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1、家庭装修的难点 整体家装是现在市场装修的一个特点。由于家庭装修工程量大，一般的业主事情比较多，不愿涉足太多，在设计公司出了效果图和总体规划后，一般业主就只等效果了。可是现在装修公司给出的效果图后，由于客户对现实装修效果感受不一，所以会有一些误差，误差不大还比较好处理。同时，我们从家庭长期居住的生活感受而言，有时候平面看着某款装修设计图和非常漂亮喜欢，可是是否符合实际生活就有待研究了。所以要特别注重家居装修与人的长期生活体验以及中国家居的文化感受。违背家居风水原理的家庭装修往往初期非常不错，可是随着时间推移，那些影响家庭健康、生活幸福的方面就会显露出来。现代人喜欢流行，可是家庭不是宾馆，流行过后
2、的沉淀才是生活的真实表现。不管你是否认识到家居是一种文化、家居的长久生活感受，中国传统对家居的要求、体验会慢慢体现出来。家庭装修的难点不仅仅在于施工过程本身，设计思路和对业主的不断沟通是十分重要的。了解业主的喜好习惯、了解业主的生活感受、了解业主的文化心理、了解业主的对家居的理解。可以这样说，与业主的沟通是否充分，是决定项目成败的关键。一、家庭装修装饰以适用性为取向。布局是否合理，直接影响使用效果。如卧室的选择应考虑隔音性能、保温效果；客厅内应考虑如何减少门洞；厨房中工作台的设置和炊具的摆放；卫生间洁具品种和规格的选择及摆设位置；阳台是否需要封闭等等。而这一切调整过程需要注意的是：尽可能多用壁
3、橱、吊柜、角橱等形式来提高空间利用率；尽可能多考虑自然采光效果；尽可能少分割墙体平面，尽可能多扩大整体平面。特别要注意的是：不可拆改承重墙，预埋水、电、气、通讯、有线电视、音响等管道线路时要考虑今后维修的方便。二、家庭装修装饰风水取向。一般来说，家庭风水的基本原理是安逸舒适、自然和谐。这种要求在家庭装修上特别重视和业主本人、家庭结构的结合。不管业主是否了解风水，但是人类总体感受是相通的，某种风格、某种色彩、某种布局是否恰当，这是关系业主第一印象和能否长期和谐相处下去的重要条件。风水是一种经验积累和感受，是一种普遍的文化（长久的传承，文化就有了习俗、习惯、普遍性的评价和要求）。虽然东方家居的核心
4、特质是“私有”，是隐性，但是业主本身肯定生活在社会生活中，这种“私”肯定需要和外界的共性需要有所接轨，即融合，不可能是两面人，生活在两个完全隔离的世界。所以，家居装修时，何处为吉位、何处设主卧、用什么材质、色彩等，都需要我们从风水角度分析设计。三、家庭装修装风格应以情趣为取向。一个家庭室内装修，主题只能是一个，多则杂，杂就乱，乱了就无法称之为家庭和睦了。个性特征主要由造型、色调、技巧所表现。无论是地道的仿古风格，还是纯正的现代风格，或是欧式、日式风格，其主要区别无非在于造型、色调和装潢技巧的差异上。一般来讲，一套住宅不宜搞成几种风格的“大杂烩”，这样会给人以杂乱无章的感觉，但选何种风格，主要还
5、是看主人的个人兴趣、职业特点、使用要求等。知识分子不免要有一个书房；书画爱好者当然希望把客厅搞得更突出一些；烹饪爱好者会在厨房布置上多下一些功夫种种差异不一而足。展现个性，并非不能参考别人的装潢思路，但最好不要完全照抄，这就需要装潢设计人员具有充实的生活积累、多方面的才华和创新能力。在家居整体设计装修过程中，家的安（逸）、家的“平（静）”是最主要内在感受，是家的灵魂。装修终极是要灵活，是要把家的氛围装修出来，而人在其中是画龙点睛！如果装修结束后给人感觉很漂亮而无“生气”（风水上就是在寻找生气），这是非常不好的。家庭装修11忌 某些家庭在装修时，往往因为一些原因，不能获得满意的装饰效果。在这其中
6、，“触犯”了装修中的“禁忌”，是主要因素。装修中的这些禁忌，往往是现在想要装修的人们的“前车之鉴”： 一、忌仓促上马 一些人有了新居后，急于入住。他们便匆匆忙忙找了一个装饰公司，要求对方在十天半月就要交工。至于房间的设计、装饰材料的选用，这些户主心里并没有仔细考虑。由此可能出现这些问题：匆忙选择的装饰公司不能尽如人意，设计、施工水平没能达到要求。因此在装修之前，您不要太匆忙，要留出一段时间好好考虑房间的设计和装饰材料的选择，以及用一段时间去选择一家合格的装饰公司或者一个合格的设计师团队。 二、忌“胸无全局” 在装修之前，您应该对房间的装饰风格、所使用的装饰材料、家具的选择和大致的摆放位置以及装
