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1、如何助力学生提高语文学习的成绩获奖科研报告论文 摘 要：随着新课改的逐步推广，语文在我们的学科教学中所占的分量越来越重。为了有效地提高语文教学质量，促使学生在考试中取得优异的成绩，教师所面对的压力也是很大的。在这种情况下，应当怎样更好地助力学生在语文学习中取得更高的成绩，这是笔者在下文中将要解答的问题。 关键词：初中语文；考试技巧；课堂教学；师生关系 00G632 000B 001002-766102-255-01 语文是一门传统的语言文化学科，在初中阶段的教学中占据重要的位置。在教学中，应当如何有效地根据学生的成长阶段和学习特点，助力学生在语文学习上取得更大的进步，已经成为教师在新的教学环境
2、下，所面临的最为棘手的一个问题。 新课改的实施，使得我们的教学目标和人才培养目标等内容发生了很大的变化。面对变化，我们应当如何努力地通过自己的教学为学生的语文学习提供更多的帮助，使得学生对语文学习产生兴趣，促使学生在语文学习上取得更大的进步，继而在语文考试中取得优异的成绩呢？笔者认为，要想使得这个问题得到有效的解决，一方面离不开教师在课堂教学过程中与学生之间的有效课堂互动；另一方面，也离不开有效的考试技巧的及时传达。接下来，笔者将主要从以下几个方面，向大家讲述几种比较有效地语文教学方法，期待能够为大家接下来的语文教学提供一些积极性的引导和启发。 第一，调整教学模式，提高课堂教学效率，给学生更多
3、的自我练习和表现的机会。在以往的语文教学中教师惯常使用的是满堂灌的教学形式。教师在课堂上需要滔滔不绝地讲课，而学生的主要任务就是不断地记录和不断地听讲，这种教学形式或许曾在传统的应试教学中起到过一定的成效。但是它已经难以适应于当下人才培养的相关需求，为了更好地帮助学生学习和理解语文学科知识，提升学生的创新实践能力，教师需要对自己的语文教学形式做出调整，及时地提高自己的课堂教学效率，变个人讲解为师生互动教学，给学生更多的机会和时间进行课堂演练和知识巩固。为此，教师需要及时地调整好自己的语文课程教学进度，提高自己讲课的质量和水平，提高自己教学的效率，尽可能地给学生更多的机会表达自己的意见和想法。
4、教师也需要对自己的教学形式进行总结和反思，在课余时间花费更多的时间和精力来进行课程备课，争取在课堂授课的过程中，以最简短的语言表达出最为核心的知识点。将更多的课堂教学主动权交给学生，让学生发挥自身的主观能动性和积极性，进一步巩固所学知识，提升语文学习能力，扎实的掌握好所学知识。 第二，加强师生之间的课堂互动，将教师的引导性功能与学生的主观能动性有效地结合起来，促使学生养成良好的语文学习习惯，激发学生对语文学习的自觉性和主动性。为了进一步开展好语文课程教学，促使学生能够在学习中学到更多的知识和内容，在教学中，教师一定要注重加强对学生的个人锻炼，注重加强与学生之间的互动，对学生的学习情况进行及时的
5、了解和检查。教师可以针对性地对学生在语文学习上的不足，进行及时的补救和完善，助力学生更好地掌握好语文学科知识，促使其在各类竞赛和各种类型的考试中取得更为理想的成绩。 比如说，当教师在讲解一篇现代文时，可以通过让学生对这篇文章的大意内容进行总结的形式来考查学生对文章的理解和把握。这种形式的提问和互动形式，可以有助于教师进一步改善自己的课程教学方式，根据学生的实际学习情况，进一步为学生更有效地学习语文知识奠定扎实的基础。因此，为了更好地促使学生在语文学习上取得更大的进步，促使教师在教学中取得更大的突破，教师一定要对自身的教学形式进行及时的调整，以便于更好地为学生的语文学习提供更有益的帮助。 第三，
6、兴趣是最好的教师。为了有效地开展好语文教学工作，促使学生在语文学习上有更大的突破，作为教师，我们一定要注重不断地丰富课堂教学活动，为学生提供更多学习交流和不断提升自我的机会。为了更好地激发学生对语文学习的自主性和积极性，我们一定要从教学内容和教学形式上多下一些工夫，以便于更好地激发学生对语文学习的兴趣。我们可以定期举办一些比较有意义的演讲比赛、朗诵大赛、作文竞赛等多样化的学习竞赛活动，使得学生能够在参与的过程中，感受到语文学习的必要性和重要性。同时，可以通过观察其他同学的比赛表现，促使学生在语文学习上不断地进步和超越，这对于教师更好地提升自身的教学质量和水平来讲，也是非常有帮助的一种方法。当然
7、，为了尽可能地吸引学生的参与热情，教师在竞赛内容设置和奖品设置方面，也需要额外的注意，尽可能地扩大奖品授予范围，以便于更好地激励学生参与其中，并不断地得到锻炼。 此外，针对于学生竞赛的点评，教师也要本着以鼓励为主的原则。教师的鼓励对于学生学习积极性的激发所起到正面性的效果是不可限量的。当然，教师过多的批评和谴责也会使得学生在语文学习上的积极性有所下降，逐渐变得自卑。因此，为了更好地帮助学生在语文学习上取得更大的进步，教师一定要注重培养学生的语文学习兴趣，尽可能地丰富自己的语文课堂教学形式，努力为学生的学习提供更多的帮助。 第四，教师在教学中需要及时地向学生讲述语文试题的具体答题技巧，以便于学生能够以一种更为有效的方式促进自身语文成绩的提升。教师既要帮助学生培养出一种比较乐观的应试心态，同时还要在课程授课过程中，针对一些相应的题型向学生具体讲述一些比较典型的答题方法。比如说，要分条陈述，笔迹工整，要贴合文章的具体内容来进行叙述，以及与考试相关的题型，等等。这些都是教师应当在学生参与考试之前需要具体向学生讲述的部分内容，也是学生自身需要引起足够重视的部分。在这些基础上，教师才能为学生的语文学习提供更多的帮助，学生在考试面前才会拥有更多的心理准备，才会以一种更加积极而乐观的心态投入到语文学习和考试中，在语文学习中取得更大的进步，不断地超越自我。
