育密不行分，真对有粗心缺点的少儿，我都比较严格，每天清晨检查他们的作业，除了在家园手册上要求家长配合教育外，如发现写的不太像样的，都会要求他们重做，有显然进步的少儿都会实时夸奖，现在颜敏得的字有显然好转。1 / 59最后，学习成绩较差的少儿有黄兰香、叶浩锋、张赟和覃晓云，剖析他们较差的原由有三点：1、天生脑筋不太开窍，比如叶浩锋，每次上课都
5、做如松般笔挺，但每次你提问他，他就连答也不答，真叫人搞不懂。2、入园时间较短，比如：张赟、叶浩锋他们才进园半个学期，如何追的上别人呢？3、作为老师，有时感觉自己很失败，想教授他们最好的知识，但他们一时间理解不了这麽多，所以我会耐心一点教育他们。固然说他们的成绩较差，但从最先的全无所闻到现在都学会了认读拼音、会算8之内的加减式子，就是听写和书写笔顺还没弄懂。但这些也获取家长们的认可。以上几个特点总结了本班少儿大班第一学期的情况，从纪律的上看，本班幼儿算听话听教的，没有个性俏皮捣乱的少儿，就连过去较捣乱型的蒋贤晖小朋友，在后半个学期都表现得较温顺了，很愿意亲密和为老师做事，这是个可喜的进步。回顾过
6、去，与孩子一起欢笑，一起上课的情形和他们天真的童言稚语，使我更为地喜爱幼师这份工作。展望将来，我希望连续一脚扎实地的工作作风，热忱、充满爱心的服务态度去赢取家长的相信和少儿的喜爱。少儿园大班教师个人总结（二）：短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着毕业歌，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚迹的向前奋进，获取了不同程度的进步，我感觉非常的宽慰，而回顾这学期的教育历程，我也历历在目。一教育教课工作少儿园大班升入小学是教育过渡的重点期间，拥有承上起下的作用，连接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大，所以，在本学期教课过程中，我专心做好提早备课，写好教课设计，备课时认真研究教材、教具，学习好纲领，
7、虚心向有经验的老师学习、讨教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中他人的优点，确定自己的教课思路。上课时，运用多种教课方法，从少儿的实质出发，注意调换学生学习的专心性和创建性思想，更注意少儿的游戏性，使少儿感觉上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。作为一名少儿教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平易潜力。为了提高自己素质，不停为自己充电。同时向有经验的老教师讨教，在工作中具备高度的职责感，对少儿有爱心，仔细和耐心。因材施教，使每个少儿在原有水平上都有一定的发展。依据少儿不同的个性与兴趣，采纳不同的教育方法，认真察看，挖掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥你中有我，我中有你的团队
8、精神作用，团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓舞少儿积极发言，专心开动脑筋，；绘画、写字时，都要求少儿养成寂静的作业习惯，还培养少儿能英勇地在成人及民众面前发言、说儿歌、表演歌舞。在惯例方面也培养了少儿优异的卫生习惯，用餐习惯和优异的午休习惯。在上课时要求少儿有优异的坐姿和与老师伙伴交流时的语言、行为习惯等等。让少儿养成了不打人，不骂人，有优异思想道德的好孩子。为进入小学做好准备。二突出重点幼小连接本学期，我联合大班的年纪特点，在幼小连接的工作上边。依据班级少儿的实质发展水平，有目的、有计划地将教育教课活动浸透在少儿的平常生活、各学科领域，我重点对少儿进行了规则意识、任务意识、自我服务潜力
9、以及合作潜力的培养，经过一学期的努力，我以为：班级大多数少儿可以较认真的达成老师每次交给的任务，在与伙伴的合作中可以用较灵巧的方式较好的与伙伴进行游戏，碰到困难时可以和伙伴们共同商议解决问题的方法，班级少儿社会交往潜力.三家长交流方面我更为深深地认识到少儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式（电话交流）、（班级博客）、（家园联系）与家长交流，实时反应少儿的发展情况，在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真聆听家长的建议，实时改换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓舞指引家长用心主动地参加到少儿园的教育中，既调换了孩子主动参加学习的专心性，又充分发挥了家长的教