7、修的预算等心里有数。切忌对这些没有考虑、全凭一时好恶，对于房间装饰没有通盘考虑，这样往往会出现家具与装饰风格不相符合。 三、忌“一刀切”式的统一 虽然说一套住宅应该统一在一种装饰风格下，但每个房间都有不同的功用，居住者也不一样。所以切忌在所有的房间中都采用一种装饰风格，使用同样的装饰材料。这样做只能使房间显得缺少情趣和变化。 四、忌表面的“涂脂抹粉” 从目前的建筑格局来讲，并非所有的格局都很合理，所以切忌依赖房间原有的格局，只做房间的“表面文章”。这样只能给使用者带来更多的不方便。从美学角度考虑，矩形的房间并不理想。 五、忌不分主次 有些人在装修中不分主次，对于所有空间“一视同仁”。这样装修不
8、仅花费过多，而且往往“事倍功半”。其实整套房间中某些空间的装修可以简洁一些，凭家具和装饰品来点缀空间。六、忌脱离文化背景 照搬画册的装饰手法，往往只能“画虎不成反类犬”，所以切忌脱离文化背景。如果房间里都是西式风格，却摆设了太师椅，就很不谐调。七、忌脱离外部环境 如果您的居室外边十分嘈杂、纷乱，内部装修就要简洁一些；如果房间在阴面，装修是就忌用深颜色。八、忌“无人参与” 有些消费者把装修的全过程都交给装饰公司，自己不参与一点意见。这样装修出来的房间没有一点主人爱好和性格的体现。设计的家庭要符合自己，也要符合设计。九、忌盲目攀比 有些人在装修是之考虑豪华程度，以致预算超支，结果不能购买与之相配的
9、家具。 十、忌追求“一步到位” 目前大部分都希望装修“一步到位”，其实家也在“生长”，装修也要随之做小的调整。例如孩子大了，儿童间的装修和家具就要随之改换。十一、忌生搬硬套 所有的装饰手法都有一定的局限性，生搬硬套和硬性拼凑只能给人凌乱的感觉。尤其是在装修之前，有些人喜欢去别人家“取经”，结果自己家的装修风格凌乱，不成体系。装修把总造价降低的八条建议 1.装修材料的质量分上、中下几个等级，但同一种材料，会因来源问题令价格不同，因此货比三家永远是适用的。 2.采购材料时，尽可能请设计师或装修的工人同去，一来他们知道何处可以买到物美价廉材料，事半功倍；更主要的是，材料商对这些长期的客户所报的价钱会
10、很优惠的。 3.采用“大部分便宜小部分贵”的办法，多数的材料和做法采用便宜的，少数画龙点睛的部分采用高价位的，这样看起来会有较高的格调。 4.避免在旺季（节假日及年尾）的时间装修，此时工费价钱通常会上浮。 5.不要找新开张的装修公司，因为一间运作不成熟的公司，它所犯的错误而引致的经济损失，最终有可能会转嫁到户主身上。 6.不要找大的装修公司，因为它的运作成本高，反收费用也会相应偏高。 7.除非你要施工的量很小，否则最好还是请专业设计师替你规划设计，这样可以使你的钱都落实到实处，并取得应得的效果。 8.除非你是专业人士，否则不宜直接雇请工人施工，因为那样表面花钱少，而实际上因为细节和做法上的不同
11、，你所花费的远远高于你所得到的。春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的
12、表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“
13、淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天
14、的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法：1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并
15、尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-欣赏散文诗-情景表演-经验总结-审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻
