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1、认识人民币靖西市武平中心小学一年级（2）班黄慧华 教学内容 教材第52、53页例一和做一做，第55页练习十二第1-4题教学目标 ： 1、通过情境图，让学生认识购买商品需要人民币，从而认识人民币-元、角、分2、经历购买商品的过程感知人民币在商品交易中的功能以及在社会生活中的作用，教育学生养成爱护人民币和节约用钱的意识。教学重点： 认识人民币-元、角、分教学难点： 合计人民币总额教具学具： 展示台、人民币教学过程 一、 导入同学们，你们买过东西吗？这些东西都用什么买呢？你知道它还叫什么？揭示课题，我么今天学习买东西用的钱，它是我们国家的人民币。现在我们来认识人民币二、 探究新知、合作交流1、 情景
2、引入 出示教材第52页的主题情景图。你们看，图上的小朋友在干什么？小组交流。 学生汇报：他们用钱买东西，把钱存入存钱罐。 老师概括：这些钱是我们国家的人民币，用它来购买商品和进行消费。所以我们要爱护人民币。你们都认识哪些人民币？我们一起来看这些人民币，你都认识吗？2、 认识人民币（1） 出示准备好的纸币（1元，5元，10元），仔细观察每张人民币的正面和反面，怎样分辨1元，5元，10元。讨论交流。学生汇报：每张人民币上面都有“中国人民银行”，下面都有头像和几元的文字，每张纸币的颜色不同。反面都印有风景画面，画面都不同。（2） 出示教材第53页例1的硬币，1元，1角，5角，1分，5分，观察每个硬币
3、的正反面，你是怎样分辨这些硬币？学生汇报，老师帮学生展示所说的硬币。老师概括：同学们观察很仔细，但要特别注意，人民币上都有国徽。国徽代表我们伟大的祖国，所以我们一定要像热爱我们的祖国一样爱护我们的人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不能损坏它。（3） 把这些人民币展示出来，让同学们来分类，小组讨论怎样进行分类。学生汇报分类的结果，老师概括可以按元、角、分来分类，也可以按种类来分类：纸币和硬币板书：人民币的单位：元、角、分三、 巩固练习，知识拓展。1. 我们认识的人民币有哪些？同学们说一说。2. 完成第53页做一做，直接写在书上。老师巡查，大家完成后再学生汇报，并展示学生作业，老师给予评价。3. 教材第55页练习十二第一题至第四题，老师巡查，利用展示台展示学生作业，集体订正。四、课堂小结同学们，今天你学习了什么知识？把你学到的知识说给大家。五、家庭作业同步练习相应课时六、 板书设计 人民币的认识 人民币的单位：元、角、分