10、育作用。四提高自己这一学期的成绩是可喜的，但存在着很多的不足。作为一名年青老师，我还有很多要学习的地方，在此后的工作中我应不停地学习新知识，努力提高思想及业务素质，英勇地创新教课方法，学习其余老师的教课经验。对少儿增强德育教育，增强少儿惯例教育，侧重少儿自己潜力的培养。并与家长亲密联系，实现家园同步。选用贴合少儿年纪特点的活动形式和方法。在教课活动中因材施教，因人施教，针对个别少儿进行个别教育。努力把每一节课都当作锻炼自己的讲堂，学会捕获教课契机，提高自己驾御讲堂的潜力和遇事的应变潜力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优异合格、优异、专业、创新的少儿园教师。少儿园大班教师个人
11、总结（三）：时间过得飞速，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教课工作在我们年段6 名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮忙下，全体教师在工作上一直如一、认认真真、扎扎实实，以纲领精神为指导，环绕创弘扬风俗文化精神，睁开了多种形式的教科研活动，的确提高了我们的业务水平。现将本学期的工作报告以下：一、团结协作，专心投入教育教课工作，表现各班教育特点.1、睁开师徒结对活动。我们年段有3 个班级，有青年教师。鉴于培养青年教师，为让新教师迅速成长的要求。我们睁开了师徒结对活动。指导新教师设计教课设计、试教。并在少儿园全体教师眼前上公
12、然课。在一次次的活动中提高新教师的教课业务水平。2、团结协作、争创成绩我们连续年段团队的优异工作氛围，调换每一位老师的工作专心性和挖掘她们的专长，更专心、更专心地投入少儿园工作，团结一致，优异达成各项任务。3、同心合力、相互促进大班的全体教师在园领导的率领下，团结一心，勤劳扎实，相互学习，相互促进，亲密配合，以主人翁的态度对待各项工作，构成了专心，团结，集思广益的优异民风，优异的达成了各项工作。二、教育教课工作的睁开。1、用环境说话。环境是少儿园教育的一个重要构成部分，它的教育作用愈来愈遇到大家的重视。本学期我们连续商讨环境教育的问题，努力创建与教课课程密切联合的环境，侧重表现了少儿的全面参加
13、性。主题墙的创建也表现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师联合教课主题有计划，有条不紊的部署主题墙。在家长、少儿、老师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由少儿的想法，少儿的参加，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、商讨、知识分享的小天地。2、丰富地区资料。地区活动是少儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的带给一些本地资料，废旧资料，并且与教课主题相联合，睁开活动。活动后实时显现少儿作品，并侧重发挥少儿主体性，请少儿利用地区活着手工、绘画作品布置教室。三、加大教科研力度，提高研究质量。1.深入学习纲领我们段订在每礼拜二的正午开教研活动，一齐学习专业
14、知识和政治思想，一齐听课、评课，一齐商议主题活动资料，一齐交流工作中的疑惑等等。2.园内的教课商议少儿教育的发展日异月新，只有不停学习，不停实践，不停反省，才不会被时代裁减。组内老师们专心参加民众商议和分组商议活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动资料安排充分，全构成员参加商议。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家老是专心参加议论，各自有独到的看法。年段内构成团结一心，相互帮忙，专心议论的浓重学习氛围。这期间，我们全体教师共同学习、认识研究资料，而后联合本班少儿的实质情况，透过议论，我们确定了从以下四个方面培养少儿：大班少儿讲堂礼仪的培养、大班少儿职责感的培养、大班少儿坚持性的
15、培养、大班少儿学习习惯的培养。各班比较课题确定研究的阶段资料和门路，拟订出的确可行的研究计划。同时我们的工作中还侧重了幼小连接的交流学习，拓进了少儿园与小学的不停交流。为少儿顺利的如小学打好基础。3.提高学历专业的成长需要不停学习专业知识，除了提高自己学历，老师们也常常上网查问资料，阅读各种教育杂志和理论书本，丰富知识，提高职业修养。四、睁开多种活动，成立家园互动的科学育儿桥梁。家长工作是少儿工作的一项重要资料，如何提高家长的教育意识和教育水平，如何使家庭教育与少儿园构成合力，共同促进少儿的发展，是我们大班组老师最为关怀的问题。对待家长我们一直以同等是基础，交流是桥梁，参加是行动的原则，建立全心全意为少儿服务，为家长服务的思想，内行动上表现全部为了少儿，全部为了家长。平常，我们透过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，增强家园交流，共同关怀孩子的进步。在与家长的交流和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不不过是老师的职责，同时也是家长的重要职责。于是，家长们愈来愈关注少儿园的教课。对付成绩
